wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогикалық психология 4

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Негізгі сипаттарын және оның бірізділігін қамтамасыз ететін сабақ

a)

Сабақ құрылымы

b)

элементтерінің жиынтығы

c)

Сабақ мазмұны

d)

Сабақ сапасы

e)

Сабақ тақырыбы

2.

Педагогикалық іс-әрекет мәні:

a)

Оқу және тәрбие процесін ұйымдастыру

b)

Оқушыларды басқару

c)

Оқушыларға тек білімдер беру

d)

Оқушыға әсер ету

e)

Әлеуметтік сұранысты орындау

3.

Педагогикалық қарым-қатынастың практикада қолданылып жүрген стилдерін атаңыз

a)

авторитарлық, демократиялық, либералдық

b)

ынтымақтастық, жариялылық, үстемдік

c)

гуманизм, өзара түсіністік, жариялылық

d)

демократиялық, гуманистік, жариялылық

e)

авторитарлық, үстемдік, силастық

4.

Педагогикалық эксперимент:

a)

болжамдарды тексеру үшін ғылыми негізделген тәжірибе

b)

бар белгілердің негізінде логикалық тұрғыдан бөлу

c)

білікті мамандардың педагогикалық құбылысты бағалауы

d)

ғылыми негізделген логикалық болжам

e)

білім мазмұнын жаңартудың жолдары

5.

Бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап  ететін принцип:

a)

Жүйелілік

b)

Көрнекілік

c)

Объективтілік

d)

Ғылымилық

e)

Саналылық

6.

Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты  өзара қимылдары:

a)

Педагогикалық процесс

b)

Тәрбие процесі

c)

Оқу-тәрбие процесі

d)

Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары

e)

Оқыту процесі

7.

Оқу пәні бойынша ғылыми білім негіздерін баяндайтын кітап

a)

оқулық

b)

дидактикалық материал

c)

автореферат

d)

әдістемелік құрал

e)

монография

8.

Педагогикалық талдау объектісі:

a)

Сабақ, тәрбие шаралары

b)

Мектеп құжаттары

c)

Мұғалім, оқушы іс-әрекеттері

d)

Мектептің ата-аналармен жұмысы

e)

Мұғалім, оқушы тұлғалары

9.

Мектеп администрациясының басқару объектісі:

a)

Педагогикалық процесс

b)

Оқыту процесі

c)

Қызметкерлер және мұғалімдер

d)

Оқушылар және олардың ата-аналары

e)

Педагогтар және оқушылар

10.

Педагогикалық талдау мәні:

a)

Педагогикалық процестің даму тенденциялары мен жағдайын анықтау, оны басқару туралы ұсыныстар жасау

b)

Оқушылардың үлгерімін көтеру

c)

Педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу

d)

Оқушылар іс-әрексттерін басқаруды жетілдіру

e)

Мектеп басшылығы мен мұғалімдер арасындагы қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету

11.

Өмір сүру барысында балаға қойылатын талаптар мен оның мүмкіндіктерінің даму деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар:

a)

Педагогикалық үрдістің ішкі қозғаушы күші

b)

Педагогикалық үрдіс заңдары

c)

Педагогикалық үрдіс заңдылықтары

d)

Педагогикалық үрдіс принциптері

e)

Педагогикалық үрдіс сипаттамасы

12.

Өзіне жасалған қысқа, нақ нұсқау:

a)

Өзіне бұйрық беру

b)

Өзін бақылау

c)

Өзін бекіту

d)

Өзін иландыру

e)

Өзін сендіру

13.

Тәрбие теориясы мен әдістемесінің зерттеу пәніне кірмейді:

a)

Оқушылардың білімділігі

b)

Тәрбие жұмысы мазмұнын анықтау

c)

Тәрбие әдістерін жасау

d)

Оқытудың оқушылар тәрбиесіне әсерін зерттеу

e)

Тұлға қалыптасуындағы тәрбие мәні мен мағынасын ашып көрсету

14.

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынтығы:

a)

Білім беру жүйесі

b)

Әлеуметтік жүйе.

c)

Мектептен тыс мекемелер.

d)

Педагогикалық жүйе.

e)

Дидактикалық жүйе.

15.

Сабақ, семинар:

a)

Оқытуды ұйымдастыру формалары

b)

Дидактикалық жүйе.

c)

Оқыту құралдары.

d)

Оқыту әдістері.

e)

Педагогикалық жүйе

16.

Оқу процесін ұйымдастыруға қатысты негізгі талаптар, бастапқы  ережелер:

a)

Оқыту принциптері

b)

Оқыту мақсаты

c)

Білім беру мазмұны

d)

Оқыту әдістері

e)

Оқыту міндеттері

17.

Процесс" ұғымының мағынасы:

a)

Жылжу

b)

Нәтиже

c)

Жүйс

d)

Сфера

e)

Мақсат

18.

Оқыту нәтижесін анықтау мұғалім тұлғасынан тәуелсіз болуын талап ететін бақылау принципі:

a)

Объективтілік

b)

Саналалық

c)

Беріктік

d)

Көрнекілік

e)

Жүйелілік

19.

Педагогикалық технология ұғымын алғаш қолдана бастаған мемлекеттер:

a)

АҚШ, Англия

b)

Франция, Италия

c)

Испания, Португалия

d)

Германия, Австралия

e)

Швеция, Норвегия

20.

Оқыту әдісі

a)

оқушылардың білім, біліктілік, дағдыны меңгеру тәсілдері

b)

мұғалім мен оқушылардың бірлескен әрекеті

c)

оқушылардың танымдық әрекетін басқару

d)

оқушылар әрекетін ұйымдастыру

e)

оқушылардың әрекетін басқару

21.

Оқу бағдарламасы мына принцип бойынша құрылады:

a)

Концентрациялық және линейлік

b)

Қызығушылық және комфорттық

c)

Ықшамдық және шамаға лайықтық

d)

Тізімділік және достық

e)

Ғылымилық және көрнекілік

22.

Педагогикалық процестің жүйе құраушы компоненті:

a)

Мақсат

b)

Мазмұн

c)

Міндет

d)

Модель

e)

Эталон

23.

Қалыптастырушы эксперимент бағытталады:

a)

Зерттеу пәнін өзгертуге.

b)

Алғашқы жағдайды анықтауға.

c)

Зерттеу нәтижелерін талдауға.

d)

Зерттеу нәтижелерін тіркеуге

e)

Зерттеу терминологиясын түзетуге.

24.

Жеке түлғаның дүниетанымы:

a)

Ақиқаттың жалпылама көрінісініц жоғары деңгейімен ерекшелепетін интелектуалдық және эмоционалды-жігерлік сипаттарды топтастырған феномен

b)

Жеке тұлғаны қоршаған ортасы

c)

Рефлекстік қасиеттері

d)

Әрекеттерді өзара байланыстыру

e)

Арақатынастың формасы

25.

Бағалау

a)

Тексеру процесі.

b)

Тексеру нәтижесі.

c)

Бақылау құрылымы

d)

Бақылау әдісі.

e)

Қарама-қарсы байланыс.

26.

Түсініктерді, фактілерді, теорияларды, заңдылықтарды игеру:

a)

Білім қалыптасуының көрсеткіштері.

b)

Іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері.

c)

Тәрбиелілік көрсеткіші

d)

Тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері.

e)

Дағды қалыптасуының көрсеткіштері.

27.

Бағдарламалап оқыту мақсаты;

a)

Автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету.

b)

Оқыту процесін басқаруды жетілдіру.

c)

Тәрбие мақсаттарын шешу.

d)

Оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу.

e)

Оқушылардың оқу жетістіктерін анықтау.

28.

Заттар мен құбылыстардың жалпы мәнді белгілерін бөлу

a)

Жалпылау

b)

жүйелеумен сипатталатын процесс:

c)

Бақылау

d)

Қабылдау

e)

Ұғыну

29.

Білімнің есте жақсы сақталуын, олардың оқушы санасының бір бөлігі, жүріс-тұрысының негізі болуын талап ететін принцип:

a)

Беріктік

b)

Оқыту мен практиканың байланысы.

c)

Ғылымилық

d)

Жүйелілік және бірізділік.

e)

Саналылық және белсенділік

30.

Жоғары сыныптарда қолданылатын күрделі, көлемді оқу материалын монологтік баяндау:

a)

Лекция

b)

Оқу дискуссиясы.

c)

Әңгіме

d)

Әңгіме-кеңес.

e)

Түсіндіру

31.

Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту:

a)

Білім

b)

Білім беру.

c)

Дағды

d)

Тәжірибе

e)

Іскерлік

32.

Дүниетанымдық, мұраттық, нормалық негізде қалыптасқан тұлға мінез-құлқының принципі:

a)

өмірлік позиция​

b)

өзіндік талдау

c)

өзіндік реттеу

d)

өзіндік сана

e)

өзіндік бақылау

33.

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

a)

Сынып ұжымын құру және тәрбиелеу.

b)

Пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу.

c)

Ата-аналармен жұмыс.

d)

Оқушыларды және оқушылар ұжымын зерттеу.

e)

Оқыту процесін бақылау.

34.

Отбасында баланы тәрбиелеу жүйесінің сипаты:

a)

баланың тұлғасын қалыптастыру үшін жасалған жағдайлармен, ата-аналардың мінез-құлқы және өзіндік стилі

b)

жиі және уақытша берілетін үй ішілік тапсырмалар

c)

бірлескен еңбекті ұйымдастыру

d)

ата-аналардың тәжірибесін беру

e)

моральдық және материалдық көтермелеу

35.

Екінші кезеңдегі ұжым дамуының сипатталуы

a)

ұжымның әрекетін баскаруға және әсер етуге мүмкіншілігі бар белсенділер пайда болады

b)

педагог оқушыларға талап қояды

c)

қоғамдық пікір қалыптаса бастайды

d)

тәрбиеленушілер бір-бірін жеткілікті білмейді

e)

ұжымның алғашқы бірігуі

36.

Ата-аналардан балаларға берілмейтін қасиеттер

a)

әлеуметтік тәжірибе

b)

терісінің, көзінің түсі

c)

мінез-құлық белгілері

d)

жүйке-жүйе түрі, темперамент

e)

ойлау қабілеті

37.

Дамыта оқыту тұжырымдамасының негізін салған:

a)

Л.В.Занков

b)

П.Я.Гальперин және Н.Ф.Талызин

c)

Ш.А.Амонашвили, Шаталов

d)

А.М.Матюшкин және М.Ш.Махмутов

e)

В.В.Давыдов және А.Б.Эльконин

38.

Қоғамдық тапсырма:

a)

Белсенді топ пен ұжым тарапынан берілуі керек

b)

Пән мұғалімдерінен берілуі керек

c)

Ата-ана тарапынан берілуі керек

d)

Мұғалім тарапынан берілуі керек

e)

Мектеп әкімшілігінен берілуі керек

39.

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды:

a)

Әдістемслік кеңес.

b)

Әдістемелік күн.

c)

Пәндік-әдістемелік бірлестік.

d)

Мектеп кеңесі.

e)

Мектеп кеңесі.

40.

Тестінің валидтілігі:

a)

Жобаланған біліміділік деңгейін анықтауға сәйкестігі,

b)

Білім беру мақсаты мен міндеттеріне сәикестігі.

c)

Сұрақтардың оқушыларға түсініктілі, анықтығы.

d)

Бағдарламаға сәйкестігі.

e)

Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкестігі.

Similar Resources on Wayground

Мұғалім кәсіби бағдары

40 questions

Мұғалім кәсіби бағдары

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Ұтқырлық

40 questions

Ұтқырлық

quiz

Worksheet

•

1st Grade