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Worksheets國語四下(三)舞吧！小飛魚
Total questions: 26
Worksheet time: 13mins
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1.
「燦爛的舞臺燈光，落在畫有美麗圖紋的拼板舟上」這句話運用了哪種摹寫修辭？
a)
聽覺
b)
味覺
c)
觸覺
d)
視覺
2.
「在眾人面前，僅僅一塊布遮擋，那要多大的勇氣才能做得到？」這句話運用了哪種修辭法？
a)
譬喻
b)
設問
c)
擬人
d)
感嘆
3.
舞吧！小飛魚中，高年級的男孩最後為什麼會願意穿上族服？
a)
禁不起老師的再三請求
b)
看見弟弟們身穿族服時的自信模樣
c)
因為能獲得獎勵
d)
想讓族裡的老人以及父母欣賞
4.
根據舞吧！小飛魚課文的描述，小飛魚文化展演隊的成員有什麼樣的特色？
a)
橫跨蘭嶼各部落
b)
只限校內的低年級
c)
都是舞蹈老師
d)
僅限男孩
5.
下列關於舞吧！小飛魚一文的敘述，何者錯誤？
a)
男孩們一開始就非常喜愛丁字褲
b)
顏老師為達悟文化貢獻了許多心力
c)
小飛魚文化展演隊曾到波蘭表演
d)
飛魚與達悟族的生活密不可分
6.
在舞吧！小飛魚一文中，顏老師鼓勵達悟族的孩子，用什麼方式讓人了解達悟文化的美好？
a)
穿上傳統服飾進行樂舞表演
b)
寫文章並放到網路上宣傳
c)
製作成海報以及紀念商品
d)
舉辦部落的導覽解謎活動
7.
在舞吧！小飛魚一文中，小飛魚文化展演隊受邀到哪裡表演？
a)
波蘭
b)
荷蘭
c)
宜蘭
d)
芬蘭
8.
在舞吧！小飛魚一文中，下列何者較不可能是男孩們一開始不願意穿傳統服飾的原因？
a)
覺得布料太少
b)
沒有足夠的勇氣
c)
因為經常穿所以覺得厭煩
d)
認為那是老人才穿的
9.
在舞吧！小飛魚一文中，「乘風破浪的小飛魚」象徵著什麼？
a)
演出及獲獎無數的達悟族老人
b)
喜歡自身傳統文化且勇於展示的達悟族老人
c)
能去理解、珍惜自身族群文化的達悟族孩子
d)
樂於從事海上工作的達悟族孩子
10.
舞吧！小飛魚一文的主旨為何？
a)
發揚傳統舞蹈，並提倡快樂學習
b)
發覺並認同珍視自己文化，同時也尊重多元文化
c)
將傳統文化轉變成有經濟利益的商品
d)
讓更多人來蘭嶼玩，以發展觀光，促進經濟
11.
「爸爸的鼓□讓小啟重新振作起來。」□中應填入哪個字？
a)
歷
b)
犡
c)
勵
d)
壢
12.
「陳陳的工作能力受到了上司的□□。」□中應填入哪一個語詞？
a)
自豪
b)
肯定
c)
碰見
d)
美好
13.
下列哪一個情境用「神采飛揚」來形容最貼切？
a)
遺失了珍藏的模型
b)
工作備受肯定
c)
三項作業只完成了一項
d)
考試成績退步了
14.
下列哪一個字，與「族」的部首不同？
a)
旁
b)
芳
c)
施
d)
旗
15.
下列「 」中的語詞，哪個使用不恰當？
a)
成功與努力是「密不可分」的
b)
唯有勇敢面對問題、「乘風破浪」，我們才能離成功更進一步
c)
「神采飛揚」的阿廖看起來十分疲倦
d)
小蔡的想法總是「與眾不同」，經常會講出許多獨特的點子
16.
下列哪一個選項和「放下心中的顧慮」結構相同？
a)
點頭答應的爸爸
b)
身高嬌小的孩子
c)
與眾不同的文化
d)
看見眼中的期盼
17.
下列「 」中的字，哪一組讀音兩兩不同？
a)
「邀」請／「腰」果
b)
「尤」其／理「由」
c)
照「顧」／「固」定
d)
擺「飾」／「製」品
18.
著迷：
a)
昏迷，不省人事
b)
入迷，極端迷戀
c)
迷茫，沒有想法
d)
迷路，不知道路
19.
「甩」著：
a)
疼愛、關懷
b)
搖擺、揮動
c)
踩踏、接觸
d)
吞下、服用
20.
鼓勵：
a)
點頭、應和
b)
贊揚、宣傳
c)
鼓舞、激勵
d)
呼喊、尖叫
21.
密不可分：
a)
關係十分緊密而無法分開
b)
無法隱藏的祕密
c)
兩者相互融合、互補
d)
具極大風險的事物
22.
九牛二虎之力：
a)
比喻極大的力量，十分費事
b)
比喻極多的事物，十分忙碌
c)
比喻極強的阻礙，難以超越
d)
比喻極細的線索，難以發現
23.
下列哪一個語詞的解釋正確？
a)
肯定：不贊成事務的決定
b)
自豪：謙讓且不自滿
c)
受邀：接受邀請
d)
認識：沒見過的或不熟悉的
24.
下列哪一個語詞的解釋正確？
a)
乘風破浪：擁有切割一切事物的能力
b)
神采飛揚：突然降臨的意外災禍
c)
密不可分：關係十分緊密而無法分開
d)
與眾不同：不辜負眾人的期望
25.
「小正總是與他人□□□□自己的得失，導致大家都對他有些反感。」□中應填入下列哪一個語詞？
a)
欺人太甚
b)
奮不顧身
c)
處心積慮
d)
斤斤計較
26.
下列哪一個語詞的意思和「義無反顧」相似？
a)
畏縮不前
b)
貪生怕死
c)
瞻前顧後
d)
奮不顧身
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