Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

นกดสยดส

Total questions: 49

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

ใครเป็นผู้ริเริ่มแนวคิด ปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม (Progressivosm) คือใคร

a)

ศาสตราจารย์วิลเลียม ซี แบกเลย์

b)

เปลตาลอสซี

c)

โรเบิร์ต เอ็ม ฮัทชินส์

d)

ศาสตราจารย์ ดร.สาโรช บัวศรี

2.

ใครเป็นผู้ริเริ่มแนวคิด ปรัชญาการศึกษา พุทธปรัชญา คือผู้ใด

a)

ศาสตราจารย์วิลเลียม ซี แบกเลย์

b)

เปสตาดอสซี

c)

ศาสตราจารย์ ดร.สาโรช บัวศรี

d)

โรเบิร์ต เอ็ม ทนต์

3.

ใครเป็นผู้ริเริ่มแนวคิดปรัชญาการศึกษาบูรณาการนิยม หรือปฏิรูปนิยม คือผู้ใด

a)

ศาสตราจารย์วิลเลียม ซี แบกเลข์

b)

เปสตาลอสซี

c)

ศาสตราจารย์ ดร.

สาโรจชบัวศรี

d)

ธีโอเดอร์ บราเมล

4.

ผู้มีแนวคิดการสอนแบบ Pragmatism เน้นการสอนแบบใด

a)

การท่องจำ

b)

การทดลอง

c)

การบรรยาย

d)

การพัฒนาตนเอง

5.

คุณครูท่านใดต่อไปนี้เน้นกระบวนการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรพุทธศาสนา

a)

ครูเพ็ญศรีจัดการเรียนการสอนโดยยึดหลักศิลสิกขา

b)

ครูใบบัวจัดการเรียนการสอนโดยยึดหลักสมาธิสิกขา

c)

ครูสรพงษ์จัดการเรียนการสอนโดยยึดหลักโยนิโสนมัสสิการ

d)

ครูมานพจัดการเรียนการสอนโดยยึดหลักไตรสิกขา

6.

การสอนให้ผู้เรียนรู้จักคิดและแก้ปัญหา เป็นแนวคิดของนักวิชาการศึกษาท่านใด

a)

จอห์น ดิวอี้

b)

โฟรเบล

c)

ดร.สาโรช บัวศรี

d)

โรเบิร์ต เอ็ม ฮัทชินส์

7.

การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีความหมายตรงกับข้อใด

a)

การส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง

b)

การเรียนในเรื่องที่สอดคล้องกับกับความสามารถและความต้องการของตนเอง

c)

การที่ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มที่

d)

ถูกทุกข้อ

8.

การประเมินผลการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเน้นการประเมินในส่วนใด

a)

เนื้อหา

b)

ผลสัมฤทธิ์

c)

ผลงานและทักษะกระบวนการ

d)

สติปัญญา

9.

บทบาทของครูในการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

a)

ผู้สอน

b)

ผู้ชี้นำ

c)

ผู้ถ่ายทอดความรู้

d)

ผู้ส่งเสริมช่วยเหลือ

10.

การประเมินในข้อใดสำคัญที่สุด

a)

การแก้ไขพัฒนาผู้เรียน

b)

การพัฒนาระบบการให้ระดับคะแนน

c)

การพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร

d)

การตัดสินให้ผ่านและไม่ผ่านในการสอบปลายปี

11.

ลักษณะใดต่อไปนี้เป็นการจำกัดขอบเขตการวิจัย

a)

การเขียนจุดมุ่งหมายการวิจัย

b)

การกำหนดการสุ่มตัวอย่าง

c)

การกำหนดเวลาที่ใช้ในการวิจัย

d)

การกำหนดกำลังคนและกำลังทรัพย์

12.

ครูสมชายต้องการทำวิจัย ข้อใดต่อไปนี้ที่ครูสมชายควรหลีกเลี่ยงมากที่สุดในการเลือกปัญหา

a)

เลือกปัญหาที่ผู้วิจัยไม่รู้

b)

เลือกปัญหาาที่ไม่มีใครให้คำปรึกษา

c)

เลือกปัญหาที่ผู้อื่นทำการวิจัยแล้ว

d)

เลือกปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่ ๆ

13.

ข้อใดเป็นความหมายของการวิจัย

a)

สิทธิชัยได้รับเลือกเป็นนักกีฬาทีมชาติ

b)

ดวงพรฝึกพิมพ์คอมพิวเตอร์ทุกวัน

c)

แจ๋วเรียนวิชาคณิตศาสตร์อ่อนมาก

d)

สายชลค้นหาว่าเพื่อน ๆ ทำไมไม่ชอบแมว

14.

การค้นคว้าเอกสารที่เกี่ยวข้องมีความสำคัญอย่างไร

a)

รู้ว่าปัญหานั้นมีคนทำแล้วหรือยัง

b)

ช่วยในการแปลความหมายข้อมูล

c)

ใช้เป็นแบบอย่างการวิจัย

d)

ทำให้มีความรู้เพิ่มขึ้น

15.

วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกำหนดไว้ในบทใดของเอกสารการวิจัย

a)

บทที่ 1

b)

บทที่ 2

c)

บทที่ 3

d)

บทที่ 4

16.

ข้อใดเป็นความหมายของสมมติฐาน

a)

การเดาอย่างมีเหตุผล

b)

การคิดอย่างมีเหตุผล

c)

ข้อตกลงเบื้องต้นอย่างหนึ่ง

d)

ถูกทุกข้อ

17.

ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการวิจัยในชั้นเรียน

a)

แก้ปัญหาผู้เรียน

b)

หาสาเหตุของพฤติกรรม

c)

พัฒนาผู้เรียน

d)

ประเมินตัดสินผู้เรียน

18.

ครูสมพร สังเกตพฤติกรรมของเด็กหญิงแก้วชอบขาดเรียนอยู่บ่อยครั้ง ครูสมพรควรตั้งคำถามการวิจัยว่า

อย่างไรจึงจะเหมาะสมที่สุด

a)

ทำไมเด็กหญิงแก้วจึงขาดเรียน

b)

จะแก้ปัญหาการขาดเรียนเด็กหญิงแก้วอย่างไร

c)

ห้องเรียนมีปัญหาอะไร เด็กหญิงแก้วจึงขาดเรียน

d)

ทางบ้าน เด็กหญิงแก้วมีปัญหาอะไร จึงต้องขาดเรียน

19.

"ครูสาวิตรี สังเกตพฤติกรรมของเด็กชายกล้าที่ไม่ชอบเล่นกับเพื่อน ชอบนั่งเงียบเงียบคนเดียว"

หากท่านเป็นครูสาวิตรีท่านจะใช้วิธีการใดในการรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา

a)

การทดสอบ

b)

การสังเกต

c)

การสัมภาษณ์

d)

การใช้แบบสอบถาม

20.

กิจกรรมชุมนุม ชมรม เป็นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลักษณะใด

a)

กิจกรรมแนะแนว

b)

กิจกรรมนักเรียน

c)

กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

d)

ถูกทุกข้อ

21.

ข้อใดเป็นขอบข่ายการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

a)

ส่งเสริมการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้กว้างขวางลึกซึ้งยิ่งขึ้น

b)

ตอบสนองความสนใจ ความถนัด และความต้องการของผู้เรียนตามความแตกต่างระหว่างบุคคล

c)

ปลูกฝังและส่งเสริมจิตสานึกการทำประโยชน์ต่อสังคม

d)

ถูกทุกข้อ

22.

"ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่ำเนื่องจากนักเรียนไม่เข้าใจบทเรียนควรออกแบบการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาในลักษณะใด

a)

เชิงทดลองพัฒนาสื่อนวัตกรรม

b)

เชิงสำรวจหาสาเหตุปัญหา

c)

เชิงปริมาณอ้างอิงทฤษฎีการเรียนรู้

d)

เชิงปฏิบัติการอบรมพัฒนาการเรียนรู้

23.

"ความพึงพอใจของครูต่อการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ

เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 โรงเรียนนารีนฺกูล " หัวข้อวิจัยนี้ควรใช้เครื่องมือชนิดใดในการเก็บรวบรวมข้อมูล

a)

แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า

b)

แบบทดสอบอิงเกณฑ์ ยัน มุ่งมั่น ตั้งใจ ทำได้

c)

แบบสังเกตพฤติกรรม

d)

แบบสัมภาษณ์

24.

ข้อใดไม่ใช่การหาคุณภาพของแบบทดสอบ

a)

ความเที่ยงตรง

b)

ความเชื่อมั่น

c)

อำนาจจำแนก

d)

ความเป็นสากล

25.

ตามทฤษฎีของฟรอยด์ พฤติกรรมที่เราแสดงออกมานั้นส่วนใหญ่เป็นผลของอะไร

a)

ตัวเรา

b)

การฝึกหัด

c)

จิตใต้สำนึก

d)

การถ่ายโยง

26.

บุคลิกภาพเกิดจากส่วนประกอบใด

a)

พันธุกรรม-ประสบการณ์

b)

สิ่งแวดล้อม-พันธุกรรม

c)

การเรียนรู้ กรรมพันธุ์

d)

ประสบการณ์สิ่งแวดล้อม

27.

ตัดสินผลการเรียนเป็นรายปี สอดคล้องกับเกณฑ์การวัดผล ตามหลักสูตรฯ 51 ข้อใด

a)

ปฐมวัย

b)

ประถมศึกษา

c)

มัธยมศึกษาตอนต้น

d)

มัธยมศึกษาตอนปลาย

28.

ความหมายของการวิจัยคือข้อใดต่อไปนี้

a)

การแสวงหาข้อเท็จจริงโดยวิธีทางวิทยาศาสตร์

b)

การค้นคว้าทฤษฎี หลักการ หรือข้อมูลต่าง ๆ

c)

การแสวงหาความรู้อย่างมีระบบ

d)

การค้นหาคำตอบอย่างเป็นพิธีการ

29.

การเขียนโครงร่างวิจัยมีประโยชน์ในข้อใดมากที่สุด

a)

ช่วยให้เห็นอุปสรรคของการแก้ปัญหา

b)

ช่วยให้ทราบถึงวิธีวิจัยชัดเจน

c)

ช่วยให้เห็นถึงค่าใช้จ่ายในการวิจัย

d)

ช่วยให้เห็นลู่ทางการแก้ไขปัญหา

30.

เครื่องมือที่เหมาะสมกับการวัดพฤติกรรมด้านทักษะกระบวนการคือข้อใด

a)

แบบสังเกต

b)

แบบสัมภาษณ์

c)

แบบสำรวจรายการ

d)

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

31.

พฤติกรรมด้านจิตพิสัยขั้นรับรู้ สัมพันธ์สอดคล้องกับพฤติกรรมด้านพุทธพิสัยระดับใด

a)

วิเคราะห์

b)

นำไปใช้

c)

ประเมินค่า

d)

ความรู้ ความจำ

32.

ข้อใดเป็นความหมายของ การพัฒนาหลักสูตร ได้ถูกต้องที่สุด

a)

การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรใหม่

b)

การปรับปรุงหลักสูตรให้ดีขึ้น

c)

การจัดทำหลักสูตร การปรับปรุง การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรให้ดีขึ้น

d)

ถูกทุกข้อ

33.

ปัจจัยพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรข้อใดใช้ในการควบคุมทิศทางในการจัดการศึกษา

a)

พื้นฐานด้านสังคม

b)

พื้นฐานด้านปรัญการศึกษา

c)

พื้นฐานด้านจิตวิทยา

d)

พื้นฐานด้านเศรษฐกิจ

34.

ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ ถือว่าเป็นหลักการตามข้อใดของ

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

a)

เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน

b)

เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ

c)

เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่น

d)

เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ

35.

จุดหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ มีกี่ข้อ

a)

5 ข้อ

b)

6 ข้อ

c)

7 ข้อ

d)

8 ข้อ

36.

ข้อใดเป็นจุดหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

a)

มีความรู้ความสามารถในการสื่อสารการคิดการแก้ปัญหาการใช้เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต

b)

มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีมีสุขนิสัยและรักการออกกำลังกาย

c)

เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้

d)

ถูกทุกข้อ

37.

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญที่ข้อ

a)

5 ข้อ

b)

6 ข้อ

c)

7 ข้อ

d)

8 ข้อ

38.

ข้อใดไม่เป็นจุดหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

a)

มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย

b)

มีความรู้ความสามารถในการสื่อสารการคิดการแก้ปัญหาการใช้เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต

c)

มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีมีสุขนิสัยและรักการออกกำลังกาย

d)

มีหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

39.

ข้อใดต่อไปนี้เป็นสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

a)

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

b)

ความสามารถในการแก้ปัญหา

c)

ความสามารถในการคิด

d)

ถูกทุกข้อ

40.

ข้อใดคือคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

a)

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

b)

ซื่อสัตย์ สุจริต

c)

มีวินัย

d)

ถูกทุกข้อ

41.

การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุลต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการตามข้อใด

a)

หลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา

b)

หลักพัฒนาการทางสมอง

c)

หลักพัฒนาการทางพหุปัญญา

d)

หลักพัฒนาการทางร่างกาย

42.

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดให้ผู้เรียนเรียนรู้ที่กลุ่มสาระการเรียนรู้

a)

5 กลุ่มสาระการเรียนรู้

b)

6 กลุ่มสาระการเรียนรู้

c)

7 กลุ่มสาระการเรียนรู้

d)

8 กลุ่มสาระการเรียนรู้

43.

ข้อใดต่อปีนี้เป็นลักษณะของตัวชี้วัดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

a)

ระบุสิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้

b)

มีความเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรม

c)

เป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับการวัดประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน

d)

ถูกทั้ง ก. ข และ ค

44.

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ตัวชี้วัดที่ระบุสิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้แก่ข้อใด

a)

ตัวชี้วัดช่วงชั้น

b)

ตัวชี้วัดรายภาค

c)

ตัวชี้วัดชั้นปี

d)

ถูกทั้ง ก และ ค

45.

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ มีลักษณะ

a)

1 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว

b)

2 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนวกิจกรรมนักเรียน

c)

3 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

d)

4 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมลูกเสือ กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมชุมนุม

46.

หลักสูตรในระดับประถมศึกษาปีที่ 1 - 5 คือข้อใด

a)

เป็นทักษะพื้นฐาน

b)

เน้นเพิ่มพูนทักษะความรู้

c)

เน้นสำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง

d)

ถูกทุกข้อ

47.

หลักสูตรในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 เน้นข้อใด นั้นเ

a)

เป็นทักษะพื้นฐาน

b)

เน้นเพิ่มพูนทักษะความรู้

c)

เน้นสำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง

d)

ถูกทุกข้อ

48.

หลักสูตรในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 เน้นข้อใด

a)

เป็นทักษะพื้นฐาน

b)

เน้นเพิ่มพูนทักษะความรู้

c)

เน้นสำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง

d)

ถูกทุกข้อ

49.

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ระดับชาติ ได้แก่ชั้นใด

a)

ป.3 และ ม.3

b)

ป.3, ป.6 และ ม.3

c)

ป.3, ป.6, ม.3 และ ม.6

d)

ป.6 และ ม.6

Similar Resources on Wayground

สบกลางภาคภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว

49 questions

สบกลางภาคภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว

quiz

Worksheet

•

7th Grade

ข้อสอบ ย่อย ม.1

50 questions

ข้อสอบ ย่อย ม.1

quiz

Worksheet

•

6th - 8th Grade

Final Round M.5

50 questions

Final Round M.5

quiz

Worksheet

•

7th Grade

แบบทดสอบ การคูณ ป.3

50 questions

แบบทดสอบ การคูณ ป.3

quiz

Worksheet

•

3rd Grade - University

what does it mean 1-5

50 questions

what does it mean 1-5

quiz

Worksheet

•

4th - 12th Grade