NEW
Font size
WorksheetsСәуір 2023 36-сұрақ
Total questions: 64
Worksheet time: 32mins
Бірінші жауап алу және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылатын сұрақ
Басқаға бағыттау
Төмен дәрежелі
Түрткі сұрақ
Сапаны арттыру
Білу деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ ?
Сапаны арттыру
Танымдық даму
Түрткі сұрақ
төмен дәрежелі
Т. И. Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі ?
Сауалнама
мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
Танымдық даму
Оқу ортасын құру
Оқу үдерісінің қозғаушы күштері ?
Сапаны арттыру
Оқу ортасын құру
оқу міндеттері мен білім деңгейі арасындағы қайшылықтар
Әрекеттерді қадағалау
Педагогиканың тараулары ?
тәрбие теориясы, педагогиканың жалпы негіздері
ЖИГСО
Тәрбие теориясы
Оқу ортасын құру
Сұрақ қою ?
Төмен дәрежелі
Оқуды анықтайды
сапаны арттырады
Танымдық даму
Педагогика ғылымының негізгі категориялары ?
Бақылау,зерттеу
Тәрбиеге бағыттылған
Ғылым,білім,
тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс
Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың біріккен іс-әрекеттері?
Оқыту әдісі
Жигсо
Деңгейлік тапсырмалар
Сауалнама
Ғылыми педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдіс түрлері?
Деңгейлік тапсырма
бақылау әңгіме, сауалнама, эксперимент
Оқыту түсіндіру
Талдау жасау
Педагогикаға алғаш білім беру ұғымын енгізген ғалым ?
Коменский
Давыдов
Щукшина
И. Пестолоци
Білім алушыларды бірнеше топқа бөліп, көлемі үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын интерактивті оқыту әдісі ?
Сауалнама
Бақылау
ЖИГСО
Эксперимент
Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар ?
әрекетті қадағалауды және басқаруды қамтамасыз ету
Мәтінді терең түсіну
Білім заңына бағыну
Эрвистикалық сипат
Жаттап алуға бағытталған және де оған берілген жауап «дұрыс» немесе «дұрыс емес» деп бағаланатындай қойылған сұрақ?
Төмен дәрежелі
Түрткі сұрақ
Танымдық сұрақ
Жоғары дәрежелі
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі?
Педагогикалық білімді қалыптастыру
Тәжірибелі адамның көмегіне сүйену
Оқу ортасын құру
Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу
Оқушылардың берген алғашқы жауаптарын қарапайым сұрақтар арқылы түзетіп, оларды толығырақ жауап беруге итермелеп отыратын сұрақ қою тәсілі?
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Төмен дәрежелі
Жоғары дәрежелі
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті?
Өз бетінше білім алу
Жоғары қабілеттілік
Есте сақтау және білім
Танымдық даму
Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы?
Оқыту ортасын құру
Тапсырмаға бағытталған
Дидактикалық материалдар
Топтық жұмыстар
Оқушының білім алуын қолдау үшін сынақтан өткізу сұрағы?
Жоғары дәрежелі
Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
Түрткі сұрақ
Төмен дәрежелі
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы?
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?
Тағы мысал келтіре аласызба?
Гуманистік
Сынақтан өткізу
Оқушының өзекті даму деңгейі(Л.Выготский)?
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Педагогикалық білімді қалыптастыру
Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі
Танымдық
Жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі?
Төмен дәрежелі
Жоғары дәрежелі
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты?
Оқудағы кедергіні анықтау
Педагогикалық білімді қалыптастыру
Оқыту әдісі
Әрекетті қадағалау
Білім беру ұғымын алғаш педагогикаға енгізген ғалым?
И.Песталоций
Шукшина
Коменский
Выготский
«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы?
Шукшина
Выготский
Песталоций
Ян Амос Коменский
Педагогиканы оқыту әдістемесі бөлінеді?
Оңай күрделі
Дәстүрлі және инновациялық
Жаңашыл және ескі
Дидактикаға бағытталған
Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да тапсырманы орындай алмауы (дж.Флейвелл)
мәселені шешу
өз білімін жетілдіру
Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да тапсырманы орындай алмауы (дж.Флейвелл)
Өнімділік тапшылығы
мәселені шешу
өз білімін жетілдіру
Мұғалімдердің рефлексиялық оқыту тұрғысынан қолданылатын дағдылардың бірі ?
Дәлелдерді бағалау, тұжырымдау
Қорытынды бағалау
Оқу үшін бағалау
Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ асып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі ?
Терең
Талқылау
Ұзақ
Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ ?
түрткі болу
сынақтан өткізу
басқаға бақыттау
Бала тәрбиесі туралы ғылымның озық жетістіктерін отбасы тәрбиесіне ендіру жолдарын қарастыру ?
Отбасы педагогикасының негізгі мақсаты
Психологиялық негізгі мақсаты
Отбасы ішкі қарым-қатынасы
Педагогиканы оқыту принциптері ?
Оқытуға қойылатын талаптар жүйесі
Оқуға қойылатын талаптар жүйесі
Оқыту тәжірибесін игеру жүйесі
Педагогиканың ғылым ретіндегі қызметі ?
Зерттеу
Практика
Оқыту
Оқытудың сөздік әдісі ?
түсіндіру, оқулықпен жұмыс
сабақ беру
оқыту
оқу
C. Н. Лысенкова технологиясының ерекшелігі ?
ынтымақтастық
ғылымилық .
үйреншіктік
Педагогиканы оқытудағы практикалық әдістер тобына жатады ?
Практикалық.
Жаттығу
Көрнекілік.
Cөздік.
Ұстаздың кәсіби педагогикалық мәдениеті ?
Рухани құндылықты бағалай білу
Жаңаша бағдарлама құру
Оқыту тәжірибесін игеру
Эстетикалық тәрбиеге қатысты сыныптан тыс жұмыс формалары ?
өнер адамдерымен кездесу ұйымдастыру
Жазу үлгісінің əдемі түсуі
эстетикалық қасиеттерді түсінетінін көрсетеді
Модуль мақсатқа орайластырылған оқу мазмұны мен оны меңгеру жолдарын біріктірген ?
түйін
түйсік
бағдар
Балаға шамасына, мүмкіндігіне, қабілетіне сәйкес берілетін тапсырма түрі ?
деңгейлік тапсырмалар
тест тапсырмалар
ашық сұрақтар
Оқушылар әлемді түсіну үшін модельдерді игеріп, құрылымы бар ортаға қатысады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі?
Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
танымдық
ғылмилық
Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы?
Зерттеушілік əңгіме, ұсыныстар жайында күмəн туып, қарсы дау
Кумулятивтік əңгіме, мұнда оқушылар бір-бірінің үлесін жəне сындарлылыққа негізделеді;
Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды;
Оқушылардың пәнді терең түсіну қабілетін дамыту арқылы алған білімдерін сыныптан тыс жерде тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту?
Сындарлы оқыту
Қосымша сабақ
Сабақтан тыс сабақ
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі?
Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
Оқушылардың өзін-өзі, өзара бағалауға араластырады
Оқушылардың оқуын бағалауда өлшемдердің зерделенеді
Оқушылардың сыртқы және ішкі тестілерді тапсырады
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ?
түрткі болу
басқаға бақыттау
сынақтан өткізу
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп қойылатын сұрақ?
сынақтан өткізу
түрткі болу
басқаға бақыттау
Құрылымдалған ортадағы оқушылардың білім алу үдерісі ретінде тәжірибелік қоғамдастықтарға қатысуды зерттеген ғылыми бағыт?
Әлеуметтік жағдаяттар
Педагогикалық білім
Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты (Элиот)?
«Академиялық империализм»
«Жеке тұлғаға бағдарланған»
«Рефлектик практик жолымен оқыту»
Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу?
Диалогтық оқыту
Сындарлы оқыту
Сабақтан тыс сабақ
Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты?
Педагогикалық білімді қалыптастыру
Ғылыми заңдылықты қалыптастыру
Пәндік заңдылықты қалыптастыру
Біртұтас педагогикалық үдеріс теориясының негізін салушы қазақстандық ғалым?
Хмель
Пиаже
Говард Гарднер
Ғылыми білімнің басты құрамдас бөлігі?
таным
метағылым
ғылым
Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін
қалыптастыру?
Эстетикалық тәрбие
Адамгершілік тәрбие
Этикалық тәрбие
Педагогиканы оқыту әдістемесі бөлінеді?
Дәстүрлі және инновациялық
құзыреттілік және іскерлік
жалпы және жеке
Ғылым ретініде педагогиканың негізін қалаған?
Я. А. Коменский
В. А. Сухомлинский
И.Г. Песталоцци.
0қу-тәрбие процесінің сандық көрсеткішін анықтау әдісі?
Экологилық
Математикалық
Демократиялық
Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу?
демакратоялық
экономикалық
экологиялық
Техникалық құралдарға жатады
үнтаспа, телеарна, бейнетаспа, компьютер
практикумдар
факультативтер
Балаға шамасына, мүмкіндігіне, қабілетіне сәйкес берілетін тапсырма түрі?
Деңгейлік тапсырмалар
Эксперименттік
Необихевиористік
Мұғалім мен оқушының белгілі бір мақсатқа бағытталған реттелген, бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс -әрекетін арнайы ұйымдастыру?
Оқыту
Оқу
Мотивация
Дағды
«Дидактика» сөзінің мағынасы?
Білім беру
Оқыту,түсіндіру
Дәріс беру
Практика жасау
Ақыл-ой, тілдік, сенсорлық, ерік-жігер, мәдени, гигиеналық болып бөлінетін?
Дағдылар
Ақпарат алмасу
Ақпарат бөлісу
Күйтабақтар, үнтаспа жазылған материалдар
дыбыстық көрнекілік
технология
ақапарат
Түсініктілік принципі жүзеге асырудың шарттары?
Оңай, белгілі, қарапайымнан, қиын, күрделі,белгісізге көшу
Оқудың дамуы барысында жетекшінің қолдау көрсетуінің түрі мен деңгейі өзгеріп отырады жəне түрткі болу, бағыттаушылық, дамудың
Оңай, белгілі, қарапайымнан, қиын, күрделі,белгісізге көшу
Сәттілік
Аумин
Аумин
