NEW
Font size
Worksheetsмама ватсап 2 тест
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым
Р.Стернберг
Дж.Хетти
А.Маслоу
М.Жұмабаев
Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым:
Топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс
Зерттеу жүргізуші топты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі құрайды
Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге қатысты болады
Сабақты зерттеуді іс- әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады
Басқару мен көшбасшылықты жүзеге асыру үшін мұғалім өзін қалай сезінуі керек?
Оқу қоғамдастығының бөлігі ретінде
Ақпараттық жалғыз көзі ретінд
Кез келген жағдайда жағдаят қожайыны ретінде
Ерекше тұлға ретінде
Қоғамдық жұмысқа қызығушылығының компоненті болып табылатын тұлғаның моральды-ерікті сапасы: тапсырғанды орындауға деген жауапкершілік қатынасы; инициативасы; орындаушылық қабілеті; өзіне және жолдастарына талап қоюшылығы; өзгелерге көмектесуге даярлығы; ұйымдастырушылық іскерлігі:
өзбеттілік.
қоғамдық белсенділік.
тәрбиелілігі.
қарым-қатынастық.
Жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін негізгі факторлар:
Биологиялық, тәрбие, әлеуметтік орта.
Ақыл – ой, қабілет.
Биологиялық, физикалық.
Идеологиялық, әлеуметтік.
Тәрбие процесінің мәнін, оның заңдылықтары мен принциптерін оқып-үйренетін, өскелең ұрпақты тәрбиелеудің мазмұны мен құралдарын анықтайтын педагогика саласы қалай аталады:
сурдопедагогика.
тифлопедагогика.
педагогика тарихы.
тәрбие теориясы.
Метатаным – бұл:
Проблемалар шешімінің алгоритмдерін құра білу
Танымдық үдерістерді білу, түсіну жəне реттеу немесе олар туралы ойлау, қатесін танып-білу жəне ойлауды реттеу
Бірнеше зерттеулердің нəтижесін біріктіруге мүмкіндік беретін жəне оларда құнды тенденциялардың айқындалмайтындығын анықтайтын, статистикалық тəсіл
Когнитивті процестер
Оқу үдерсінің «саналы болу» қажеттілігі туралы тұжырымдарда оқудың тиімділігін анықтайтын маңызды жағдай
Мұғалімдердің жеке тәжірибесі мен құндылығы
Мұғалімдер мен балалардың қарым-қатынасы
Балаларының өзара қарым қатынасы
Балалардың мәдениеті мен құндылығы
ҚР Білім туралы Заңы қашан қабылданды?
1992 жылы 7 мамыр
1995 жылы 27 маусым
1999 жылы 7 маусым
1996 жылы 17 мамыр
Дәстүрлі білім беру технологияларына жатқызылады
«портфолио»
Тапсырмалар
кейс-стади
Дәрістер
