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WorksheetsT1：有效教學
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
推展翻轉教學係臺北市教育施政要項之一，所謂翻轉教學的目的在
激發學生創意
因應多元智慧發展
促進有效教學
發展另類教育
「中華民國教師專業標準指引」十大標準中，「教師能統整領域/學科知識概念，並結合學生的生活經驗，引用實例幫助學生理解知識，活化教學內容」，屬於下列哪一個標準的內涵？
具備領域/學科知識及相關教學知能
具備課程與教學設計能力
善用教學策略進行有效教學
握學生差異進行相關輔導
校長針對課程發展、教學方法、課程設計、課程實施、與課程評鑑提供支持與引導、以幫助教師有效教學與提升學生學習成果。請問以上描述為何種領導模式？
知識領導
課程領導
教學領導
願景領導
「有效提問」是實踐「有效教學」的關鍵，以下哪一項不是有效提問的目的？
讓學生的想法可以獲得表達機會
為了節省教學時間與縮短備課的時間
讓教學更活化，讓學習更有勁
讓學生與教師可以進行溝通、互動
Gary.D.Borich 著的「有效教學法」一書，談到促成有效教學有五個關鍵行為，除了清晰授課、多樣化教學、任務取向教學、引導學生投入學習過程，還有一個關鍵行為是什麼？
有效溝通的語言
有趣幽默的提問
確保學生成功率
師生間的情感
Gary.D.Borich 著的「有效教學法面面觀」一書，談到八項教室觀察的焦點，除了考量學習氣氛、強調班級經營、尋求授課清晰、確認教學多樣性、觀察工作取向、評量學生成就、尋求較高層次思維歷程及表現成果等七項外，還有哪一項？
觀察教師走動路線
記錄學生發言次數
檢視學生討論深度
檢視學生學習
因應十二年國民基本教育的推動，教育部要求教師研習「五堂課」，下列何者不包括在其中？
有效教學
多元評量
創新教學
差異化教學
下列哪一項有效教學行為乃是 Borich(2000)於《有效教學法》一書中所提及的「必備的五項關鍵行為」之一？
任務取向(teacher task orientation)
提問(questioning)
使用學生想法與貢獻(using student ideas and contributions)
探究(probing)
下列何者不是十二年國民基本教育特別強調的教學理念或方法？
個別化教學
差異化教學
適性教學
有效教學
根據教育部於2016年提出的「中華民國教師專業標準指引」，有關「展現教育熱忱，關懷學生的學習權益與發展」，此項專業表現指標，屬於下列哪一項教師專業標準？
善盡教育專業責任
掌握學生差異進行相關輔導
善用教學策略進行有效教學
致力教師專業成長
