Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, қателерді түзетудегі бағалау мақсаты:

Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу:

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді: өз жауабын түзетуге, нақтылауға

Сандық технологияны пайдалана отырып, ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағалау және құру қабілеті:

М.Бронсон мектеп жасына дейінгі балалардың көпшілігі ерікті түрде іштей өзін өзі реттеуге қабілетті деген шешімге келді. Оның осы шешімді негізге алған болжамын көрсетіңіз:

Іс -әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны:

Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс – әрекетінің негізі:

9. Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер:

10. Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем:

. Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты:

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі:

Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым:

Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың эмоционалдық мақсаты:

Топ мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты:

Компьютерлік бағдарламауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім сапасы:

Топ бәселекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі:

Ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие әңгіме түрі:

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы:

Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы (Дж.Флейвелл):