WorksheetsHistoria
Total questions: 19
Worksheet time: 12mins
¿Qué es la Historia?
Narración de sucesos del pasado de una persona o lugar
Conjunto de acontecimientos digos de hacerles memoria
Ciencia que estudia las transformaciones que experimentan las sociedades a lo largo del tiempo
Es el material audiovisual que se apega estrictamente a los hechos históricos sin embargo representa una fuente secundaria
Documental histórico
Película histórica
Película histórica novelada
Es importante que los alumnos escriban __________________ en la que vayan involucrando tanto acontecimientos de su vida personal como de lo que acontece en su ciudad, en el país o en el contexto internacional.
Historia de vida
Historia de México
Historia universal
Es importante promover estrategias que favorezcan comprender el dominio del tiempo como _________________________________ para desarrollar la noción del tiempo histórico.
Mapas históricos
Líneas del tiempo y esquemas cronológicos
Objetos del pasado
Los ________________ son un apoyo para desarrollar la noción de espacio histórico y la ubicación espacial.
Mapas mentales
Mapas históricos y atlas
Mapas conceptuales
Son las dos habilidades cognitivas que nos permiten pensar históricamente:
Capacidad de valorar e interpretar críticamente las fuentes de información histórica
Capacidad de identificar los principales hechos históricos con sus fechas, personajes y lugares.
Capacidad de comprender el tiempo histórico y razonar causalmente
Es el material audiovisual histórico que se apega a los hechos utilizando fuentes primarias:
Película histórica
Documental histórico
Película histórica novelada
Para que la clase de Historia resulte significativa, se requiere que el docente use una diversidad de____________ y ________ que estimulen la imaginación y la creatividad de los alumnos; les permita situar los acontecimientos y procesos históricos, así como relacionar el tiempo en sus tres dimensiones: pasado, presente y futuro.
Tiempos adecuados para actividades
Líneas del tiempo
Recursos y estrategias didácticas
Vídeos y exploración de conocimientos previos
Implica evitar privilegiar la memorización de nombres y fechas, para dar prioridad a la comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos.
Historia de bronce
Historia formativa
Historia y vida cotidiana
Alta cultura
Entendido como el cambio de los modos de vida y las instituciones a través de los tiempos, columna vertebral de la historia
Hechos y situaciones
Nociones temporales
conclusiones
Tiempo histórico
¿Por qué la Historia es una ciencia social?
Porque estudia a las sociedades.
Porque se basa en el estudio de las masas.
Porque tiene un objeto de estudio y un método epistémico definidos.
Porque se basa en el trabajo en equipos.
¿Cuál es el objeto de estudio de la Historia?
Reflexión del pasado para comprender el presente
Los personajes que dan identidad a las naciones
Estudiar lo que pasó hace muchos años
Desarrollar el hábito de la lectura
¿Qué es el conocimiento histórico?
Descripción de hechos del pasado
Saber de memoria fechas y personajes ilustres
Saber hacer líneas del tiempo
Análisis y reflexión sobre los sucesos del pasado que dan sentido a nuestro presente
Uno de los objetivos de la enseñanza de la Historia es:
Aprender a hacer líneas del tiempo
Análisis de los procesos económicos, políticos y culturales de los pueblos que se han gestado en el tiempo
Saber describir de memoria los sucesos importantes del pasado de los pueblos
Memorizar fechas y nombres de personajes importantes
Una de las habilidades que se busca desarrollar por medio de la enseñanza de la Historia es:
Hacer exposiciones llamativas y coloridas
Desarrollar la velocidad en la lectura
Que las líneas del tiempo queden "derechitas"
Explicar objetivamente la realidad y desarrollar el pensamiento crítico
¿A qué Campo de Formación Académica pertenece la asignatura de Historia?
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Ciencias Sociales
La Historia y su enseñanza en Educación Básica
Todas las anteriores
¿Qué es la empatía histórica?
Comprensión emocional y racional de los sucesos históricos
Trabajar en equipo con los compañeros
Ayudar a los compañeros atrasados
Realizar tutorías a compañeros reprobados
¿Para qué sirve la Historia?
Para memorizar los hechos y acontecimientos de nuestro pasado
Para entender los problemas sociales, políticos, económicos y sociales del contexto actual
Para conocer nuestras raíces y mantener la esencia de nuestra sociedad.
Es uno de los propósitos generales de la enseñanza de la Historia:
Desarrollar nociones y habilidades para comprender los sucesos históricos que le permitan explicar cómo el mundo se transforma
Aprender fechas y datos históricos de memoria para tener una cultura general
Generar un conocimiento de cultura general que contribuya a que no se pierda el bagaje histórico de la humanidad.
