NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsПедагогика 3
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Name
Class
Date
1.
Диалогтің бес үлгісіндегі механикалық есте сауқтау түрі ( Александр)
a)
1.Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау
b)
2. Ұжымның қоғамдық көзқарасының қалыптасуын
c)
3. Оқушылар іс-әрекетін басқаруды.
d)
4. Педагогикалық ұжымның іс-әрекетін әкімшілік бақылауды.
e)
5. Мұғалімнің ғылыми-зертеушілік мәдениетін.
2.
Оқушыларда өзіндік мақсатты қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай(М.Чиксентмихай)
a)
4.4 Алаңдау
b)
1. 1.нақты сандық ақпараттарды алу
c)
2. 2.жаңа жағдайларға тез бейімделу
d)
3. 3.мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
e)
5. 5.оқыту әдістерін оқушылармен таңдау
3.
Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты
a)
1. Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі
b)
2. түсінік беру
c)
3. басқаға бағыттау
d)
4. сынақтан өткізу
e)
5. созге тарту
4.
Субъектіге басқалардың іс-әрекеті мен оның салдарын көругк, белгілі бір түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі
a)
1.бихевнористикалық
b)
2. Көрнекілік
c)
3. Нақтылы
d)
4. Ғылымилық
e)
5. Жеткілікті
5.
Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге, дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі
a)
1.Әңгіме -дебат
b)
2. Аралық бағалау
c)
3. Оқуды бағалау
d)
4. Қорытынды бағалау
e)
5. Жылдық бағалау
6.
Жаңа білімдерді , әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес
a)
1.Қолдану
b)
2. Рефлексиялық әңгіме
c)
3. Кумулятивтік әңгіме
d)
4. Дамытушы әңгіме
e)
5. Зерттеушілік әңгіме
7.
Оқу үшін бағалаудың мақсаты
a)
4.Табысқа жетуге бағыт беру
b)
1. әр түрлі жастағы оқушыларды оқыту
c)
2. оқушылардың табысты тәжірибелерін насихаттау
d)
3. сыныптағы диалогтык оқытудың мәні
8.
Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі ?
a)
1.кумулятивтік
b)
2.Дін
c)
3. Дүниеге көзқарас.
d)
4.Менталитет
e)
5. Дүнитаным.
9.
Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімді тәсілді көрсетіңіз?
a)
2.өзгелерді оқыту
b)
1. логикалық, психологиялық,ұйымдастырушылық;
c)
3. ұйымдастырушылық,жинақтылық;
d)
4. көрнекілік,мақсаттылық,
e)
5. логикалық,дидактикалық.
10.
Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдылықтардың бірі ?
a)
5.Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
b)
1. қоғамдық көшбасшылы
c)
2. креативті ойлау
d)
3. қалай оқитынына
e)
4. ынталандыру
11.
Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлау дағдысына сәйкес әрекетін көрсетіңіз?
a)
4.Дәлелдер мен дәйектерді бағалау
b)
1. құндылық педагогикасы
c)
2. Әлеуметтік педагогика.
d)
3. жас педагогикасы.
e)
5. авторитарлық педагогика.
12.
Сыныпқа қатысты «қара жәшік» метафорасы қолданылады (Блэк пен Уильям). Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз?
a)
1.Сыныптағы диалогтік оқытудың мәні
b)
2. оқу стилін бақылау
c)
3. оқудағы қиындықтарды анықтау
d)
4. уәж түріндкгі керсі байланыс
e)
5. болжау және сұрыптау
13.
Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданып оқушыларды оқытудағы мұғалімдердің негізгі рөлі?
a)
5.5 Пән бойынша ақпаратты табу
b)
1. 1.қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
c)
2. 2.олар ақпаратты біліп қана қоймай , онв пайдалана алады
d)
3. 3.жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
e)
4. 4.басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
14.
бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті?
a)
2.Оқушының жауабын критерийге сәйекестендіру
b)
1. Қоғамдық.
c)
3.Ағартушылық
d)
4. . Тарихилық.
e)
5. . Адам мұраты.
15.
Оқыту үрдісіне ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу нәтижесінде ?
a)
1.Мұғалім түсіндіріп жатқанда, оқушылар тыңдайды және электронды жазба жасайды
b)
2. оқу үдерісінің қарқыны
c)
3. бағалау кестесінің ауысуы
d)
4. модерация үдерісінде
e)
5. уақыттың тапшылығы
16.
«Ұлы дидактика » еңбегінің авторы?
a)
3.Я. А. Коменский
b)
1. зерттеушілік әңгіме
c)
2. реттелген әңгіме
d)
4. кумулятивтік әңгіме
e)
5. дамытушы әңгіме
17.
Даму мен білім берудің өзара байланысы ?
a)
4.заңдылық
b)
1. Зерттеушілік
c)
2. Сұхбаттасу
d)
3. Кумулятивтік
e)
5. Рефлексиялы
18.
Оқу процесіндегі шәкірттің білім игеруі мен жинақталуына себепші ес түрі ?
a)
2.Бейнелі
b)
1. оқыту әдістемесі
c)
3. жоғары мектеп психологиясы
d)
4. әлеуметтану
e)
5. философия
19.
Арнайы есте қалдыру, не еске түсіру мақсаты болмаған психикалық процесс?
a)
4.ырықсыз
b)
1. ағарту, тәрбиелі.
c)
2. дамытушы, болжамды, ұйымдасқан.
d)
3. тәрбиелік, болжамды.
e)
5. ұйымдасқан, Ұжымдық, саяси.
20.
Бәсекелестікке құрылғандықтан , топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі?
a)
5.Әңгіме-дебат
b)
1. Аудио – визуалды қабылдау
c)
2. Көрсетілім
d)
3. Тәжірибе жасау
e)
4. Талқылау
21.
Сауал-сұрақ жүргізу әдісі?
a)
1.Анкета жүргізу
b)
2.Мұғалімнің оқушылармен авторитарлық қарым-қатынасы қалыптасатын басқарушылық іс-әрекеті.
c)
3. Мұғалімнің оқушылардың оқудан тыс бос уақытындағы іс-әрекетін ұйымдастыруы.
d)
4. Тұлға ұжымның пікіріне бағынады.
e)
5. Мұғалімнің оқушылардың адамгершілік сапаларын қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік іс-әрекеті.
22.
Мектеп, сынып, оқу тобы үшін оқытудың әр түрлі деңгейлі жағдайын қарастыру ?
a)
3,Саралап, деңгейлеп оқыту
b)
1. Тұлғаның тұтас қалыптасуы.
c)
2. Әлеуметтік, этикалық проблемаларға қызығушылығының дамуы, алдына қойылған мақсатқа жетуге ұмтылуы.
d)
4. Тұлғаның өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі жетілдіруі.
e)
5. Жоғары сынып оқушыларының ақыл-ойының жедел дамуы.
23.
Үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын оқыту әдісі ?
a)
3,ЖИГСО
b)
1. Эннис пен Эллис
c)
2. Мерсе мен Флейвелл
d)
4. Мунби және Блэк
e)
5. Истомина мен Маслоу
24.
Сыни ойлау ?
a)
4,4 Логикалық , аналитикалық
b)
1. 1.оқушының тапсырманы орындауын қарау
c)
2. 2.жазбаша тест жүмыстарының жинағын құрастыру
d)
3. 3.оқушынң жауабына сәйкес шешім қабылдау
e)
5. 5.қажеттілікке сәйкес қосымша ресурс даярлау
25.
А.С. Макаренко бойынша ұжымның өмір сүру заңы ?
a)
4. Қоғамдық бағытта болу
b)
1. Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге қатысты болады
c)
2. Зерттеу барысында жинақталған білімді топ мүшелері ғана пайдаланады
d)
3. Топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс
e)
5. Зерттеу жүргізуші топты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі құрайды
26.
. бақылау-бағалау әдісі ?
a)
5.Емтихан
b)
1. Адамның интеллектілік күшін, шығармашылық әлеуетін дамыту.
c)
2. Қаражаттық, еңбектік және материалдық ресурстарды пайдалану.
d)
3. Іскерлік өндірістік кеңестерді ұйымдастыру және өткізу, шығармашылықпен жұмыс істейтін мұғалімдерді айқындау және мадақтау.
e)
4. Әр түрлі кеңестер, семинар-кеңес, конференция, білім беру қызметкерлерінің сьездері.
27.
Оқу үшін бағалау әдісінің бағыты?
a)
1.Оқытуды жақсарту мүмкіндіктерін анықтау
b)
2. «Адам – техника» жүйесінде қызмет ететін адам.
c)
3. Бақылаушылық, тексерушілік қызметтер атқаратын адам.
d)
4. Ақпараттар беруші адам.
e)
5. Қоғамдық қайраткер
28.
Ынталандыру әдістері ?
a)
4.мадақтау
b)
1. Оқытудың жекелік сипаты.
c)
2. Оқушының өз бетімен жұмысы.
d)
3. Басқарудың авторитарлық стилі.
e)
5. Мектептік білім берудің сапасын арттыру үшін қазіргі ақпараттық оқыту технологияларын ендіру.
29.
Ғылыми педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдіс-түрлері ?
a)
1.Бақылау, әңгіме, сауалнама
b)
2. бағдарлама мазмұнын бақылау
c)
3. болжау және сұрыптау
d)
4. оқытудағы қиындықтарды анықтау
e)
5. стандарттарды орындау
30.
Сынып жетекшісінің оқушыларды әдісіне жатады?
a)
4.Бақылау
b)
1. Қажеттілікке сәйкес қосымша ресурс даярлау
c)
2. Оқытудың келесі кезеңдерін жоспарлау
d)
3. Оқушыларға қосымша тапсырмалар тарату
e)
5. Оқушының келесі бағытын анықтау
Reset
