Worksheets8888
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Мұғалім мен оқушының белгілі бір мақсатқа бағытталған реттелген, бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс –әрекетін арнайы ұйымдастыру
сабақтастық
Оқыту
тәрбиелеу
жазу
«Дидактика» сөзінің мағынасы?
оқытуды пайымдау
оқытуды түсіндіру
Оқыту,түсіндіру
оқыту тәрбиелеу
Ақыл-ой, тілдік, сенсорлық, ерік-жігер, мәдени, гигиеналық болып бөлінетін?
оқушылар
Дағдылар
жоспарлар
топтар
Күйтабақтар, үнтаспа жазылған материалдар:
өнер түрлері
дыбыстық көрнекілік
дыбыстық өнер
дыбыстық үрлеме
Түсініктілік принципі жүзеге асырудың шарттары?
Оңай, белгілі, қарапайымнан, қиын, күрделі,белгісізге көшу
оңайдан қиынға көшу
күрделі белгісізден қарапайымға көшу
оңайдан белгісізге қарапайымнан күрделіге көшу
6. Жаңа және дәстүрлі емес оқыту нысандарын қолдану шартын талап ету принципі?
Ынталандыру
жетелу
білім беру
мақсат қоя білдіру
Республикадағы білім саясатын жүзеге асыруды қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат?
Стандарт
педагогикалық құжат
білім беру стандарты
жоспарлық сткандарт
Табиғат заңдылықтары туралы білім беріп, баланың ойлау қабілетін дамытудың негізгі құралы?
Ғылыми-жаратылыстану пәндері
ғылыми зерттеу пәндері
математикалық бағыттағы пәндер
жалпы жаратылыстану зерттеу пәндерінің тұжырымдамасы
Баланың жеке ерекшеліктерін, икемділіктерін ескере отырып, білім алуына мүмкіндік беретін оқу жоспарының бөлігі?
ерекшеліктер әдіснемесі
Вариативті
жауапкершілікті
оқушы жоспар әдіснемесі
0.Сөздік әдістердің тобына жататын әдістердің бірі?
сипаттау
әңгімелеу
Түсіндіру
пайымдау
.Жеке ұғым, құбылыстарды, құралдар, көрнекі құралдардың жұмыс істеу әдіс-тәсілдерін ауызша баяндау?
жауап беру
жоспарлау
Түсіндіру
жеткізу
Оқушыға мұғалім ережелерді, формулаларды заңдарды түсіндіріп, меңгерту әдісі?
едуктивтік
тедуктивтік
Дедуктивтік
ведуктивтік
Оқытудың тәжірибелік әдістері?
эксперимент
практикалық
зерттеу
практикалық,
жаттығулар,
зертханалық
Жаттығулар, зертханалық, практикалық
практикалық,
білім беру
Сабақтың әр бөлігінде мұғалім мен оқушылар бірге жасайтын алуан түрлі жұмыстар?
сабақтың басы
жоспарлық құрылым
Сабақтың құрылымы
Сабақтың соңы
Білімді тексеру сабағының маңызды бөлігі?
жаңа материалдармен жаңа тәжірбиені бөлісу
жаңа матеиралды тиімді қолдану
тәжірбиеде білім қолдану
Жаңа оқу материалын тәжірибеде қолдану
Нәтижеге жеткізетін шаралар жүйесін жасау, оқу тәрбие процесін дұрыс ұйымдастыру?
сабақты дидактикалық әдіспен бастау
Сабаққа дайындалу
сабаққа қатысу
сабақты қорытындылау
Жекелеп оқытудың жақсы жақтары?
жекелеп оқытуда білім сапа жоғарылайды, оқушы жаңа материалдарды тез сіңіреді.
Мұғалім оқушының нені білетінін, білмейтінін анықтайды, қатесін уақытында түзетеді, оқушы өзіне ыңғайлы уақытта жұмыс істейді
мұғалімнің барлық ойы оқушыда болады
оқушының білім сапасы жоғарылайды
Әр бір оқу тоқсаны және оқу жылы аяғында өткізілетін, оқу материалы жүйеленіп, талдап қорытылатын тексеру?
Қорытындыны тексеру
қорытынды жоспарлау
дұрыс қорытынды шығару
қорытындылай білу
Оқу-тәрбие барысын және оның нәтижелерін талдау?
Мектептегі дидактикалық сапаның міндеттерінің бірі
Мектептегі білім сапасының міндеттерінің бірі
Мектептегі диагностика міндеттерінің бірі
диагностикалық міндеттерінің бірі
1 сыныптың алғашқы жартысында мүлдем қолданылмайтын тексерудің түрі?
жазбаша жауап алу
Жазбаша Тексеру
жазбаша сипаттау
жазбаша тестілеу
