wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ทดสอบความรู้การออกแบบการวิจัยขั้นสูง

Total questions: 35

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

ใครกำลังทำวิจัยในชั้นเรียน

a)

ณัฐพลแก้ปัญหาเด็กอ่านหนังสือไม่ออกด้วยการให้คัดลายมือแล้วส่งให้ผู้ปกครองตรวจสอบ

b)

อ้อมตะวันแก้ปัญหาเด็กอ่านหนังสือไม่ออกด้วยการสร้างแบบพัฒนาการอ่านแล้วนำไปทดลองใช้

c)

อาจรีย์แก้ปัญหาเด็กอ่านหนังสือไม่ออกด้วยการให้ ร ไว้ก่อนแล้วไปศึกษาวิธีการแก้ปัญหาแล้วนำมาใช้

d)

พัณนิดาแก้ปัญหาเด็กอ่านหนังสือไม่ออกด้วยการให้เด็กฝึกปฏิบัติซ้ำ ๆ แล้วเขียนสรุปผลรายงานการวิจัย

e)

ขนิษฐาแก้ปัญหาเด็กอ่านหนังสือไม่ออกด้วยการออกแบบเครื่องมือพัฒนาการอ่านแล้วนำไปทดลองใช้แล้วจึงสรุปผลรายงาน

2.

ข้อใดคือลักษณะของการออกแบบการวิจัยขั้นสูง

a)

การวิจัยในประเด็นที่ผู้วิจัยสงสัย อยากหาคำตอบ

b)

การวิจัยที่ใช้วิธีการและเทคนิคอย่างเป็นระบบในการแก้ปัญหา

c)

การวิจัยที่ใช้วิธีการและเทคนิคอย่างเป็นระบบในการแก้ปัญหาที่ท้าทาย

d)

การวิจัยในประเด็นใหม่ ๆ ท้าทาย เน้นการแก้ปัญหา พัฒนาสิ่งใหม่ มีความซับซ้อน ใช้ความลุ่มลึกในการออกแบบการวิจัย

3.

ข้อใดคือวิธีการแสวงหาความรู้ตามแนวคิดของฟรานซิส เบคอน (Francis Bacon)

a)

วิธีสรุปข้อเท็จจริงจากย่อยไปใหญ่

b)

วิธีสรุปข้อเท็จจริงจากใหญ่มาย่อย

c)

วิธีอนุมาน

d)

วิธีสรุปข้อเท็จจริงจากกว้างมาแคบ

4.

ข้อใดกล่าวถึงหลักของวิธีการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์

a)

ใช้วิธีอนุมานในการกำหนดประเด็นปัญหาแล้วใช้วิธีอุปมานในการเก็บรวบรวมข้อมูล

b)

ใช้วิธีการกำหนดปัญหาจากสภาพปัจจุบันแล้วออกแบบการวิจัย

c)

ยืดหยุ่นด้วยการใช้วิธีการเชิงคุณภาพในการเก็บรวบรวมข้อมูล

d)

ใช้วิธีการเชิงปริมาณในการทดสอบสมมติฐาน เก็บข้อมูล และสรุปผล

5.

"กระบวนการแสวงหาความรู้ความจริงของปรากฎการณ์ด้วยวิธีการที่มีระบบ มีเหตุผล สร้างสรรค์ ค้นคว้าหลายครั้ง จนได้ผลที่น่าเชื่อถือ" คือความหมายของคำใด

a)

การศึกษาทางวิทยาศาสตร์

b)

การวิจัยทางการศึกษา

c)

การวิจัย

d)

การวิจัยและวัดผล

6.

การวิจัยมีจุดมุ่งหมายอย่างไรบ้าง

a)

เพื่อบรรยาย

b)

เพื่ออธิบาย

c)

เพื่อทำนาย

d)

เพื่อควบคุม

e)

ถูกทุกข้อ

7.

กระบวนการวิจัยมีกี่ขั้นตอน

a)

8

b)

7

c)

6

d)

5

8.

ขั้นตอนใดเป็นขั้นตอนแรกของการวิจัย

a)

ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับสภาพปัญหาปัจจุบันที่ต้องการจะทำวิจัย

b)

กำหนดปัญหาและคำถามการวิจัย

c)

กำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย

d)

ร่างกรอบแนวคิดเบื้องต้นของการวิจัย

e)

ติดต่ออาจารย์ที่ปรึกษา

9.

การออกแบบการวิจัยคืออะไร

a)

การเลือกระเบียบวิธีวิจัยที่เหมาะสมเพื่อตอบวัตถุประสงค์การวิจัยได้อย่างชัดเจน

b)

การกำหนดกรอบแนวคิดและสมมติฐานการวิจัยให้เหมาะสมกับปัญหาการวิจัย

c)

การตั้งคำถามการวิจัยและออกแบบการเก็บข้อมูลให้เหมาะสม

d)

การออกแบบการทดสอบสมมติฐานการวิจัยให้สอดคล้องกับคำถามการวิจัยที่กำหนดไว้

10.

ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับการออกแบบการวิจัย

a)

การเลือกตัวอย่าง

b)

การวัดตัวแปร

c)

การวิเคราะห์ข้อมูล

d)

การสรุปผลการวิจัย

11.

กระบวนทัศน์ (Paradigm) เกี่ยวข้องกับการวิจัยอย่างไร

a)

นำไปสู่การทำวิจัยเชิงคุณภาพ

b)

นำไปสู่การเก็บข้อมูลการวิจัย

c)

นำไปสู่การสร้างแนวปฏิบัติ แบบแผนในการทำวิจัย

d)

ช่างกระบวนทัศน์มันเถอะ

12.

ข้อใดผิดมากที่สุด

a)

ปฏิฐานนิยม วิจัยผสมผสาน

b)

ปฏิบัตินิยม วิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ

c)

สรรค์สร้างนิยม วิจัยเชิงปริมาณ

d)

วิเศษนิยม วิจัยรูปแบบพิเศษ

13.

การบรรยาย อธิบาย ตีความ ทำความเข้าใจปรากฎการณ์ที่เกิดขึ้นโดยการมองในลักษณะองค์รวม คือ แนวคิดของการวิจัยประเภทใด

a)

วิจัยเชิงคุณภาพ

b)

วิจัยเชิงปริมาณ

c)

วิจัยเชิงปรากฎการณ์

d)

วิจัยชาติพันธุ์วรรณา

14.

ข้อใดไม่ใช่ประเภทของการวิจัยเชิงคุณภาพ

a)

การวิจัยภาคสนาม (Field Research)

b)

การวิจัยชาติพันธุ์วรรณา

(Ethonographic Research)

c)

การวิจัยฐานราก (Grounded Theoory)

และการวิจัยศึกษาเฉพาะกรณี (Case Study)

d)

การวิจัยชาติพันธุ์วรรณนาอภิมาน (meta-ethnography)

e)

การวิจัยปรากฎการณ์วิทยา (Phenomenological Research)

15.

Key Concept ของการวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Methods Research) คือ ข้อใด

a)

converge

sequential

embedding

b)

conversation

sequential

embedding

c)

continue

sequential

embedding

d)

concert

sequential

embedding

16.

พัณนิดาจัดสนทนากลุ่มเแล้วนำผลไปสร้างแบบสอบถาม แล้วจึงเก็บข้อมูลจำนวน 120 ชุด จากนั้นนำผลที่ได้ทั้งจากสนทนากลุ่มและข้อมูลจากแบบสอบถามมาตีความและสรุปผล

คำถามถามว่า พัณนิดาทำไปทำไม

a)

เบื่อ ๆ ไม่มีอะไรทำ

b)

ออกกำลังสมอง

c)

นางว่างเพราะปิดเทอม

d)

ไม่รู้ ไม่ใช่พัณนิดา

17.

พัณนิดาจัดสนทนากลุ่มเแล้วนำผลไปสร้างแบบสอบถาม แล้วจึงเก็บข้อมูลจำนวน 120 ชุด จากนั้นนำผลที่ได้ทั้งจากสนทนากลุ่มและข้อมูลจากแบบสอบถามมาตีความและสรุปผล

คำถามถามว่า พัณนิดาทำการวิจัยแบบผสานวิธีรูปแบบใด

a)

สอดคล้องคู่ขนาน

(convergent parallel design)

b)

อธิบายตามลำดับ

(explanatory sequential design)

c)

สำรวจตามลำดับ

(exploratory sequential design)

d)

ไม่รู้ ไม่ใช่พัณนิดา

18.

ณัฐพลใช้เทคนิควิธีการใช้กรณีศึกษาแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) และชุมชนนักปฏิบัติ (Communities of practice) ในการดำเนินการวิจัย ณัฐพลน่าจะกำลังทำวิจัยประเภทใด

a)

วิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน

b)

วิจัยปฏิบัติการ

c)

วิจัยปฏิบัติการในโรงเรียน

d)

วิจัยกึ่งปฏิบัติการ

19.

ข้อใดคือวงจรการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน

a)

วางแผน ทดสอบ ปฏิบัติ สังเกต

b)

planing

acting

observing

recheck

c)

planing

acting

observing

reflect

d)

วางแผน

ปฏิบัติ

สังเกต

สังหาร

20.

ข้อจำกัดของการวิจัยเชิงสำรวจ คือ ความเที่ยงตรงภายนอก (External validity)

a)

True

b)

False

21.

ข้อใดเป็นไปได้ที่สุด

a)

การวิจัยที่มีการทดลองเป็นการวิจัยและพัฒนา (RnD)

b)

การวิจัยที่มีการทดลองแล้วนำผลไปใช้เป็นการวิจัยและพัฒนา (RnD)

c)

การวิจัยที่มีการทดลองแล้วนำผลไปใช้หรือไม่ก็ได้เป็นการวิจัยและพัฒนา (RnD)

22.

ข้อใดกล่าวถึงความหมายของการวิจัยและพัฒนา (RnD) ได้ใกล้เคียงที่สุด

a)

กระบวนการสร้างและพัฒนานวัตกรรมใหม่อย่างเป็นระบบเพื่อให้ได้นวัตกรรมที่มีประสิทธิผลและประสิทธิภาพ

b)

กระบวนการสร้างและพัฒนานวัตกรรมใหม่ในชีวิตประจำวันของมนุษย์

c)

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่สร้างนวัตกรรมใหม่เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาเฉพาะเรื่อง

d)

กระบวนการพัฒนาสิ่งใหม่ที่จำเป็นต่อการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา

23.

การวิจัยเชิงทดลองมุ่งเน้นการศึกษาและทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต้นกับตัวแปรต้นว่าตัวแปรใดมีอิทธิพลมากกว่ากัน

a)

True

b)

False

24.

หลักการสำคัญที่สุดสำหรับการวิจัยเชิงทดลองคือหลักการใด

4 lines
25.

การวิจัยเชิงทดลอง แบ่งเป็น 3 ประเภท ได้แก่

a)

Pre

Dtac

Quasi

b)

Pre

True

Quasi

c)

Pre

AIS

Quasi

d)

Pre

True-Dtac

Quasi

26.

ผลลัพธ์ของการวิจัยเชิงประเมินคืออะไร

a)

องค์ความรู้ใหม่

b)

นวัตกรรมใหม่

c)

สารสนเทศสำหรับการนำไปใช้ตัดสินใจ

d)

แนวดำเนินการประเมิน

27.

การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นเป็นการวิจัยเชิงประเมินประเภทหนึ่ง

a)

True

b)

False

28.

ข้อใดกล่าวได้ใกล้เคียงที่สุด

a)

การวิจัยเชิงนโยบายอาจใช้วิธีการของการวิจัยเชิงทดลอง

b)

การวิจัยเชิงนโยบายอาจใช้วิธีการวิจัยเชิงสำรวจ

c)

การวิจัยเชิงนโยบายอาจใช้วิธีการของการวิจัยเชิงประเมิน

d)

การวิจัยเชิงนโยบายมักใช้วิธีวิจัยหลาย ๆ แบบผสมผสานกัน

29.

การวิจัยประเภทใดมักใช้ในการวิจัยสถาบัน

a)

การวิจัยเชิงสำรวจ

b)

การวิจัยเชิงนโยบาย

c)

การวิจัยเชิงประเมิน

d)

ทุกข้อรวมกันก็ย่อมได้

30.

การวิจัยอนาคตเรียกอีกอย่างว่า

a)

อนาคตศึกษา

(Future Studies)

b)

อนาคตวิทยา

(Future Scinece)

c)

อนาคตวิพากษ์

(Future Analysis)

d)

ไม่มีอนาคต

31.

ข้อใดเป็นวิธีการของการวิจัยอนาคต

a)

การคาดการณ์แนวโน้ม

วิธีเดลต้า

b)

การคาดการณ์แนวโน้ม

วิธีเดลฟาย

CPR

c)

การคาดการณ์แนวโน้ม

วิธีเดลฟาย

EDFR

d)

การคาดการณ์แนวโน้ม

วิธีเดลฟาย

ER

32.

ข้อใดกล่าวถูกต้อง

a)

การวิเคราะห์อภิมานงานวิจัยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ

b)

การสังเคราะห์งานวิจัยทำให้ได้องค์ความรู้ แต่ไม่สามารถนำไปใช้อ้างอิงได้

c)

การสังเคราะห์งานวิจัยไม่สามารถใช้วิธีการแบบผสมผสานได้

d)

การสังเคราะห์งานวิจัยทำได้ง่าย มีแค่เวลาก็ทำได้

33.

การวิจัยอิงการออกแบบ (Design-based Research) เน้นการวิจัยแบบใด

a)

การวิจัยเชิงทดลอง

b)

การวิจัยผสานวิธี

c)

การวิจัยเชิงคุณภาพ

d)

การวิจัยอนาคต

34.

หากนำหลักการออกแบบการวิจัย Max Min Con มาใช้ จะทำให้มีความเที่ยงตรงภายใน (Internal Validity) สูง

a)

True

b)

False

35.

การวิจัยเชิงคุณภาพมักมีปัญหาเรื่องความเที่ยงตรงภายในมากกว่าความเที่ยงตรงภายนอก

a)

True

b)

False