WorksheetsNargiz Aliyeva
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
Tapşırıq qruplarıa aid deyildir:
fərqli və ya yeni məsələlər üzrə qərarlar qəbul edir, yeni ideyalar və təcrübələr təklif edir və müəssisədə və s. problemlərin həlli yollarını tapır
müəssisə və təşkilatlarda, birliklərdə, dərnəklərdə, cəmiyyətdə və s. hər hansı bir vəzifəni yerinə yetirmək məqsədi ilə yaradılmışdır.
Komitələr, şuralar, planlaşdırma qrupları, ixtisasartırma qrupları, müzakirə qrupları,öyrənmə qrupları, müalicə qrupları, sosial fəaliyyət qrupları bu qruplara daxildir
Bu qrupu idarə edəcək qrup rəhbərinin ən azı 30 saat ( xüsusi hallarda 45 saat) bir qrup rəhbəri kimi və yaxud rəhbər köməkçisi kimi iş təcrübəsi olmalıdır.
Bu qrupun ümumi məqsədi : fərdin psixoloji problemlərini həll etmək və təhsil zamanı yaranmış çatışmazlıqları tamamlamaqdır.
4-15 həftə və həftədə 2 saat olmaqla davam edən qruplar -
tapşırıq qruplarıdır
məsləhət qruplarıdır
təhsil qruplarıdır
təlim qruplarıdır
psixoterapiya qruplarıdır
Psixo-sosial yanaşmada icra prosesi bu 3 mərhələdən ibarətdir :
psixo-sosial baxış – diaqnoz və qiymətləndirmə - müalicə
problemin həlli – maddi asılılığın azaldılması – müzakirə
müzakirə - problemin həlli – müalicə
müalicə - diaqnoz – müalicə
müzakirə - psixo-sosial baxış – müalicə
Böhrana müdaxilə yanaşmasının güclü tərəflərindən biridir :
Digər terapiya yanaşmalarından qısamüddətli və asan tətbiq oluna bilən üsul kimi fərqləniur.
Müraciətçinin istifadə etdiyi uğurlu problem həlli strategiyalarının müəyyən edilməsi
Hədəf problemləri nəzərdən keçirmək və problem vəziyyətini aşkar etmək
Bu, müraciətçinin tapşırıqları yerinə yetirmək və məqsədlərə nail olmaq üçün səlahiyyət verdiyi bir prosesdir
İnam, mübarizə və problem həll etmə bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək etməyi əhatə edən qısamüddətli bir üsuldur.
Tapşırıq mərkəzli yanaşmanın sonlandırma mərhələsində həyata keçirilməli olan addımlardan biridir:
Hədəf problemləri nəzərdən keçirmək və problem vəziyyətini aşkar etmək
Mövcud maneələrin müəyyən edilməsi və aradan qaldırılması
Problemlərin və tapşırıqların nəzərdən keçirilməsi
Mövcud maneələrin müəyyən edilməsi və aradan qaldırılması
Problemə fokuslanma
tapşırıq mərkəzli yanaşmanın orta müddət mərhələsində həyata keçirilməli olan addımlardan biri deyil?
Problemlərin və tapşırıqların nəzərdən keçirilməsi
Mövcud maneələrin müəyyən edilməsi və aradan qaldırılması
Problemə fokuslanma
Köçürmənin/müraciətin səbəblərinin miüzakirəsi
Seansdaxili tapşırıqlar
Tapşırıq mərkəzli yanaşmanın güclü tərəflərindən biri deyil :
Qısamüddətli bir hadisə tədqiqatı olduğu üçün aşağı qiymətə başa gəlir.
Bu yanaşma digər terapiya yanaşmalarından qısamüddətli və asan tətbiq oluna bilən üsul kimi fərqlənir.
Bu, müraciətçinin tapşırıqları yerinə yetirmək və məqsədlərə nail olmaq üçün səlahiyyət verdiyi bir prosesdir
Bu yanaşma digər yanaşma və üsullarla birlikdə istifadə oluna bilər
Müraciətçilər uyğun bir məqsəd tapdıqda bu yanaşma bir çox problemləri həll etmək üçün istifadə edilə bilər.
Böhrana müdaxilə mərhələsinə aiddir :
Psixoxosial əlaqə qurmaq və münasibətləri müəyyənləşdirmək
Yüksək səviyyədə subyektiv diskomfort nümayiş etdirmək
Bu, müraciətçinin tapşırıqları yerinə yetirmək və məqsədlərə nail olmaq üçün səlahiyyət verdiyi bir prosesdir
Hədəf problemləri nəzərdən keçirmək və problem vəziyyətini aşkar etmək
Mövcud maneələrin müəyyən edilməsi və aradan qaldırılması
Aşağıdakılardan hansı psixo-sosial yanaşmaya görə müştəri ilə əməkdaşlığa dayalı peşəkar münasibətin xüsusiyyətlərinə aid deyil?
dəstəkləyici
Asantlaşdırıcı
vasitəçi
dəstəkləyici
stimulverici
Qrup işində qarşılıqlı əlaqənin iki növü hansı variantda düzgün göstərilmişdir :
Fərdlə fərdin qarşılıqlı əlaqəsi və fərdin çevrəyə daxil olması
Fərdlə fərdin qarşılıqlı əlaqəsi və qrupun məqsədi
Fərdlə fərdin qarşılıqlı əlaqəsi və fərdin sosiallaşması
Fərdlə fərdin qarşılıqlı əlaqəsi və fərdlə liderin qarşılıqlı əlaqəsi
Fərdlə liderin qarşılıqlı əlaqəsi və qrupun çevrəsi
.............. fərdlərə duyğusal, koqnitiv və davranış bacarıqları əldə etmək və inkişaf etdirmək məqsədi daşıyır. Bu qrupun ümumi məqsədi : fərdin psixoloji problemlərini həll etmək və təhsil zamanı yaranmış çatışmazlıqları tamamlamaqdır. Qrupdakı fərdlərin özünü açıqlamasına xüsusi diqqət yetirilir.
Nöqtələrin yerinə uyyğun gələn düzgün ifadəni əlavə edin.
Təhsil qrupları
Tapşırıq qrupları
Məsləhət qrupları
Psixoterapiya qrupları
Köməkçi qruplar
“Qruplarla sosial iş” mövzusu ilk dəfə sosial iş təhsilinə nə zaman daxil edilmişdir ?
1950-ci illər
1970-ci illər
1905-ci il
1920-ci illər
1902-ci il
Tapşırıq qruplarının xarakterik xüsusiyyətlərindən biri deyildir :
Qrupda konflikt olarsa, bu, müzakirə edilməməli və heç bir halda nəzərə alınmamalıdır.
Mədəni fərqliliklər başa düşülməli və onlara hörmətlə yanaşılmalıdır .və onlara hörmətlə yanaşılmalıdır .
Bütün üzvlər qrupda aktiv olmalıdır.
Qrup üzvlərinin rəyi vacibdir və dərhal nəzərə alınmalıdır
İcra ediləcək tapşırıqlar tapşırıq qrupunun iş prosesinə uyğun olmalıdır..
Məqsədlərinə görə qruplar bölünür ( səhv variantı seçin ):
təhsil qrupları
məsləhət qrupları
psixoterapiya qrupları
adaptasiya qrupları
tapşırıq qrupları
Qrup işinin məqsədi deyil :
qrup üzvünün həyatında baş verən dəyişiklikləri dəstəkləmək
qruplarla iş tətbiqində qrup rəhbərinin seçilməsinə ehtiyac olmaması
qrup üzvlərinin məlumatlılığını artırmasıı
qrup üzvləinin öz həyatında ən çox dəyişmək istədiyi məsələləri dərk etmələrinə nail olunması
qrup üzvünün həyatında baş verən dəyişiklikləri dəstəkləmək
