WorksheetsMEDIACIÓN PEDAGÓGICA
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Worksheet time: 15mins
El propósito final de la mediación pedagógica debería ser:
Aprender a aprender: metacognición
Aprender a vivir: significación
Aprender a conocer: cognición
La categoría principal de la experiencia del aprendizaje mediado es:
La Empatía
El Dominio del contenido
La Transparencia
La Intencionalidad
La Mediación Pedagógica se entiende como
Un proceso mediante el cual el educador guía al educando con apoyos
Un proceso mediante el cual el educador guía al educando con apoyos para que el mismo logre sus objetivos de aprendizaje
Un proceso mediante el cual el educador guía al educando para que el educando logre su objetivo de aprendizaje
La valoración de los aprendizajes se puede realizar únicamente por exámenes
Falso
Verdadero
Es el propio alumno el quien se autocalifica, por lo que se ve obligado a realizar un esfuerzo de autocrítica:
La evaluación diagnóstica
Evaluación por competencias
La Autoevaluación
La Coevaluación
Proceso continuo y unitario que comienza con el desarrollo de objetivos, define
estrategias para conseguirlos y establece planes coherentes con las anteriores
decisiones; esto es, decide por adelantado cuestiones como: ¿Qué se hará?,
¿Cómo se hará?, ¿Para que lo hará?.
(a)
¿Qué es La Mediación Pedagógica?
Promover y facilitar los procesos de aprendizaje de los estudiantes
El docente guía al estudiante con apoyo de recursos y materiales.
Es un procedimiento de resolución de conflictos
Acto y resultado de mediar.
El Rol del Docente Mediador es:
Facilitar, promover, motivar, orientar, emprender el aprendizaje e involucrarse.
Promueve los valores.
Un experto en el dominio de los contenidos
Fomenta la búsqueda de la novedad.
La influencia de los medios masivos de comunicación y redes sociales sobre los jóvenes y adultos ofrecen una educación:
Combinada con las instituciones educativas
Formal con fines académicos
Informal y más interesante que en las Instituciones educativas
Transparente
Algunos de los alcances y beneficios de las redes sociales para la mediación pedagógica en la educación virtual son:
Facilita la autonomía y la interacción entre los actores
Incrementa el tiempo de realizar tareas
Favorece a los proveedores de servicios
Se reducen las oportunidades de investigación propia.
Presenta un orden lógico y coherente para lograr el propósito de aprendizaje para el desarrollo del o los producto(s) o actuación(es)
Criterios de evaluación
Situación problema
Reto
Secuencia de las actividades de enseñanza y aprendizaje
Se usan juegos con el fin de enseñar...
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Cooperativo
Gamificación
Clase Invertida
Se deben apoyar unos de los otros y todos dependen de todos dentro del salón de clase...
Aprendizaje Cooperativo
Gamificación
Clase Regular
Aula Invertida
¿Cuál es el rol del docente innovador del Siglo XXI?
Supervisor del aprendizaje.
Evaluador de aprendizajes
Facilitador y Mediador pedagógico.
Organizador pedagógico.
¿Qué se debe considerar para retroalimentar?
La experiencia de aprendizaje.
Las evidencias de aprendizaje.
Los medios de comunicación.
Los recursos de aprendizaje.
Frente a la entrada de las Tecnologías en cada ámbito de la vida, el mundo educativo...
Debería aceptar de manera incondicionada el avance de la tecnología
Debería aceptar la necesidad de repensar sus procesos de enseñanza y aprendizaje
Debería mantener una mirada critica hacia la globalización del conocimiento
La Competencia Digital es:
Saber desenvolverse en las dimensiones de información, comunicación, creación de contenido y resolución de problemas
Integrar las tecnologías de la información como herramientas para la educación
Interactuar con las tecnologías de la información de manera rápida
Entre los roles que caracterizan la profesión del Docente, con cual te identificas?
De Entrenador
De Guía
De Instructor
otro
Ser un Docente mediador es:
Favorecer el aprendizaje
Promover la autonomía
Fomentar la colaboración.
Todas las anteriores
La ordenación y estructura secuencial que el docente realiza de todos los elementos que intervienen en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje, de define como:
El Diseño curricular
La Acción Didáctica
La estrategias Didácticas
La Planificación Didáctica
La elaboración del plan de trabajo para una situación de E y A especifica. se relaciona con
El guión curricular
El plan de estudios
La Planificación Didáctica
La Acción didáctica
DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS, CUÁL SE RELACIONA CON LA PLANIFICACIÓN?
SATISFACCIÓN
ORGANIZACIÓN
TEORIZACIÓN
INCONGRUENCIA
Se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes:
Las Estrategias de enseñanza
Los Contenidos
Loa Objetivos Específicos
Las estrategias de aprendizaje
Es una acción en la que intervienen distintos recursos que tienen como fin, facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un determinado ambiente educativo.
Mediación pedagógica
Analogías
Aprendizaje Basado en Problemas
Actividades colaborativas
Es una estrategia de razonamiento que ayuda a relacionar situaciones, hechos, eventos o elementos, donde dichas características guardan semejanzas aunque provengan de contexto diferente.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Analogías
Aprendizaje Basado en Problemas
Cuadro sinóptico
En esta estrategia se investiga, interpreta, argumenta y propone la solución a uno o varios problemas, además analiza las posibles consecuencias.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Analogías
Aprendizaje Basado en Problemas
Cuadro sinóptico
Qué es Innovación Educativa?
Usar Internet en las clases
Cambios importantes en las practicas educativas
Usar el teléfono durante las clases
Usar metodologías viejas en clase
Los adultos son responsables de su propio aprendizaje, pero aprenden mejor en equipo
Verdadero
Falso
Lo que dice el facilitador acerca de un tema:
Es la verdad absoluta
Es lo que deben aprender los participantes
Es una opinión más dentro del salón
