Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі – “әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы” Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз.                 

Оқуды даралаудың шешуі критерийі.                                                                    

Толық жауап беруге, өз ойларын білдіруге, қз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ.

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі.

Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер.                                                                  

Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі.

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмыстарының (МЖДЖ) алғашқы кезеңі.

Александердің зерттеуіне сәйкес келетін диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау.                                                                                           

Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі.

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ.

Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұхият бағалау жүргізілген әңгіме түрі.

Брунер бойынша оқушылар тапсырманы сәтті аяқтау үшін жетекшінің біріндетіп «итермелеуі» түрінде көрініс беретін, үнемі ұлғайып отыратын қолдауы.

Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасқан білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу.

Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактор.                     

Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым.                                      

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі.

Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға  ұмтылу арқылы арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем.                                  

.Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемнің сипаттамасы.                                                                                                         

Адамның жоғары деңгейлі дағды, білімді жаңа жағдайларға орайластыру арқылы оқу қабілетін белгілеңіз.