Оқытушы қызметінің мәнін анықтаңыз:

Оқыту барысында студенттерді теориялық білімдер жүйесімен қаруландырып, жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастырып дамыту қажет. Осыған орай оқыту үдерісінің екінші қызметін анықтаңыз:

Оқыту барысында студенттерге білім беру, оларды тәрбиелеу негізінде тұлғаның ақыл-ойы, сана-сезімі, шығармашылық қабілеті, т.б. біліктері шыңдалып, қабілеттерінің артуына оң әсер етеді. Осыған орай оқыту үдерісінің үшінші қызметін анықтаңыз:

Ұзақ жылдар бойы Педагогика терминімен қатар қолданылып келеген термин:

Педагогикалық жүйе жағдайында білім беру мен тәрбиелеудің мақсатын тәрбиеші мен тәриеленушінің ұйымдасқан өзра әрекеттестігінде тұтас және өзара байланыста жүзеге асырушы үрдіс ... деп аталады.

Бұл ғалымдардың зерттеулерінде оқу-танымдық іс-әрекеттің мынандай компоненттерден тұратынын көрсетеді: іс-әрекет мақсаты; іс-әрекет мазмұны; білім алушы мақсатқа жету үшін қолданылатын амал-тәсілдер; оқытушы тарапынан бақылау және бағалау, сондай-ақ, білім алушының өзін-өзі бақылауы мен бағалауы.

Құбылыстар мен үдерістер арасындағы объективті, маңызды, қажеттi, жалпы, берiк, белгiлi жағдайда қайталанатын өзара байланыс ... деп аталады.

Оқыту үдерісінің заңдылықтары оның тұтастығын дәлелдейдi. Оқыту заңдылықтары сипатына қарай ... болып бөлiнедi.

Өзара байланысы бар объектiлер, байланыстың түрi, сипаты, қызмет аясы анықталған кезде заңдылықты ... деп бiлемiз.

Оқытудың қоғамдық шарттарға, саяси-әлеуметтiк  жағдайларға  (әлеуметтік-экономикалық,  саяси жағдаяттар, мәдениет деңгейі, білім беру жүйесіне қоғам тарапынан қойылатын талаптар және т.б.) тәуелдiлiгiн сипаттайтын заңдылық түрі ... деп аталады.

Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесін ... деп атайды. Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойыңыз.

Латын тілінен аударғанда – «негізгі», «бастапқы» деген ұғымдарды білдіретін термин:

Әртүрлі пәндердегі негізгі ұстанымдар мен заңдылықтарды өзара тығыз диалектикалық бірлікте қарастыруды көздейтін ұстаным:

Мазмұны жағынан бір-біріне жақын пәндердің (тіл мен әдебиет, әдебиет пен тарих, математика мен информатика, өнер мен еңбек, этика мен эстетика, т.б.) өзара және жеке пәннің ішіндегі материалдардың арасындағы байланыстарын анықтап, оқушылардың білімін тереңдетуге болады. Осыған орай мына пәндер мен сабақтардың рөлі ерекше:

Өзінің жоғары мектептегі оқу үдерісіне арналған алғашқы монографияларының бірінде жоғары мектеп дидактикасының принциптеріне: ғылымилық, теорияның практикамен байланысы, ғылымның практикалық тәжірибемен байланысы, мамандарды дайындаудағы жүйелілік пен бірізділік, саналылық, студенттердің оқудағы белсенділігі тб жатқызған зерттеуші-ғалымды анықтаңыз:

Зерттеуші Н.В.Басова ұсынған дидактикалық принциптерге жатпайды:

Жоғарғы оқу орнындағы студенттердің ғылыми және оқу жұмысының бірлігін қамтамасыз ету принципін ұсынды:

Жоғары оқу орнындағы мамандықтағы ұтқырлық (мобильділік) принципін зерттеді:

Жоғары оқу орындарының дидактикалық ұстанымдарына жатпайды: