WorksheetsKuis kelompok 4 pengembangan materi ips terpadu berdasarkan topik
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
Name
Class
Date
1.
Nama :
4 lines
2.
1.Karakteristik kurikulum tahun 1994 dilihat dari materi pelajaran ditata secara terpadu sedangkan keluasan materi diserahkan kepada guru selaku pengembang kurikulum hal ini berbeda dengan karakteristik kurikulum tahun 2006 dengan karakteristik....
a)
A.lebih simpel dan efektif serta berorientasi pada kompetensi dasar atau standard kompetensi
b)
B.materi disajikan secara terpisah atau broad field
c)
C.materi sangat padat yang terbagi kedalm pokok bahasan
d)
D.menggunakan pendekatan spiral dari lingkungan terdekat dan sederhana sampai ke lingkungan makin luas dan kompleks
3.
2.kurikukum pendidikan ips SD tahun 1994 dipusatkan pada tiga kemampuan dasar yaitu membaca,menulis dan berhitung sedangkan kurikulum tahun 2006 berlandasan pada
a)
A.sejarah nasional sebagi sub bidang studi ips dan diajarkan secara terpisah
b)
B.menekankan pada ketercapaian kompetensi yang disyaratkan pada setiap kelas
c)
C.materi pendidikan ips dipisahkan dan dimasukkan kedalam kurikulum pendidikan moral pancasila
d)
D.penyusunan ips berdasarkan pada pendekatan spiral
e)
4.
3.ilmu sosial dapat menciptakan tenaga ahli di bidangnya sedangkan ips (study social) akan membentuk warganegara yang berkemampuan sosial,pernyataan ini merupakan perbedaan antara ips dan ilmu sosial dilihat dari....
a)
A.tujuan
b)
B.pengertian
c)
C.objek
d)
D.pendekatan
e)
5.
4.hasil observasi yang dapat dibuktikan secara empiris adalah fakt sedangkan kejadian yang pernah terjadi tetapi masih harus dibuktikan kebenarannya adalah pengertian perbedaan antara fakta dan....
a)
A.peristiwa
b)
B.generalisasi
c)
C.Konsep
d)
D.sejarah
e)
6.
5.dari pernyataan berikut merupakan contoh keterampilan sosial dalam proses belajar mengajar....
a)
A.pada akhir pembelajaran ips siswa dibuat tugas membuat laporan karyawisata
b)
B.memimpin diskusi kelompok dalam topik "banjir"
c)
C.siswa dapt menggunakan globe dengan benar
d)
D.Siswa dapt mencri topik "kerawanan sosil" dari majalah atau surat kabar
e)
7.
6.dari topik "wilayah indonesia berpotensi gempa" pilihlah pernyataan yang membedakan contoh konsep dan generalisasi....
a)
A.letak wilayh gempa - pada pukul 9.00 WIB terjadi gempa di kepulauan Nias
b)
B.gempa bumi di lautan Hindia - wilyah gempa di indonesia dapat dilihat pada peta
c)
C.gempa tektonik - gempa yang dahsyat diatas 5 skala richter
d)
D.pada tahun 2005 terjadi gempa di aceh - luas daerah gempa mencapai 15 kilometer
e)
8.
7.keterampilan siswa siswa kels 5 dan 6 untuk memperoleh informasi membentuk konsep berfikir kritis,mengambil keputusan menggunakan media dalam menafsirkan fakta untuk menyusun laoran merupakan keterampilan....
a)
A.personal
b)
B.intelektual
c)
C.sosial
d)
D.modifikasi prilaku
e)
9.
8.dalam topik "zaman pergerakan nasional" contoh ketwrkaitan antara fakta dan konsep dari pernyataan berikut adalah....
a)
A.gambar tokoh tokoh pergerakan nasional - zaman kolonialisme
b)
B.naskah sumpah pemuda - perwujudan naionalisme sesuai dengan jamannnya
c)
C.persatuan bangsa - penjajahan menimbulkan konflik
d)
D.pertempuran 10 November di Surabaya - peringatan sumpah pemuda
e)
10.
9.berikut ini yang bukan merupakan tujuan pengajaran globalisasi sebagai pengaruh trend globalisasi terhadap pembelajaran ips....
a)
A.membantu siswa mengembangkan kemampuan pemahaman bahwa manusia memiliki saling ketergantungan
b)
B.membantu siswa bahwa sebagai bangsa memiliki masalah yang sama seperti kelebihan penduduk,pencemaran,dan kelaparan
c)
C.membantu siswa mengembangkan kemampuan berfikir kritis terhadap masalah dan keterampilan menganalisis
d)
D.menyikapi globalisasi dari segi keuntungan saja
e)
11.
10.terjadinya perbedaan kepentingan antara satu individu dengan individu lain dalam interaksi sosial dapat menimbulkan masalah di masyarakt sebagai masalah....
a)
A.hukum
b)
B.lingkungan
c)
C.ketertiban
d)
D.norma
e)
100 %
