Free Printable Membuat soal ulangan harian bahasa Indonesia

1.

Berikut ini adalah jenis musik yang termasuk ke dalam jenis musik tradisional nusantara adalah....

a)

Musik dangdut

b)

Musik keroncong

c)

Musik sariosa

d)

Musik karawitan

2.

Dalam membuat sebuah lagu, salah satu hal yang harus kita perhatikan adalah mengatur tinggi rendahnya nada atau sering disebut....

a)

Melodi

b)

Harmoni

c)

Irama

d)

Berirama

3.

Orang yang menulis lagu dalam bentuk notasi dan meneruskan kepada orang lain untuk memainkannya disebut......

a)

Penyanyi

b)

Musisi

c)

Artist

d)

Penyair

4.

Sajian musik yang hanya menggunakan suara manusia secara bersama-sama disebut....

a)

Ansambel

b)

Paduan suara

c)

Musik harmonis

d)

Musik bidawai

5.

Karya seni musik adalah objek kasat indra yang bersifat....

a)

Verifikasi

b)

Auditory

c)

Motivasi

d)

Inkubasi

6.

Tingkatan kecepatan musik, sering disebut kecepatan gerak dalam lagu dengan gerak lambat, sedang dan cepat, disebut........

a)

Dinamik

b)

Frase

c)

Timbre

d)

Tempo

7.

Musik yang sepenuhnya yang merupakan musik hiburan yang menekankan kenikmatan bagi pendengarnya dinamakan....

a)

Musik jazz

b)

Musik rock

c)

Musik rap

d)

Musik pop

8.

Tari jarang goyang merupakan tari kreasi yang berasal dari.....

a)

Jawa barat

b)

Yogyakarta

c)

Jawa tengah

d)

Jawa timur

9.

Yang termasuk unsur-unsur tari adalah.....

a)

Gerak, ruang, iringan/irama

b)

Gerak, bidang, garis

c)

Irama, suara, garis

d)

Bidang, tekstur, komposisi

10.

Orang yang biasa menata tari adalah....

a)

Apresiator

b)

Kreator

c)

Koreografer

d)

Motivator

11.

Berikut ini adalah hal yang perlu diperhatikan pada pergelaran tari, kecuali.....

a)

Musik iringan

b)

Busana

c)

Tata rias

d)

Saweran

12.

Berikut yang bukan termasuk untuk sastra dalam sebuah drama adalah.....

a)

Perwatakan

b)

Tema

c)

Tata musik

d)

Penokohan

13.

Sifat benda yang dipertunjukan dalam bentuk pergelaran adalah......

a)

Statis

b)

Diam

c)

Tidak bergerak

d)

Dinamis

14.

Hal yang tidak perlu disiapkan sebelum menari adalah........

a)

Penguasaan koreografi

b)

Penguasaan ruang

c)

Penguasaan teknik

d)

Panggung dan dana

15.

Panitia yang bertugas mengumpulkan hasil karya kerajinan tangan yang akan dipamerkan adalah......

a)

Seksi dekorasi

b)

Seksi publikasi

c)

Seksi perlengkapan

d)

Seksi pergelakan dan pameran

16.

Penilaian dilaksanakan melalui tiga pendekatan, yaitu assessment of learning (penilaian akhir pembelajaran), assessment for learning (penilaian untuk pembelajaran), dan assessment as learning (penilaian sebagai pembelajaran). Berikut ini pernyataan yang tepat mengenai pendekatan penilaian, adalah?

a)

A. Assessment of learning merupakan penilaian yang dilaksanakan saat proses pembelajaran.

b)

B. Ulangan akhir semester, ujian sekolah, dan ujian nasional merupakan contoh assessment for learning.

c)

C. Assessment for learning merupakan penilaian yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran selesai.

d)

D. Tugas-tugas di kelas, presentasi, dan kuis merupakan contoh assessment as learning.

e)

E. Dalam assessment as learning peserta didik juga dapat dilibatkan dalam merumuskan prosedur penilaian

17.

Sikap yaitu perasaan (suka atau tidak suka) yang terkait dengan kecenderungan seseorang dalam merespon sesuatu/objek. Sikap merupakan ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh seseorang. Sikap dapat dibentuk, sehingga terjadinya perilaku atau tindakan yang diinginkan.

Pada penilaian sikap diasumsikan bahwa setiap peserta didik memiliki perilaku yang baik. Perilaku menonjol (sangat baik atau perlu bimbingan) yang dijumpai selama proses pembelajaran dapat ditulis dalam bentuk jurnal atau catatan pendidik. Penilaian sikap mengacu pada dua aspek kompetensi sikap yaitu kompetensi inti 1 (KI 1) dan kompetensi inti 2 (KI 2). Pada kompetensi sikap, terdapat penilaian utama dan penunjang. Penilaian penunjang diperoleh dari?

a)

A. Observasi harian

b)

B. Jurnal harian

c)

C. Penilaian antar teman

d)

D. Catatan anekdot

e)

E. Incidental record

18.

Penilaian dilaksanakan melalui tiga pendekatan, yaitu assessment of learning (penilaian akhir pembelajaran), assessment for learning (penilaian untuk pembelajaran), dan assessment as learning (penilaian sebagai pembelajaran). Berikut ini pernyataan yang tepat mengenai pendekatan penilaian, adalah?

a)

A. Assessment of learning merupakan penilaian yang dilaksanakan saat proses pembelajaran.

b)

B. Ulangan akhir semester, ujian sekolah, dan ujian nasional merupakan contoh assessment for learning.

c)

C. Assessment for learning merupakan penilaian yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran selesai.

d)

D. Tugas-tugas di kelas, presentasi, dan kuis merupakan contoh assessment as learning.

e)

E. Dalam assessment as learning peserta didik juga dapat dilibatkan dalam merumuskan prosedur penilaian

19.

Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, maka diberlakukan untuknya program remedial. Pembelajaran remedial merupakan kebutuhan atau hak peserta didik. Dalam pembelajaran remedial digunakan metode yang bervariasi yang disesuaikan dengan?

a)

A, Nilai kognitif pembelajaran

b)

B. Sikap peserta didik dalam pembelajaran

c)

C. Kriteria kelulusan minimal

d)

D. Kesulitan belajar peserta didik

e)

E. Metode pembelajaran

20.

Dilihat dari kegiatan penilaian pembelajaran dapat merujuk pada dua macam acuan yakni penilaian acuan norma (norm reference test) dan penilaian acuan kriteria/patokan (criterion reference test). Pernyataan yang tepat mengenai penilaian tersebut di bawah ini adalah ....

a)

A. Pada penilaian acuan norma, hasil penilaian peserta didik, baik formatif maupun sumatif, tidak dibandingkan dengan hasil peserta didik lainnya namun dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yang diputuskan yaitu dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM).

b)

B. Tujuan penilaian acuan patokan adalah untuk mengukur secara pasti tujuan atau kompetensi yang ditetapkan sebagai kriteria keberhasilannya.

c)

C. Pada penilaian acuan norma, kualitas peserta tes sangat tergantung kepada atau sangat ditentukan oleh kompetensi dasar yang ditetapkan guru

d)

D. Penilaian acuan norma disebut juga dengan penilaian beracuan kompetensi dalam penentuan nilai menggunakan standar relatif

e)

E. Pada penilaian acuan patokan, perlu menghitung standar deviasi (simpangan baku).

21.

Pembelajaran remedial dimulai dari identifikasi kebutuhan peserta didik. Kebutuhan peserta didik ini dapat diketahui dari analisis kesulitan belajar peserta didik dalam memahami konsep-konsep tertentu. Berdasarkan analisis kesulitan belajar itu, baru kemudian guru memberikan pembelajaran remedial.peserta didik yang sedang mengalami kesulitan belajar. Berikut ini yang bukan instrumen untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik adalah ....

a)

A. Tugas portofolio

b)

B. Wawancara

c)

C. Tes kepribadian

d)

D. Kunjungan ke rumah

e)

E. Observasi

22.

Soal-soal HOTS merupakan asesmen yang berbasis situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, dimana peserta didik diharapkan dapat menerapkan konsep-konsep pembelajaran di kelas untuk menyelesaikan masalah. Permasalahan nyata dalam kehidupan (kontekstual) yang dihadapi oleh masyarakat dunia berhubungan dengan lingkungan hidup, kesehatan, kebumian dan ruang angkasa, serta pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam berbagai aspek kehidupan

Berikut ini yang termasuk karakteristik asesmen kontekstual, kecuali…

a)

a. Relating, asesmen berhubungan langsung dengan konteks pengalaman kehidupan nyata.

b)

b. Experiencing, ditekankan kepada penggalian (exploration), penemuan (discovery), dan penciptaan (creation).

c)

c. Applying, menuntut kemampuan peserta didik dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kelas untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata.

d)

d. Communicating, menuntut kemampuan peserta didik mampu mengomunikasikan kesimpulan model pada kesimpulan konteks masalah.

e)

e. Transferring, menuntut kemampuan peserta didik memahami konsep-konsep pengetahuan.

23.

Pada pembelajaran tema bumiku kelas VI SD mata pelajaran IPA tentang gerhana bulan, diperoleh hasil evaluasi pembelajaran dari 30 peserta didik, terdapat 10 anak yang tidak memenuhi batas ketuntasan minimal. Program remedial yang tepat dalam kasus tersebut adalah....

a)

a. memberikan bimbingan secara kelompok menggunakan lembar kerja peserta didik

b)

b. memberikan tugas latihan dengan memanfaatkan tutor sebaya

c)

c. memberikan tugas individu membuat gambar gerhana bulan disertai penjelasan

d)

d. memberikan pembelajaran ulang di kelas

e)

e. menjelaskan kepada peserta didik satu per satu

24.

Setelah melakukan penilaian harian mata pelajaran matematika materi operasi bilangan bulat, diketahui dari 30 anak terdapat 25 anak yang mendapat nilai di atas kriteria ketuntasan minimal. Program pengayaan yang tepat untuk 25 peserta didik tersebut adalah....

a)

a. diberikan soal operasi bilangan bulat dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi

b)

b. diberikan tugas untuk membuat soal operasi bilangan bulat beserta jawabannya

c)

c. diberikan tugas untuk mengerjakan lagi soal ulangan harian khususnya jawaban yang salah

d)

d. diberikan tugas untuk membuat rangkuman operasi bilangan bulat

e)

e. diberikan tambahan materi operasi bilangan bulat di luar jam pelajaran

25.

Bu Andin akan mengajarkan mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya untuk kelas VI yakni membuat brosur. Model pembelajaran yang tepat adalah....

a)

a. Discovery Learning

b)

b. Project Based Learning

c)

c. Problem Based Learning

d)

. Contextual Teaching Learning

e)

e. Inquiry Learning

26.

Penilaian dilaksanakan melalui tiga pendekatan, yaitu assessment of learning (penilaian akhir pembelajaran), assessment for learning (penilaian untuk pembelajaran), dan assessment as learning (penilaian sebagai pembelajaran). Berikut ini pernyataan yang tepat mengenai pendekatan penilaian, adalah?

a)

A. Assessment of learning merupakan penilaian yang dilaksanakan saat proses pembelajaran.

b)

B. Ulangan akhir semester, ujian sekolah, dan ujian nasional merupakan contoh assessment for learning.

c)

C. Assessment for learning merupakan penilaian yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran selesai.

d)

D. Tugas-tugas di kelas, presentasi, dan kuis merupakan contoh assessment as learning.

e)

E. Dalam assessment as learning peserta didik juga dapat dilibatkan dalam merumuskan prosedur penilaian

27.

Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, maka diberlakukan untuknya program remedial. Pembelajaran remedial merupakan kebutuhan atau hak peserta didik. Dalam pembelajaran remedial digunakan metode yang bervariasi yang disesuaikan dengan?

a)

A, Nilai kognitif pembelajaran

b)

B. Sikap peserta didik dalam pembelajaran

c)

C. Kriteria kelulusan minimal

d)

D. Kesulitan belajar peserta didik

e)

E. Metode pembelajaran

28.

Dilihat dari kegiatan penilaian pembelajaran dapat merujuk pada dua macam acuan yakni penilaian acuan norma (norm reference test) dan penilaian acuan kriteria/patokan (criterion reference test). Pernyataan yang tepat mengenai penilaian tersebut di bawah ini adalah ....

a)

A. Pada penilaian acuan norma, hasil penilaian peserta didik, baik formatif maupun sumatif, tidak dibandingkan dengan hasil peserta didik lainnya namun dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yang diputuskan yaitu dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM).

b)

B. Tujuan penilaian acuan patokan adalah untuk mengukur secara pasti tujuan atau kompetensi yang ditetapkan sebagai kriteria keberhasilannya.

c)

C. Pada penilaian acuan norma, kualitas peserta tes sangat tergantung kepada atau sangat ditentukan oleh kompetensi dasar yang ditetapkan guru

d)

D. Penilaian acuan norma disebut juga dengan penilaian beracuan kompetensi dalam penentuan nilai menggunakan standar relatif

e)

E. Pada penilaian acuan patokan, perlu menghitung standar deviasi (simpangan baku).

29.

Pembelajaran remedial dimulai dari identifikasi kebutuhan peserta didik. Kebutuhan peserta didik ini dapat diketahui dari analisis kesulitan belajar peserta didik dalam memahami konsep-konsep tertentu. Berdasarkan analisis kesulitan belajar itu, baru kemudian guru memberikan pembelajaran remedial.peserta didik yang sedang mengalami kesulitan belajar. Berikut ini yang bukan instrumen untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik adalah ....

a)

A. Tugas portofolio

b)

B. Wawancara

c)

C. Tes kepribadian

d)

D. Kunjungan ke rumah

e)

E. Observasi

30.

Soal-soal HOTS merupakan asesmen yang berbasis situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, dimana peserta didik diharapkan dapat menerapkan konsep-konsep pembelajaran di kelas untuk menyelesaikan masalah. Permasalahan nyata dalam kehidupan (kontekstual) yang dihadapi oleh masyarakat dunia berhubungan dengan lingkungan hidup, kesehatan, kebumian dan ruang angkasa, serta pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam berbagai aspek kehidupan

Berikut ini yang termasuk karakteristik asesmen kontekstual, kecuali…

a)

a. Relating, asesmen berhubungan langsung dengan konteks pengalaman kehidupan nyata.

b)

b. Experiencing, ditekankan kepada penggalian (exploration), penemuan (discovery), dan penciptaan (creation).

c)

c. Applying, menuntut kemampuan peserta didik dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kelas untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata.

d)

d. Communicating, menuntut kemampuan peserta didik mampu mengomunikasikan kesimpulan model pada kesimpulan konteks masalah.

e)

e. Transferring, menuntut kemampuan peserta didik memahami konsep-konsep pengetahuan.

31.

Pada pembelajaran tema bumiku kelas VI SD mata pelajaran IPA tentang gerhana bulan, diperoleh hasil evaluasi pembelajaran dari 30 peserta didik, terdapat 10 anak yang tidak memenuhi batas ketuntasan minimal. Program remedial yang tepat dalam kasus tersebut adalah....

a)

a. memberikan bimbingan secara kelompok menggunakan lembar kerja peserta didik

b)

b. memberikan tugas latihan dengan memanfaatkan tutor sebaya

c)

c. memberikan tugas individu membuat gambar gerhana bulan disertai penjelasan

d)

d. memberikan pembelajaran ulang di kelas

e)

e. menjelaskan kepada peserta didik satu per satu

32.

Setelah melakukan penilaian harian mata pelajaran matematika materi operasi bilangan bulat, diketahui dari 30 anak terdapat 25 anak yang mendapat nilai di atas kriteria ketuntasan minimal. Program pengayaan yang tepat untuk 25 peserta didik tersebut adalah....

a)

a. diberikan soal operasi bilangan bulat dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi

b)

b. diberikan tugas untuk membuat soal operasi bilangan bulat beserta jawabannya

c)

c. diberikan tugas untuk mengerjakan lagi soal ulangan harian khususnya jawaban yang salah

d)

d. diberikan tugas untuk membuat rangkuman operasi bilangan bulat

e)

e. diberikan tambahan materi operasi bilangan bulat di luar jam pelajaran

33.

Bu Andin akan mengajarkan mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya untuk kelas VI yakni membuat brosur. Model pembelajaran yang tepat adalah....

a)

a. Discovery Learning

b)

b. Project Based Learning

c)

c. Problem Based Learning

d)

. Contextual Teaching Learning

e)

e. Inquiry Learning

34.

Fungsi kalender pendidikan (Kaldik) dalam kegiatan pendidikan/pembelajaran, kecuali....

a)

a. Mendorong efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran di sekolah

b)

b. Menyerasikan ketentuan mengenai hari efektif dan hari libur sekolah

c)

c. Persiapan dalam mengajar agar lebih rapi dan terorganisir

d)

d. Pedoman dalam menyusun kegiatan pembelajaran di sekolah

e)

e. Pedoman menyusun program tahunan

35.

Yakinlah bahwa kalian telah mengenakan pakaian dengan rapi atau mengenakan pakaian sesuai dengan isi puisi yang akan kalian baca.

Berdirilah dengan tegak dan tenang di atas pentas sebelum kalian memulai membaca.

Kuasailah pentas dan penonton dengan mengarahkan pandangan ke segala penjuru sambil memberikan penghormatan kepada mereka dengan cara menganggukkan kepala.

Kutipan teks soal di atas terdapat struktur ....

a)

Latar belakang

b)

Tujuan

c)

Langkah-langkah

d)

kesimpulan

36.

Teks Prosedur Membuat Rendang

1) Setelah semua bumbu dimasukkan, aduk merata dan tunggu sampai santan mendidih serta mengeluarkan minyak.

2) Pertama-tama, potong dan gepreklah daging sapi yang telah dicuci.

3) Ungkeplah daging sapi yang telah digeprek dengan bumbu yang telah dihaluskan sampai beruap dan daging ungkep kering.

4) Setelah diungkep, masukkan santan kental, merica bubuk, sereh, asam kandis, bunga pekak, daun jeruk, daun salam, daun kunyit, garam, dan gula pasir.

5) Aduk-aduk terus sampai serundeng menyatu dengan daging sampai berubah warnadan mengering, lalu sajikan.

6) Setelah santan mengeluarkan minyak, kecilkan api dan masukkan bahan pelengkap

Kelapa serundeng yang sudah disangrai.

7) Setelah itu, haluskan bawang merah, bawang putih, cabai, jahe, dan lengkuas.

Dari teks prosedur pada soal di atas, yang merupakan kalimat pasif pada nomor...

a)

1,5,6

b)

1,3,4

c)

2,5,7

d)

3,4,6

37.

Teks Prosedur Membuat Rendang

1) Setelah semua bumbu dimasukkan, aduk merata dan tunggu sampai santan mendidih serta mengeluarkan minyak.

2) Pertama-tama, potong dan gepreklah daging sapi yang telah dicuci.

3) Ungkeplah daging sapi yang telah digeprek dengan bumbu yang telah dihaluskan sampai beruap dan daging ungkep kering.

4) Setelah diungkep, masukkan santan kental, merica bubuk, sereh, asam kandis, bunga pekak, daun jeruk, daun salam, daun kunyit, garam, dan gula pasir.

5) Aduk-aduk terus sampai serundeng menyatu dengan daging sampai berubah warnadan mengering, lalu sajikan.

6) Setelah santan mengeluarkan minyak, kecilkan api dan masukkan bahan pelengkap

Kelapa serundeng yang sudah disangrai.

7) Setelah itu, haluskan bawang merah, bawang putih, cabai, jahe, dan lengkuas.

Urutan tepat teks prosedur membuat rendang tersebut adalah...

a)

2,3,1,4,7,5,6

b)

2,,4,7,3,6,1,5

c)

2,5,1,4,6,7,3

d)

2,7,3,4,1,6,5

38.

Pernyataan di bawah ini yang merupakan keterangan cara...

a)

Cucilah sayur dengan bersih.

b)

Kupas dengan pisau tajam

c)

Masukkan garam dengan gula.

d)

Nyalakan kompor dengan korek api.

39.

Setelah santan mengeluarkan minyak, dikecilkan api dan masukkan bahan pelengkap kelapa serundeng yang sudah disangrai dan dikeringkan.

Yang termasuk kata berakhiran -kan pada kalimat di atas adalah....

a)

mengeluarkan

b)

dikecilkan

c)

masukkan

d)

dikeringkan

40.

Pernyataan di bawah ini yang merupakan saran adalah ...

a)

Rebus air sampai mendidih,

b)

Masukkan mie

c)

Tambahkan dengan bumbu.

d)

Akan lebih nikmat bila disajikan dalam keadaan hangat

41.

Petikan kalimat berikut yang bukan merupakan contoh ciri bahasa dari teks prosedur adalah....

a)

Ambil 5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm.

b)

Tambahkan 600 cc air.

c)

Sebaiknya rebus selama 5 menit.

d)

Mengapa harus dimasak terlebih dahulu?

42.

Penggunaan akhiran –i dan -kan dalam teks prosedur yang tepat adalah

a)

Bungkusi adonan dengan rapat.

Angkatkan adonan dan setelah dingin cetak.

b)

Talii rafia dengan cara menyilang.

Taburi wijen di atasnya

c)

Minumi cairan tanpa diaduk.

Kemas pada kardus kecil.

d)

Ulangi kegiatan sampai bahan habis.

Bersihkan sepatu dengan lap basah

43.

Penggunaan kata yang menunjukkan ukuran yang akurat pada teks prosedur ialah...

a)

Taburkan garam secukupnya.

b)

Taburkan meises hingga merata.

c)

Tuangkan 400 cc air.

d)

Rebuslah mie agak lama.

44.

Taburkan meises di atas kue bolu!

Kalimat di atas merupakan.......

a)

kalimat perintah

b)

kalimat tanya

c)

kalimat larangan

d)

kalimat saran

45.

Taburkan bawang goreng dan mie instan siap ....disajikan.

Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang di atas adalah....

a)

dan

b)

untuk

c)

bahwa

d)

tetapi

46.

Kutipan teks prosedur berikut yang merupakan cara membuat adalah....

a)

Anda mungkin sudah tidak asing dengan salah satu kue tradisional satu ini. Namanya adalah kue serabi kinca, yaitu sejenis camilan serabi berwarna hijau muda karena telah diberi pewarna hijau dan aroma wangi daun pandan.

b)

Tari Tor-tor merupakan salah satu tari tradisional dari Sumatera Utara. Cara menarikannya cukup sederhana dengan gerakan tangan dan kaki injit-injit. Gerakan salah satu jenis Tari Tor-tor dilakukan seperti berikut!

c)

Bila anda menurunkan suhu lebih rendah dari suhu awal maka tunggulah beberapa saat sampai lampu suhu menyala lagi sebelum melanjutkan ke tahap menyetrika.

d)

Dengan sedikit peduli mencuci tangan secara benar kita akan terhindar dari penyakit. Selamat menyongsong hidup sehat.

47.

Kutipan teks prosedur berikut yang merupakan cara memainkan sesuatu adalah....

a)

Angklung merupakan warisan seni tradisional Indonesia. Sebagai warisan seni yang sangat berharga, kita hendaknya belajar memainkan angklung.

b)

Anda mengalami insomnia tidak bisa tidur)? Nenek moyang kita mewariskan resep tradisional untuk penderita insomnia. Bahan-bahannya mudah ditemukan.

c)

Tari Tor-tor merupakan salah satu tari tradisional dari Sumatera Utara. Cara menarikannya cukup sederhana dengan gerakan tangan dan kaki injit-injit. Gerakan salah satu jenis Tari Tor-tor dilakukan seperti berikut!

d)

Dengan sedikit peduli mencuci tangan secara benar kita akan terhindar dari penyakit. Selamat menyongsong hidup sehat.

48.

manakah yang merupakan kalimat batasan?

a)

Jangan menggunakan pisau yang tumpul untuk mengiris bawang merah!

b)

Gunakan tangan kiri untuk memegang kertas dan tangan kanan untuk menggunting!

c)

Potonglah wortel memanjang sekitar 4 cm.

d)

Akan lebih indah jika pot dari botol bekas di cat dengan cat warna-warni.

49.

kalimat dengan menggunakan kata keterangan tujuan adalah..

a)

Potonglah mengunakan cutter agar hasil lebih rapi!

b)

Tutup adonan dengan plastik.

c)

Jangan menggunakan kertas karton!

d)

Lukislah sketsa yang kamu buat dengan kuas!

50.

1) Pertama-tama remes mie instan 2-3 kali remes, lalu rebus.

2) Tiriskan mie, lalu campurkan dengan dua butir telur yang telah dibumbui.

3) Panaskan minyak, lalu goreng mie hinnga kecokelatan.

4) Omelet mie telah siap dihidangkan.

Kutipan teks tersebut terdapat struktur ....

a)

Latar belakang

b)

Langkah-langkah

c)

Tujuan

d)

kesimpulan

51.

Bagaimana mudah bukan membuat tas dari tanaman eceng gondok? selain murah, tas dari eceng gondok ini juga bernilai estetik.

Kalimat di atas dalam struktur teks prosedur merupakan......

a)

tujuan

b)

bahan dan alat

c)

langkah-langkah

d)

penutup

52.

Bagian isi teks prosedur yang merupakan aturan atau ukuran dan batasan dalam hal bahan/kegiatan dalam melakukan kegiatan terdapat pada kalimat…

a)

Rebus mie dalam 2 gelas (300 cc) air selama 3 menit sambil diaduk

b)

Sementara mie direbus, masukkan bumbu, kecap manis, dan saus cabe ke dalam piring.

c)

Tiriskan mie, kemudian campur dengan bumbu aduk hingga rata

d)

Taburkan bawang goreng dan mie siap dihidangkan

53.

Perhatikan kalimat-kalimat berikut!

1. masukan buah mangga kedalam blender

2. nyalakan blender dan tunggu hingaa seluruhna tercampur

3. setelah selesai matikan blender dan tuang jus kedalam gelas

4. Siapkan blender

5. Jus mangga siap dihidangkan

6. masukan air dan es batu juga gula secukupna

Urutan tepat prosedur membuat jus mangga adalah ….

a)

1,2,5,3,4,6

b)

4,6,2,1,3,5

c)

4,1,6,2,3,5

d)

4,2,3,1,6,5

54.

Bagian pendahuluan dalam teks prosedur berisi.....

a)

tujuan

b)

bahan

c)

langkah-langkah

d)

alat

55.

Buku yang memuat kumpulan puisi, baik dari seorang penyair atau beberapa penyair, pernyataan tersebut merupakan pengertian dari....

a)

pembacaan puisi

b)

memahami puisi

c)

antologi puisi

d)

penilaian puisi

e)

menulis puisi

56.

Menyesal

Pagiku hilang sudah melayang

Hari mudaku sudah pergi

Sekarang petang datang membayang

Batang usiaku sudah tinggi

Aku lalai di hari pagi

Beta lengah dimasa muda

Kini hidup meracuni hati

Miskin ilmu miskin harta

....

(A. Hasyim)

Maksud bait kedua puisi tersebut adalah ...

a)

Seseorang yang lengah di pagi hari sehingga hidupnya sangat menderita di usia muda

b)

Seseorang yang menderita hidupnya karena tidak memiliki ilmu dan harta

c)

Seseorang yang miskin harta dan miskin ilmu pada masa muda karena ia lupa waktu

d)

Seseorang yang melalaikan waktu dimasa muda karena dia tidak memiliki ilmu dan harta

e)

Seseorang yang telah menyia-nyiakan masa mudanya dalam menuntut ilmu sehingga hidupnya menderita di hari tua

57.

Sajak kita

Dik, pagi kita cerah

Akankah hari ini kita indah

Dik, jika senja kita merah

Mungkinkah malam benderang dengan sinar mentari

....

Dik, rimba kita gersang

Sanggupkah kita menadah hujan-Nya kelak kita

Dia curahkan diam diam

Kalimat yang bermajas untuk melengkapi bagian yang rumpang pada puisi tersebut yang tepat ..

a)

malam begitu indah

b)

cinta kita selalu ada

c)

pasti hidupmu bahagia

d)

jangan lupa hidup ini cuma sementara

e)

adakah rumah yang ramah untuk kita

58.

Di bawah ini yang tidak termasuk puisi lama adalah ....

a)

Kurang pikir kurang siasat

Kelak hidupmu akan ter

sesat

b)

Kalau sampai waktuku

Ku mau tak seorang kan merayu

Tidak juga kau

Tak perlu sedu-sedan itu

c)

Barangsiapa berbuat jasa,

Mulia namanya sepanjang masa

d)

Kota Jambi kota beradat

Tempat tinggal sanak saudara

Mari kita belajar giat

Supaya kelak tidak sengsara

e)

Bunga melur cempaka biru,

bunga rampai d dalam puan.

Tujuh malam semalam rindu,

belum sampai pemuda tuan.

59.

Rasa Cintaku

Kau tiba-tiba hadir dan isi hatiku yang kosong

Hanya kau yang ada dipikiranku sekarang

Aku tak tau bagaimana caramu mengisi hatiku

Engkau sungguh membuatku tak mengerti

Rasalnya hatiku jadi tak menentu

Untukku kau sangat berharga

Lihatlah diriku ini yang yang berjuang untuk cintamu

Aku sangat mencintaimu

Namun kau tak pernah sadari itu

Walau perih hati ini

Aku disini kan selalu setia menantimu

Rasakanlah cintaku ini begitu besar untukmu

Rasa yang dialami penulis dalam ungkapan puisi tersebut adalah ...

a)

Gembira

b)

Galau

c)

Bimbang

d)

Marah

e)

Heran

60.

Nanar aku gila sasar

Sayang berulang padamu jua

Engkau pelik menarik ingin

Serupa dara di balik tirai

(Amir Hamzah, Padamu Jua)

Puisi tersebut menimbulkan citraan ....

a)

Penglihatan

b)

Penciuman

c)

Pencecapan

d)

Gerak

e)

Pendengaran

61.

Tuhan Telah Menegurmu

Tuhan telah menegurmu dengan cukup sopan

lewat semayup suara adzan

Tuhan telah menegurmu dengan cukup menahan kesabaran

lewat gempa bumi yang berguncang deru angin yang meraung kencang

hujan dan banjir yang melintang pulang

Adakah kau dengar?

Puisi tersebut mengungkapkan ...

a)

Manusia yang melupakan Tuhannya

b)

Tuhan menegur manusia melalui bencana

c)

Teguran Tuhan ada yang ringan dan ada yang berat

d)

Manusia selalu ada dalam kasih sayang Tuhan

e)

Manusia serakah

62.

Karangan Bunga

Tiga anak kecil

Dalam langkah malu-malu

Datang ke Salemba

Ini dari kami bertiga

Pita hitam dalam karanganan bunga

Sebab kami ikut berduka

Bagi kakak yang tertembak mati tadi siang

Karya Taufik Ismail

Makna lambang kata "Pita Hitam" dalam puisi tersebut adalah tanda ....

a)

Bersedih

b)

Berduka

c)

Berdoa

d)

Bermohon

e)

Berharap

63.

tak ada yang lebih tabah

dari hujan bulan juni

dirahasiakannya rintik rindunya

kepada pohon berbunga itu

tak ada yang lebih bijak

dari hujan bulan juni

dihapusnya jejak-jejak kakinya

yang ragu-ragu di jalan itu

Makna konotasi kata "hujan" pada penggalan puisi di atas adalah ....

a)

Air yang turun dari langit

b)

Air yang jatuh ke bumi

c)

Perbuatan baik

d)

Air untuk kehidupan

e)

Rintik hujan

64.

Hidup dari hidupku, pintu terbuka

Selama matamu bagiku menengadah

Nada yang ingin ditunjukan dalam puisi “sajak putih” ini adalah....

a)

Kegembiraan dan kebahagiaan

b)

Kesedihan

c)

Keindahan

d)

Kebaikan

e)

Kemuliaan

65.

Hai muda kenali dirimu

Ialah bahtera tamsil hidupmu

Tiadalah berapa usang hidupmu

Ke alam abadi jua kekal hidupmu

Amanat yang terkandung dalam syair di atas adalah ....

a)

Sebelum mati kita harus bisa berkarya, minimal bisa membuat sebuah perahu.

b)

Orang yang pekerjaannya menaiki bahtera bisa kekal hidup di akhirat.

c)

Mumpung masih muda dan belum mati. Ada baiknya bekerja membuat perahu.

d)

Hidup manusia tidak abadi. Yang kekal nanti di akhirat

e)

Tempat tinggal yang terpisah

66.

Buah cempedak buah durian

Pergi ke pekan naik sepeda

[...] (1)

[...](2)

Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ....

a)

(1) Jangan ragu berbuat baik

(2) Senyum saja sudah ibadah

b)

(1) Pikir dulu sebelum bertindak

(2) Menyesal kemudian tiada guna

c)

(1) Supaya tidak sesal kemudian

(2) Diperlukan selalu sikap waspada

d)

(1) Mari kita jalin silaturahmi

(2) Untuk menambah sanak saudara

e)

(1) Nelayan itu berjalan tegap ke arah (2) debur ombak berbunyi

67.

Gurindam berasal dari negara ....

a)

Malaysia

b)

India

c)

Indonesia

d)

Persia

e)

Singapura

68.

Contoh majas metafora di bawah ini adalah ....

a)

Dia adalah bunga desa

b)

Wajahnya seperti bulan purnama

c)

Matanya bagaikan lampu senter

d)

Alisnya bagai semut berbaris

e)

Bila bulan menegur malam

69.

Senja di Pelabuhan Kecil

Chairil Anwar

ini kali tidak ada yang mencari cinta

di antara gudang, rumah tua pada cerita

tang serta temali, kapal, perahu, tiada berlaut

menghembus diri dalam mempercaya mau berpaut.

gerimis mempercepat kelam. Ada juga kelepak elang

menyinggung muram, desir hari-hari berenang

menemu bujuk pangkal akanan. Tidak bergerak

dan kini tana, air tidur, hilang ombak

Tiada lagi. Aku sendiri berjalan

menyisir semenanjung, masih pengap harap

sekali tiba di ujung dan sekalian selamat jalan dari pantai keempat, sedu penghabisan bisa

terdekap

Suasana yang tergambar dalam puisi di atas adalah ....

a)

Sepi

b)

Gaduh

c)

Damai

d)

Santai

e)

Marah

70.

Puisi yang berisi cerita tentang orang-orang perkasa ataupun tokoh pujaan disebut ....

a)

Ode

b)

Romansa

c)

Elegi

d)

Balada

e)

Stanza

71.

Burung dara jantan yang nakal

Yang sejak dulu kau piara

Kini terbang dan telah menemui jodohnya

Ia telah meninggalkan kandang yang kau buatkan

Kata kandang dalam puisi tersebut bermakna ....

a)

Rumah

b)

Kampung halaman

c)

Tempat tinggal yang terpisah

d)

Negeri asing

e)

Negara luar

72.

Yang bukan merupakan ciri-ciri pantun adalah ....

a)

Bersajak a-b-a-b

b)

Baris pertama dan kedua berupa sampiran

c)

Baris ketiga dan keempat sebagai isi

d)

Setiap baris terdiri atas empat bait

e)

Terdiri dari 8-12 suku kata

73.

Alamku ini

Awan bergerak

seiring waktuku yang kerontang

angin berdiri menepi

sejenak beri kesejukan

kuda berlari terkikiktinggal jejak kaki

di antara rumputan misteri

alamku ini memang begini

dapat dipastikan

perubahan yang terhenti

Maksud puisi tersebut adalah...

a)

seseorang yang tidak mau lagi memedulikan kehidupannya

b)

ketidakpedulian seseorang terhadap kehidupan orang lain

c)

kekecewaan seseorang atas nasib yang menimpa orang lain

d)

penyesalan terhadap apa yang menimpa dirinya sendiri

e)

keputusasaan menghadapi masalah hidup yang dialaminya

74.

Dialah sang sutradara

Dan kita semua para ...

Maka persoalan yang utama Bagaimana memainkan peran kita Karena kita tak bisa memilih

Mari bermain dalam bimbingan-Nya

Diksi yang tepat untuk melengkapi larik kedua puisi tersebut adalah ....

a)

Oratornya

b)

Penontonnya

c)

Aktornya

d)

Penulis

e)

Penyair

75.

Sikap yaitu perasaan (suka atau tidak suka) yang terkait dengan kecenderungan seseorang dalam merespon sesuatu/objek. Sikap merupakan ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh seseorang. Sikap dapat dibentuk, sehingga terjadinya perilaku atau tindakan yang diinginkan.

Pada penilaian sikap diasumsikan bahwa setiap peserta didik memiliki perilaku yang baik. Perilaku menonjol (sangat baik atau perlu bimbingan) yang dijumpai selama proses pembelajaran dapat ditulis dalam bentuk jurnal atau catatan pendidik. Penilaian sikap mengacu pada dua aspek kompetensi sikap yaitu kompetensi inti 1 (KI 1) dan kompetensi inti 2 (KI 2). Pada kompetensi sikap, terdapat penilaian utama dan penunjang. Penilaian penunjang diperoleh dari?

a)

A. Observasi harian

b)

B. Jurnal harian

c)

C. Penilaian antar teman

d)

D. Catatan anekdot

e)

E. Incidental record

76.

Sangat jelas bahwa semua anak sebaiknya harus berolahraga. Olahraga membantu mereka memiliki teman baru, menjaga kebugaran dan kesehatan, serta belajar bagaimana bekerja sama dengan orang lain. Berolahraga sangat menyenangkan serta jauh lebih baik daripada bosan dan suntuk di rumah.

Isu yang diangkat di dalam cuplikan itu adalah ....

a)

manfaat berolahraga

b)

olahraga dan kesehatan

c)

pentingnya kesehatan

d)

kesenangan hidup

77.

Setiap hari kita diingatkan agar kita lebih peduli terhadap lingkungan kita. Namun, ternyata tidak mudah untuk peduli terhadap lingkungan atau bergaya hidup “hijau” - atau sebenarnya mudah?

Isu yang dibahas di dalam cuplikan itu tentang....

a)

gaya hidup

b)

peristiwa sehari-hari

c)

kepedulian terhadap lingkungan

d)

kemudahan di dalam kehidupan

78.

Kesadaran rakyat Indonesia membayar pajak masih sangat rendah. Sementara penerimaan negara selama lima tahun terakhir 75-85% berasal dari penerimaan pajak. Haruskah kita berhutang terus kepada bangsa asing?

Cuplikan itu berkaitan dengan isu ....

a)

kesadaran rakyat Indonesia

b)

rendahnya kesadaran rakyat dalam membayar pajak

c)

penerimaan negara yang bergantung pada penerimaan pajak

d)

hutang negara yang sangat tinggi

79.

Adalah benar bahwa keberadaan Facebook memiliki sisi negatif maupun positif, kalau dilihat dari sisi positifnya Facebook memang sangat berguna. Sebagai contoh, tidak sedikit orang yang sedang kesusahan merasa terbantu dengan penggalangan dana dari para facebooker. Tidak sedikit pula orang-orang yang kehilangan jejak akhirnya bisa bertemu kembali karena keberadaan jejaring pertemanan ini.

Simpulan yang menggambarkan cuplikan teks itu adalah ....

a)

Cuplikan itu cukup berimbang dalam menilai manfaat facebook

b)

Cuplikan itu lebih banyak menyoroti sisi negatif facebook

c)

Cuplikan itu berkenaan dengan masalah politik

d)

Cuplikan itu mengangkat persoalan faktual yang terjadi di masyarakat

80.

Sekian banyak persoalan yang sering kali merusak keindahan kota dan kenyamanan warga Bandung adalah persoalan sampah dan rusaknya jalan. Media-media massa, baik cetak maupun elektronik kerap memuat keluhan warga yang tidak jauh seputar jalan rusak, jalan berlubang, dan sampah.

Cuplikan tersebut menjelaskan....

a)

keindahan Kota Bandung

b)

persoalan Kota Bandung

c)

keadaan jalan di Kota Bandung

d)

cara menangani Kota Bandung

81.

Sekian banyak persoalan yang sering kali merusak keindahan kota dan kenyamanan warga Bandung adalah persoalan sampah dan rusaknya jalan. Media-media massa, baik cetak maupun elektronik kerap memuat keluhan warga yang tidak jauh seputar jalan rusak, jalan berlubang, dan sampah.

Manfaat yang di peroleh setelah membaca teks di atas adalah....

a)

Menjadi punya wawasan tentang hidup di Kota Bandung

b)

Menjadi mengerti arti Kota Bandung

c)

Menjadi lebih kritis tentang Kota Bandung

d)

Menjadi tahu masalah Kota Bandung

82.

Olahraga sangat membantu. Rajin berolahraga antara lain membuat kita dapat tidur nyenyak. Olahraga juga membuat kita menjadi orang yang selalu ceria sehingga terhindar dari berbagai macam penyakit termasuk kanker.

Pernyataan pro untuk cuplikan dialog tersebut adalah ....

a)

Gagasan narasumber baik untuk kita ikuti

b)

Gagasan narasumber sangat baik untuk para penyandang penyakit kanker

c)

Gagasan narasumber sudah sering disampaikan di berbagai kesempatan

d)

Gagasan narasumber relevan untuk orang-orang yang pernah sakit dan jarang berolahraga

83.

Bacalah teks berikut!

(1) Pemilihan OSIS dengan cara paket akan segera diselenggarakan. (2) Sistem itu baik karena setiap pasangan dapat saling mengisi kekurangan saat berkampanye. (3) Namun, kegiatan ini berlumlah lazim. (4) Oleh karena itu, perlu diyakinkan peserta didik yang menjadi calon pengurus OSIS.

Kalimat yang menyatakan mendukung persoalan terdapat pada nomor ...

a)

(1)

b)

(2)

c)

(3)

d)

(4)

84.

Satya berpendapat bahwa perlu ada terobosan baru untuk kemajuan koperasi siswa di sekolah, yakni pengelola koperasi menyediakan barang-barang yang dikonsumsi siswa di sekolah.

Pernyataan kontra yang logis dan tepat berdasarkan pernyataan tersebut adalah ....

a)

Saya kurang sependapat dengan Satya kalau koperasi sekolah harus menyediakan barang-barang yang dikonsumsi oleh siswa

b)

Saya kurang setuju dengan pendapat Satya kalau ingin memajukan koperasi siswa, pengelola harus menyediakan barang-barang konsumsi siswa

c)

Menurut saya, pendapat Satya baik. Namun, perlu dipertimbangkan masalah pemodalan koperasi yang hingga saat ini masih terbatas

d)

Menurut saya, pendapat Satya kurang realistis karena koperasi siswa di sekolah ini baru berdiri

85.

Bacalah teks berikut!

(1) Dalam rangka memperingati Hari Kemerdekaan RI, OSIS SMPN 1 Cikampek mengadakan kegiatan Lomba Baca Puisi dan Lomba-lomba secara virtual. (2) Lomba tersebut diselenggarakan pada 14-15 Agustus 2021. (3) Guru dan siswa bekerja sama menyukseskan acara tersebut. (4) Kegiatan ini mengingatkan kita tentang perjuangan pahlawan karena memiliki tujuan yang sama yaitu kesuksesan.

Kalimat yang menyatakan alasan yang mendukung terhadap masalah pada teks tersebut terdapat pada kalimat nomor ...

a)

(1)

b)

(2)

c)

(3)

d)

(4)

86.

Berikut ini struktur teks diskusi yang benar adalah ....

a)

Pendahuluan-simpulan-isi

b)

Pendahuluan-isi-simpulan

c)

Isi-simpulan-pendahuluan

d)

Isi-pendahuluan-simpulan

87.

Pernyataan untuk membatasi topik dalam sebuah teks diskusi merupakan bagian dari....

a)

isi

b)

simpulan

c)

komplikasi

d)

pendahuluan

88.

Bacalah teks berikut!

(1) Kemarau terjadi di daerah yang beriklim tropis. (2) Daerah yang beriklim tropis berada di sekitar garis khatulistiwa bumi. (3) Negara yang memiliki iklim tropis adalah negara-negara di Asia Tenggara, Benua Afrika bagian tengah, dan Amerika Latin bagian utara. (4) Menurut para ahli klimatologi, di daerah itulah sering terjadi kemarau panjang sehingga suhu di daerah tersebut tergolong tinggi.

Kalimat yang menyatakan sebab-akibat pada paragraf kedua teks tersebut ditandai dengan nomor ...

a)

(4)

b)

(3)

c)

(2)

d)

(1)

89.

Berikut ini fungsi dari struktur isu adalah ... .

a)

memberikan pernyataan dukungan

b)

memberikan pernyataan penolakan

c)

memberikan keputusan akhir yang bersifat menengahi

d)

mengantarkan pembaca kepada persoalan yang akan dibahas

90.

Struktur teks diskusi yang berisi pendapat pro dan kontra adalah ... .

a)

judul

b)

isu

c)

argumen

d)

simpulan

91.

Kalimat yang Saudara susun kurang sesuai dengan struktur bahasa.

Kalimat tanggapan yang logis adalah ....

a)

Maaf, saya tidak menerima kritik Saudara!

b)

Terima kasih atas kritik Saudara, akan saya perhatikan

c)

Tanggapan Saudara tidak tepat disampaikan dalam diskusi ini!

d)

Maaf, bukan saya yang menyusun, saya hanya menyampaikan

92.

Bacalah teks berikut!

(1) Banjir di Jakarta tidak semata-mata faktor alam. (2) Jakarta yang terletak di pinggir laut juga bukan faktor utama. (3) Aktivitas dan ulah warga berpengaruh pada terjadinya banjir di Jakarta. (4) Banyak warga yang masih membuang sampah ke sungai. (5) Lebih dari enam ton sampah diangkat dari pintu air Manggarai.

Kalimat yang mendukung persoalan terdapat pada nomor .

a)

(2)

b)

(3)

c)

(4)

d)

(5)

93.

Sebuah teks yang memberikan dua pendapat berbeda mengenai suatu hal (satu “pro dan satu” kontra) yang menyebabkan kedua belah pihak menjadi saling membicarakan masalah yang sedang dipersoalkan atau bisa juga didefinisikan sebagai tulisan yang mengulas sebuah masalah (isu) dengan disertai argumen/pendapat baik yang mendukung maupun yang menentang isu tersebut serta diakhiri dengan simpulan atau rekomendasi penulis disebut ....

a)

Teks argumentasi

b)

Teks Diskusi

c)

Teks Narasi

d)

Teks Deskripsi

94.

Yang tidak termasuk ke dalam struktur teks diskusi adalah ....

a)

Orientasi

b)

Argumen pendukung/menentang

c)

Simpulan

d)

Isu

95.

Macam - macam wujud zat adalah ...

a)

Cair, Padat, Udara

b)

Padat, Cair, Gas

c)

Gas, Es, Air

d)

Padat, Gas, Udara

96.

Benda yang memiliki ciri-ciri berubah bentuk sesuai tempatnya jika dipindahkan ke tempat lain adalah benda ….

a)

Zat Padat

b)

Zat Cair

c)

Zat Gas

d)

Zat Beku

97.

Proses perubahan wujud dari benda cair menjadi benda padat dinamakan …

a)

Membeku

b)

Menyublim

c)

Menguap

d)

Mencair

98.

Yang bukan merupakan sifat benda zat gas adalah ...

a)

Bergerak sangat bebas

b)

Dapat berubah Bentuk

c)

Jaraknya berjauhan/ paling renggang

d)

Volumenya tetap

99.

Gambar tersebut menunjukkan perubahan wujud benda dari zat .... menjadi zat cair

a)

Padat

b)

Cair

c)

Gas

d)

Air

100.

Berikut ini yang merupakan peristiwa mencair adalah ….

a)

Mentega yang dipanaskan akan meleleh

b)

Membuat es batu

c)

Memasak air sampai mendidih

d)

Menulis dipapan tulis menggunakan kapur tulis

101.

Proses perubahan pada kapur barus disebut dengan menyublim. Menyublim adalah proses perubahan benda dari zat ... menjadi zat ...

a)

Padat → Cair

b)

Padat → Gas

c)

Cair → Padat

d)

Gas → Padat

102.

Sikap yaitu perasaan (suka atau tidak suka) yang terkait dengan kecenderungan seseorang dalam merespon sesuatu/objek. Sikap merupakan ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh seseorang. Sikap dapat dibentuk, sehingga terjadinya perilaku atau tindakan yang diinginkan.

Pada penilaian sikap diasumsikan bahwa setiap peserta didik memiliki perilaku yang baik. Perilaku menonjol (sangat baik atau perlu bimbingan) yang dijumpai selama proses pembelajaran dapat ditulis dalam bentuk jurnal atau catatan pendidik. Penilaian sikap mengacu pada dua aspek kompetensi sikap yaitu kompetensi inti 1 (KI 1) dan kompetensi inti 2 (KI 2). Pada kompetensi sikap, terdapat penilaian utama dan penunjang. Penilaian penunjang diperoleh dari?

a)

A. Observasi harian

b)

B. Jurnal harian

c)

C. Penilaian antar teman

d)

D. Catatan anekdot

e)

E. Incidental record

103.

Fungsi kalender pendidikan (Kaldik) dalam kegiatan pendidikan/pembelajaran, kecuali....

a)

a. Mendorong efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran di sekolah

b)

b. Menyerasikan ketentuan mengenai hari efektif dan hari libur sekolah

c)

c. Persiapan dalam mengajar agar lebih rapi dan terorganisir

d)

d. Pedoman dalam menyusun kegiatan pembelajaran di sekolah

e)

e. Pedoman menyusun program tahunan

104.

Sikap yaitu perasaan (suka atau tidak suka) yang terkait dengan kecenderungan seseorang dalam merespon sesuatu/objek. Sikap merupakan ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup yang dimiliki oleh seseorang. Sikap dapat dibentuk, sehingga terjadinya perilaku atau tindakan yang diinginkan.

Pada penilaian sikap diasumsikan bahwa setiap peserta didik memiliki perilaku yang baik. Perilaku menonjol (sangat baik atau perlu bimbingan) yang dijumpai selama proses pembelajaran dapat ditulis dalam bentuk jurnal atau catatan pendidik. Penilaian sikap mengacu pada dua aspek kompetensi sikap yaitu kompetensi inti 1 (KI 1) dan kompetensi inti 2 (KI 2). Pada kompetensi sikap, terdapat penilaian utama dan penunjang. Penilaian penunjang diperoleh dari?

a)

A. Observasi harian

b)

B. Jurnal harian

c)

C. Penilaian antar teman

d)

D. Catatan anekdot

e)

E. Incidental record

105.

Penilaian dilaksanakan melalui tiga pendekatan, yaitu assessment of learning (penilaian akhir pembelajaran), assessment for learning (penilaian untuk pembelajaran), dan assessment as learning (penilaian sebagai pembelajaran). Berikut ini pernyataan yang tepat mengenai pendekatan penilaian, adalah?

a)

A. Assessment of learning merupakan penilaian yang dilaksanakan saat proses pembelajaran.

b)

B. Ulangan akhir semester, ujian sekolah, dan ujian nasional merupakan contoh assessment for learning.

c)

C. Assessment for learning merupakan penilaian yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran selesai.

d)

D. Tugas-tugas di kelas, presentasi, dan kuis merupakan contoh assessment as learning.

e)

E. Dalam assessment as learning peserta didik juga dapat dilibatkan dalam merumuskan prosedur penilaian

106.

Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, maka diberlakukan untuknya program remedial. Pembelajaran remedial merupakan kebutuhan atau hak peserta didik. Dalam pembelajaran remedial digunakan metode yang bervariasi yang disesuaikan dengan?

a)

A, Nilai kognitif pembelajaran

b)

B. Sikap peserta didik dalam pembelajaran

c)

C. Kriteria kelulusan minimal

d)

D. Kesulitan belajar peserta didik

e)

E. Metode pembelajaran

107.

Dilihat dari kegiatan penilaian pembelajaran dapat merujuk pada dua macam acuan yakni penilaian acuan norma (norm reference test) dan penilaian acuan kriteria/patokan (criterion reference test). Pernyataan yang tepat mengenai penilaian tersebut di bawah ini adalah ....

a)

A. Pada penilaian acuan norma, hasil penilaian peserta didik, baik formatif maupun sumatif, tidak dibandingkan dengan hasil peserta didik lainnya namun dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yang diputuskan yaitu dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM).

b)

B. Tujuan penilaian acuan patokan adalah untuk mengukur secara pasti tujuan atau kompetensi yang ditetapkan sebagai kriteria keberhasilannya.

c)

C. Pada penilaian acuan norma, kualitas peserta tes sangat tergantung kepada atau sangat ditentukan oleh kompetensi dasar yang ditetapkan guru

d)

D. Penilaian acuan norma disebut juga dengan penilaian beracuan kompetensi dalam penentuan nilai menggunakan standar relatif

e)

E. Pada penilaian acuan patokan, perlu menghitung standar deviasi (simpangan baku).

108.

Pembelajaran remedial dimulai dari identifikasi kebutuhan peserta didik. Kebutuhan peserta didik ini dapat diketahui dari analisis kesulitan belajar peserta didik dalam memahami konsep-konsep tertentu. Berdasarkan analisis kesulitan belajar itu, baru kemudian guru memberikan pembelajaran remedial.peserta didik yang sedang mengalami kesulitan belajar. Berikut ini yang bukan instrumen untuk mengatasi kesulitan belajar peserta didik adalah ....

a)

A. Tugas portofolio

b)

B. Wawancara

c)

C. Tes kepribadian

d)

D. Kunjungan ke rumah

e)

E. Observasi

109.

Soal-soal HOTS merupakan asesmen yang berbasis situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari, dimana peserta didik diharapkan dapat menerapkan konsep-konsep pembelajaran di kelas untuk menyelesaikan masalah. Permasalahan nyata dalam kehidupan (kontekstual) yang dihadapi oleh masyarakat dunia berhubungan dengan lingkungan hidup, kesehatan, kebumian dan ruang angkasa, serta pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam berbagai aspek kehidupan

Berikut ini yang termasuk karakteristik asesmen kontekstual, kecuali…

a)

a. Relating, asesmen berhubungan langsung dengan konteks pengalaman kehidupan nyata.

b)

b. Experiencing, ditekankan kepada penggalian (exploration), penemuan (discovery), dan penciptaan (creation).

c)

c. Applying, menuntut kemampuan peserta didik dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam kelas untuk menyelesaikan masalah-masalah nyata.

d)

d. Communicating, menuntut kemampuan peserta didik mampu mengomunikasikan kesimpulan model pada kesimpulan konteks masalah.

e)

e. Transferring, menuntut kemampuan peserta didik memahami konsep-konsep pengetahuan.

110.

Pada pembelajaran tema bumiku kelas VI SD mata pelajaran IPA tentang gerhana bulan, diperoleh hasil evaluasi pembelajaran dari 30 peserta didik, terdapat 10 anak yang tidak memenuhi batas ketuntasan minimal. Program remedial yang tepat dalam kasus tersebut adalah....

a)

a. memberikan bimbingan secara kelompok menggunakan lembar kerja peserta didik

b)

b. memberikan tugas latihan dengan memanfaatkan tutor sebaya

c)

c. memberikan tugas individu membuat gambar gerhana bulan disertai penjelasan

d)

d. memberikan pembelajaran ulang di kelas

e)

e. menjelaskan kepada peserta didik satu per satu

111.

Setelah melakukan penilaian harian mata pelajaran matematika materi operasi bilangan bulat, diketahui dari 30 anak terdapat 25 anak yang mendapat nilai di atas kriteria ketuntasan minimal. Program pengayaan yang tepat untuk 25 peserta didik tersebut adalah....

a)

a. diberikan soal operasi bilangan bulat dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi

b)

b. diberikan tugas untuk membuat soal operasi bilangan bulat beserta jawabannya

c)

c. diberikan tugas untuk mengerjakan lagi soal ulangan harian khususnya jawaban yang salah

d)

d. diberikan tugas untuk membuat rangkuman operasi bilangan bulat

e)

e. diberikan tambahan materi operasi bilangan bulat di luar jam pelajaran

112.

Bu Andin akan mengajarkan mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya untuk kelas VI yakni membuat brosur. Model pembelajaran yang tepat adalah....

a)

a. Discovery Learning

b)

b. Project Based Learning

c)

c. Problem Based Learning

d)

. Contextual Teaching Learning

e)

e. Inquiry Learning

113.

Fungsi kalender pendidikan (Kaldik) dalam kegiatan pendidikan/pembelajaran, kecuali....

a)

a. Mendorong efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran di sekolah

b)

b. Menyerasikan ketentuan mengenai hari efektif dan hari libur sekolah

c)

c. Persiapan dalam mengajar agar lebih rapi dan terorganisir

d)

d. Pedoman dalam menyusun kegiatan pembelajaran di sekolah

e)

e. Pedoman menyusun program tahunan

Membuat soal ulangan harian bahasa Indonesia

Total questions: 113

Worksheet time: 1hrs 18mins

Similar Resources on Wayground