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把日光變彩虹——光譜儀

Total questions: 10

Worksheet time: 8mins

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1.

用光碟片傾斜對著太陽,可以看到彩虹,你知道彩虹是從哪裡來的嗎?請

選出最合理的解釋

a)

光碟片就像鏡子,將遠方天空的彩虹反射出來

b)

太陽原本就是由多種色光組成,光碟片能把太陽光線分開來

c)

光碟片上紅色、藍色和綠色的螢光粉混合映出彩虹光澤

d)

大陽光使光碟片透明層的染料發生化學縫化

2.

CD或DVD光碟片有許多分層,若是要用來製作文章中的透射型光譜儀,

要使用哪一層呢?為什麼?

a)

不需刻意分層,整片光碟片直接拿來利用效果最好

b)

透明層,只有靠透明層上的染料才能讓白光產生色彩

c)

用來儲存資料的紀錄層,因為上面有許多等距、平行的凹槽

d)

金屬層,它能將雷射光反射回讀寫頭以讀取資料,也能反射彩虹色光

3.

根據文章内容,請判斷下表四種光碟片,哪種的分光效果最好?

a)

甲:長度 1mm,凹槽數 625條

b)

乙:長度 1mm,凹槽數 1350 條

c)

丙:長度 5mm,凹槽數 3125條

d)

丁:長度 1cm,山槽數 6250條

4.

如果想讓光譜儀的分光效果發揮得更好,需要調整下面哪一個步驟?

a)

裁剪出正方形光碟片時,凹槽必須盡量平行於邊長

b)

使用黑色不反光的厚紙板來製作光譜儀

c)

只讓外界的光線透過一個狹縫照射到光碟片

d)

貼小塊光碟片時,凹槽線條和光譜儀的狹縫互相垂直

5.

用高倍率的放大鏡或是珠寶顯微鏡,仔細觀看螢幕的白色部分,會發現其實是由數種顏色組成的。我們常以RGB 顏色模型來解釋光的混色,生活中也應用它來

混合色光

RGB 色光的三原色指的是什麼?

a)

紅、黃、綠

b)

紅、綠、藍

c)

紅、黃、紫

d)

黃、青、紫

6.

根據 RGB 模型與文章,哪種方式無法產生白光效果?

a)

使用紅光、藍光和綠光組合混色

b)

將黃光 LED 與藍光 LED 以不同強弱混色

c)

用高亮度藍光 LED 照射黃色、螢光粉

d)

用高亮度綠光 LED 照射黃色、螢光粉

7.

進行光譜校正時,若要取得已知波長的光譜照片,用哪種光源較合適?為

什麼?

a)

利用雷射光,因為波長單純且波長已知

b)

利用日光燈,因為取得簡單、方便好用

c)

利用太陽光,因為太陽光的光譜具有特定黑色線條

d)

利用鈉的焰色實驗,因為科學家就是利用鈉光譜來分析太陽

8.

利用光譜儀比較正常的太陽光譜,與陽光穿透葉片(黛粉葉)的光譜,發

現「被葉子遮住的太陽光譜,紅光和藍光黯淡了不少。」下列關於這個發現的解釋與推論,哪個不合適?

a)

植物利用紅光、藍光及綠光的效率並不相同

b)

表示葉子吸收的光線以紅光和藍光為主

c)

根據 RGB 模型,紅光加上藍光組合出綠光,所以葉子是綠色的

d)

我們看到的綠葉是綠色,是因為綠光吸收得少,大多被反射出來

9.

文章中提到,太陽光譜裡頭有一條條的黑色線條。請問黑線代表什麼?

a)

黑線代表太陽內部並没有發射出這些光線

b)

黑線代表太陽傳送的鈉元素被地球的大氣層吸收

c)

黑線代表某些波長的太陽光被太陽大氣裡的元素吸收了

d)

黑線代表當時太陽大氣溫度不夠高,只要溫度夠高,就不會出現

10.

文章中簡單的用怪獸(元素)來解釋太陽光譜的黑線,以及老師(科學家)

如何分析太陽大氣成分。如果已知 A 怪獸專門抓 5號和 10號,B怪獸專門抓8號和 20號。當全班跑回教室後,請同學按照座號排一橫列時,老師發現其中「缺了5號、8號號、10號、28 號…」。根據這樣的結果,關於操場上出現哪幾隻小怪獸,下面哪些推論較合理呢?

a)

甲同學說:因為5號、10號同時被抓,所以我知道操場上有 A 怪獸

b)

乙同學說:只要8號被抓走,就算20 號没被抓,也一定代表操場上有B怪獸存在

c)

丙同學說:28號=8號+20號,我認為 28號也是被 B怪獸抓走的