هناك.....استخدامات رئيسيه للكمبيوتر في مجالات التعليم يتم توظيفها حسب طبيعه الغرض

تعتمد علي استخدام الكمبيوتر مع أدوات أخري كالقفازات المنظار المجسم وأدوات لمس حسية في خلق بيئه انغماسية

تعتمد علي استخدام شاشه الكمبيوتر في عرض الظواهر والأحداث

تستخدم هذه المحاكاة في التجارب المعملية ذات الخطوات والإجراءات المتسلسلة وتعتمد علي الرسومات

تستخدم هذه المحاكاة في دراسه العلاقات والقوانين الرياضية واختبار الفروض وحل المشكلات

تنمية قدرات الطلاب علي الاستقضاء والتوصل إلى الحقائق وحلول المشكلات

يشير مايزو الي أن

يشير ويلر أن

يري ديدي أن

محاكاة تبني علي اساس تبادل الأدوار والحوار بين عدة أشخاص لتمثيل موقف تعليمي معين

محاكاة .....تبني علي طريق استخدام بطاقات وجداول معينة لتمثيل موقف معين بدرجه كبيره علي بيانات ومعلومات لظاهره أو سلوك

محاكاه ....تعالج الظواهر والأحداث وتقوم بتمثلها كما هي في الواقع

المحاكاة ...تعالج المعادلات والعمليات الرياضية والعلاقات من خلال نماذج

محاكاة...تعتمد علي استخدام الكمبيوتر فيي تصميم موقف يشبه الواقع

قام.....بإنتاج برنامج محاكاة كمبيوتري لشرح كيفية توصيل المقاومات علي التوالي وحساب قيمتها وكان يعطي للطلاب من خلال البرنامج نافذه خاصه

تمكن.....من تصميم برنامج محاكاه كمبيوتري لدراسة الحركة علي مستوي افقي مائل واعتمد في التصميم علي تمثيل حركة السيارات

قدم....برنامجا علي هيئه نموذج نموذج لشرح القانون العام للغازات وبعض التطبيقات المختلفه عليه حيث ان هذا القانون يتناول العلاقه

قام....ببحث تأثير كل من التعلم الفردي والتعلم في مجموعات صغيرة علي التحميل والاتجاهات نحو التعلم الفردي والتعاوني

يري ...أن معظم المبرمجين والمصممين والمستخدمين أيضا يفترضون مسبقا أن برنامج الكمبيوتر سوف تستخدم بأسلوب فردي