NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsПедагогика 5
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Name
Class
Date
1.
1) Оқушының өзекті даму деңгейі(Л.Выготкий)
a)
4.Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі
b)
1. Өзін-өзі сынайды және бағалай алады
c)
2. Проблемаларды анықтайды және шешеді
d)
3. Зандылықтар мен байланысты анықтайды
e)
5. Құрбы-құрдастары құрметтейді
2.
2) Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама?
a)
2.Олар өздерінің оқуларын реттей алады
b)
1. Сыныпта жүргізілетін және бірлесе жоспар-лайтын, оқытатын, зерттелетін сабақтардағы оқуларды бақылайтын және талдайтын эксперименталдық зерттеудің ерекше нысаны
c)
3. Деп индивид қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау ,бақылау, кейінгі оқу үдерісінде мұндай ойлаудың нәтижелерін саналы қолдану үдерісі ретінде сипаттауға болады.
d)
4. Оқытудағы кедергілер деген түсінікті біліп, сол кедергілерді жою қадамдарын жасай алады.
e)
5. Сабақ барысында оқушының топпен жұмыс жасауға қатыспауы мүмкін емес, бірін-бір толықтыратын, сабақ барысында барлық оқушылардың қатысуын ұйымдастыратын оқыту барысы.
3.
3) Дарынды ,талантты балаларды тексеру парағы бойынша «оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алады»-деп анықталған өлшем?
a)
4.Мәселені шешу
b)
1. Оқытудың жекелік сипаты.
c)
2. Оқушының өз бетімен жұмысы.
d)
3. Басқарудың авторитарлық стилі.
e)
5. Мектептік білім берудің сапасын арттыру үшін қазіргі ақпараттық оқыту технологияларын ендіру.
4.
4) Баланың өзін- өзі ынталандырып табысқа ұмтылуы?
a)
1.Ішкі уәж
b)
2. жеке оқу жаттығуларын
c)
3. топтық оқу жаттығуларын
d)
4. нақты проблемаларды жеке зерттеу
e)
5. нақты мәселелерді шағын топта зерттеу
5.
5) Оқушылар мен мұғалімдерге білім,түсіну және дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты?
a)
1.Оқудағы қиындықтарды анықтау
b)
2. Сезім туралы ойлау
c)
3. Сын туралы ойлау
d)
4. Ойлау туралы ойлау
e)
5. Сапа туралы ойлау
6.
6) Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімдсізі?
a)
4.Өзгелерді оқыту
b)
1. белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару
c)
2. «әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен
d)
3. кейбір тетіктер дұрыс істемейтінін
e)
5. креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеяларды ойлау үдерісін басқаруды
7.
7) Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы?
a)
5.5 Алынған мәліметтердің мәнін анықтау
b)
1. 1.ықтимал әсерлерді имитациялау
c)
2. 2.өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету
d)
3. 3.болжамдарды тексеру үшін деректерді жинау
e)
4. 4.әртүрлі жүмыстарды салыстыру
8.
8) Балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеудегі зерттеушілік әңгіме сипаттамасы?
a)
2.Оқушылар өз пікірлеріне дәйекті дәлелдер ұсынады
b)
1. әңгіме.
c)
3. түсіндіру
d)
4. жарыс
e)
5. жазалау.
9.
9) Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп,өздерінің оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем?
a)
4.Өз білімін жетілдіру
b)
1. Оқыту процесін жекелендіру.
c)
2. Оқушылардың жағымды адамгершілік қарым-қатынас тәжірибесін, өзаракөмегін, ынтымақтастығын қалыптастыру
d)
3. Оқу-тәрбие процесін технологияландыру.
e)
4. Оқу белсенділерінің жұмысын құру және басқару.
10.
10) Тәсілдер ,құндылықтар,дағдылар және кешенді біліммен қаруланған,үйрену қажет болған жағдайда оны пайдалана алатын оқушы?
a)
3.Тәуелсіз оқушы
b)
1. ғылыми.
c)
2. Үйреншіктігіне
d)
4. дәстүрлілігіне
e)
5. қалыптаспағанына
11.
11) Сынақтан өткізу сынағы?
a)
5. Осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба?
b)
1. Оқыту процесін жекелендіру.
c)
2. Оқушылардың жағымды адамгершілік қарым-қатынас тәжірибесін, өзаракөмегін, ынтымақтастығын қалыптастыру
d)
3. Оқу-тәрбие процесін технологияландыру.
e)
4. Оқу белсенділерінің жұмысын құру және басқару.
12.
12) «Таңба арқылы елестету қабілетіне қатысты»ерекшелігі бар жады түрі?
a)
1.Семантикалы
b)
2. Негізгі ақпарат.
c)
3. Вариативтік ақпарат.
d)
4. Тақырыптық ақпарат.
e)
5. Қоғамдық ақпарат.
13.
13) Барлық оқушылардың оқу ептілігі және білім,дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы?
a)
5.Оқу ортаын құру
b)
1. қысқа мерзімді
c)
2. бейнелі
d)
3. жұмыс
e)
4. логикалы
14.
14) Диалог бәсекелестікке құрылып,пікірлерде үлкен алшақтық болатын әңгіме түрі?
a)
3.Әңгіме дебат
b)
1. жаңашыл идеяларға ашық болу
c)
2. оқушыларға стратегиялар ұсыну
d)
4. мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
e)
5. ақпараттық деректерді жинақтау
15.
15) Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы?
a)
1.Алынған мәліметтердің мәнін анықтау
b)
2. Оқушылармен авторитарлық қарым-қатынас жасау.
c)
3. Қатал тәртіп, жоғары талап.
d)
4. Білімді қатаң есептеу, сабаққа ерікті қатыстыру.
e)
5. Білімді өз бетімен меңгерту.
16.
16) Адамгершілік бағыттылық?
a)
5.Педагог қызметінің мағынасын,позициясын білдіреді
b)
1. Икемділік
c)
2. Ойлау қабілетінің жылдамдығы
d)
3. Есте сақтау және білім
e)
4. Мәселені шешу
17.
17) Педагогикалық іс-әрекеттің оқушыға психолгиялық әсер етуші қызметі?
a)
3.Дамытушылық
b)
1. Іскерліктер, дағдылар қалыптастыру негізі.
c)
2. Педагогикалық процестің компоненттері.
d)
4. Педагогикалық процестің элементарлық бөлігі.
e)
5. Тәрбие процесінің элементарлық бөлігі.
18.
18) Өткен тәжірибеден алған іздерді жадыда қалдырып,оларды қайта танып,жаңғыртумен ақпараттоптауға негізделген психикалық процесс?
a)
1.Ес
b)
2. Мұғалімнің оқушылармен авторитарлық қарым-қатынасы қалыптасатын басқарушылық іс-әрекеті.
c)
3. Мұғалімнің оқушылардың оқудан тыс бос уақытындағы іс-әрекетін ұйымдастыруы.
d)
4. Тұлға ұжымның пікіріне бағынады.
e)
5. Мұғалімнің оқушылардың адамгершілік сапаларын қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік іс-әрекеті.
19.
19) Жүйелі білімдер қалыптастырушы ес түрі?
a)
4.Бейнелік
b)
1. Оқушылардың тапсырманы қалай орындағанын талдау
c)
2. Тәжірибеден теориялық білімнің маңызды екенін түсіну
d)
3. Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
20.
20) Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері?
a)
Түрткі болу,сынақтан өткізу
b)
1. кәсіби құндылықтарды түсіну
c)
2. кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу
d)
3. кәсіби бірлестіктің мәнін түсіну
e)
4. оқу технологияларын білу
21.
21) Мүғалінің ұстанымы?
a)
3.көзқарас,пікір
b)
1.зерігу
c)
2.ойлану
d)
4.ағын
e)
5.түсіну
22.
22) Проблемалық оқытудың мәні?
a)
1.Оқушылардың танымдық іс -әрекетін ұйымдастыру
b)
2. типтік, жұмыс
c)
3. мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш білім, негізгі орта білім, жалпы орта білім беру.
d)
4. жалпы білім беру, үлгілік, жалпы орта білім беру.
e)
5. жалпы білім беру, кәсіби, жұмыс
23.
23) Математикалық сауаттылық?
a)
4.математикалық тұжырымдарды дәлелді негіздей білу
b)
1. болжау және сұрыптау
c)
2. оқыту стилін бақылау
d)
3. бағдарлама мазмұынын бақылау
e)
5. стандартты бақылау және орындау
24.
24) Сыни тұрғыдан ойлауды қажет етеді?
a)
1.Аргументтерді,фактілерді
b)
2. Олар ерте жасынан бастап сөйлей, оқи және жаза бастайды
c)
3. Қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
d)
4. Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
e)
5. Олар ақпаратты біліп қана қоймай оны пайдалана алады
25.
25) Педагогикаға «білім беру» алғаш рет енгізген ғалым?
a)
5.Песталоции
b)
1. білім беру мазмұны
c)
2. білім беру мақсаты
d)
3. тәрбиенің міндеттері
e)
4. оқытудың түрлері
26.
26) Ауызша және жазбаша тексеру,практикалық жұмыстар
a)
3.Бақылау түрлері
b)
1. Календарлық жоспар, сабақ жоспары.
c)
2. Әдістемелік нұсқаудар, оқыту құралдары.
d)
4. «Білім туралы» заң.
e)
5. Мұғалімнің жеке оқу – тәрбие жоспары.
27.
27) Жетістік критерийлері?
a)
4.бағалаудың әділ және шынайы болуы
b)
1. Мұғалімнің қарым-қатынасы
c)
2. Мұғалімнің теориялық білімі
d)
3. Мұғалімнің тұлғалық қабілеті
e)
5. Мұғалімнің ұйымдастыру қабілеті
28.
28) Оқушының оқу танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі?
a)
5.Критериалды бағалау технологиясы
b)
1. Топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс
c)
2. Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге ғана қатысты болады
d)
3. Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болмайды
e)
4. Зерттеу жүргізуші топты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі
29.
29) Педагогикалық тәжірибедегі қадағалаудың түрі?
a)
2.алдын- ала ,ағымдық,мерзімдік
b)
1. Қоғамдық, мемлекеттік, ұлттық компоненттер.
c)
3. Бақылаушылық, бақарушылық, орындаушылық, жасампаздық.
d)
4. Әлеуметтік, психологиялық, педагогикалық.
e)
5. Тәрбиелеушілік, дамытушылық, қалыптастырушылық компоненттер.
30.
30) Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар?
a)
1.Білім беру стандарттары
b)
2. оқушының тапсырманы қалай орындағанын түсіну
c)
3. оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою
d)
4. оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
e)
5. оқушының жауабын уnriмен сәйкестендіру
Reset
