Πόσα εργαστήρια πρέπει να υλοποιήσει κάθε τμήμα ανά θεματική ενότητα;

Μπορεί ένα σχέδιο δράσης να προσαρμοστεί με βάση τις ανάγκες του τμήματος που θα το εφαρμόσει;

Ποιος συντάσει το σχέδιο δράσης του τμήματος για κάθε θεματική ενότητα;

Από ποια βαθμίδα ξεκινά η εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων;

Με ποια σειρά μπορούν να υλοποιηθούν οι Θεματικοί Κύκλοι;

Μπορούν να συνεργαστούν εκπαιδευτικοί της ίδιας τάξης ή του ίδιου σχολείου για το σχεδιασμό και την υλοποίηση των σχεδίων δράσης;

Πως θα αξιολογείται η συμμετοχή των μαθητών/τριων στα εργαστήρια δεξιοτήτων;

Πόσο συχνά διεξάγονται οι αξιολογήσεις των μαθητών/τριών στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων;