wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Физиология 1

Total questions: 62

Worksheet time: 31mins

Name
Class
Date
1.

Критериями возрастной периодизации являются:

a)

рост и масса тела, уровень саморегуляции

b)

показатели уровня мышления и сознания, памяти

c)

развитие скелетных мышц, гомеостаз, рост и масса тела

d)

показатели равномерного развития внутренних органов

e)

размеры тела и органа, масса, окостенение скелета, прорезывание зубов, развитие эндокринных желез и мышечного скелета

2.

Постнатальный онтогенез — это период

a)

с момента рождения

b)

с момента оплодотворения

c)

3-й месяц беременности

d)

последний месяц беременности

e)

эмбриональный период

3.

Рост — это

a)

увеличение длины, объема и массы тела детей и подростков, связанное с увеличением количества клеток и количества молекул, их составляющих

b)

увеличение длины, объема и массы тела детей и подростков, связанное с увеличением размера клеток

c)

увеличение длины, объема и массы тела детей и подростков, связанное с увеличением количества составляющих их молекул

d)

увеличение длины, объема и массы тела детей и подростков, связанное с качественными изменениями

e)

увеличение количества клеток и количества составляющих их молекул, вызванное процессами гиперплазии

4.

К какому возрастному периоду относятся 7–11 годы жизни человека:

a)

раннее детство

b)

второе детство

c)

подростковый период

d)

юношеский возраст

e)

взрослый период

5.

К закономерностям онтогенетического развития детского организма относится

a)

неравномерность, непрерывность, гетерохрония, явления опережающего созревания жизненно важных функциональных систем

b)

образование функциональной системы, энергетическая обеспеченность

c)

рост и развитие жизненно важных функциональных систем

d)

скачкообразность, периодичность, одновременное появление всех функциональных систем, цикличность роста и развития

e)

зависимость появления функциональной системы от развития нервной системы, от конкретной потребности, от уровня питания, гетерохрония

6.

Быстрое физическое и функциональное развитие организма детей и подростков – это

a)

Ретардация

b)

Акселерация

c)

полное развитие

d)

Гетерохрония

e)

социальное развитие

7.

 Анаболизм – это

a)

биологический синтез сложных органических соединений, специфичных для данной живой системы

b)

образование структурных компонентов клетки

c)

синтез основных соединений в организме

d)

формирование основной структурной единицы организма – клетки

e)

образование и развитие органов

8.

 В больших полушариях различают волокна

a)

афферентные и эфферентные

b)

чувствительные и двигательные

c)

ассоциативные, объединяющие, комиссуральные и проекционные

d)

проекционные, комиссуральные, центрифугальные

e)

ассоциативные, проекционные, комиссуральные

9.

 Динамический стереотип у детей – это

a)

система, образованная в ходе индивидуальной жизни

b)

последовательная цепь условно-рефлекторных и безусловно-рефлекторных актов

c)

комплекс условных и безусловных раздражителей

d)

комплекс условных связей, образованный системой строго определённых возбуждений и торможений

e)

образование устойчивой системы условных рефлексов при строгом, системном действии комплекса внешних раздражителей

10.

Время, необходимое для полноценного сна в школьном возрасте

a)

3–4 часа

b)

8–9 часов

c)

5–6 часов

d)

10–12 часов

e)

11 часов

11.

Нейрон — это

a)

нервное волокно

b)

Нерв

c)

нервная клетка

d)

сочетание аксона и дендрита

e)

тело нервной клетки

12.

 Нервный центр – это

a)

скопление нервных волокон и ганглиев

b)

функциональное объединение нервов, расположенных в различных отделах головного мозга, согласованно участвующих в регуляции функций

c)

«ансамбли» нейронов, расположенных в различных отделах ЦНС, согласованно участвующие в регуляции функций

d)

объединение нервных и глиальных клеток

e)

функциональные объединения центральных синапсов

13.

Создатель учения о доминанте:

a)

Павлов

b)

Сеченов

c)

Шеррингтон

d)

Эмиль Дю Буа-Реймон

e)

Ухтомский

14.

Отделом головного мозга, граничащим со спинным, является

a)

промежуточный мозг

b)

средний мозг

c)

продолговатый мозг

d)

Мозжечок

e)

Мост

15.

Выберите пример, демонстрирующий условный тормоз:

a)

ребенок отвлекается от приготовления уроков при телефонном звонке

b)

студент не понимает смысл изучаемого материала, если у него в этот момент очень болят зубы

c)

собака по голосу узнает своего хозяина

d)

 сын не курит в присутствии отца

e)

правильного примера условного тормоза не представлено

16.

Широкое распространение нервного импульса в нервном центре — это

a)

Иррадиация

b)

конвергенция

c)

Индукция

d)

Торможение

e)

возбуждение

17.

 Головной мозг состоит из отделов:

a)

рефлекторного и проводникового

b)

задний, средний мозг, мозжечок, ствол мозга, передний мозг

c)

продолговатый мозг, Варолиев мост, задний мозг, средний мозг, мозжечок, промежуточный мозг, передний мозг

d)

задний мозг, средний мозг, мозжечок, промежуточный мозг, передний мозг

e)

продолговатый, средний, промежуточный, передний, большие полушария головного мозга, лимбическая система

18.

Возбуждение в ЦНС имеет следующие особенности:

a)

двустороннее проведение, замедленное проведение

b)

одностороннее и замедленное проведение

c)

быстрое одностороннее проведение

d)

быстрое и двустороннее проведение

e)

проведение без участия медиатора

19.

Свойства, характеризующие доминантный очаг возбуждения:

a)

высокая возбудимость, устойчивость возбуждения, способность суммировать возбуждения, инерционность

b)

высокая лабильность, господствующее состояние, повышенная чувствительность, инерция очага возбуждения

c)

высокая возбудимость, пластичность, инерционность, динамичность

d)

подвижность, лабильность, высокая возбудимость

e)

высокая подвижность, сильная возбудимость, способность к суммации

20.

Темперамент — это

a)

совокупность психических свойств личности

b)

совокупность врожденных психических свойств личности

c)

совокупность приобретенных психических свойств личности

d)

характеристика ВНД, включающая тип ВНД и совокупность всех психических свойств личности

e)

совокупность типологических характеристик личности

21.

Синапсы имеют строение:

a)

пресинаптическая и постсинаптическая мембраны, между ними синаптическая щель

b)

пресинаптические везикулы, митохондрии

c)

нервные окончания в виде пуговок или бляшек

d)

нейрофибриллы и микротрубочки

e)

миелиновые и актиновые нити

22.

Основным свойством нервных волокон является

a)

проницаемость их мембраны

b)

проведение возбуждения

c)

реализация рефлексов

 

d)

избирательность находящихся в них ионных каналов

e)

высокая степень возбудимости

23.

Нейрогипофиз — это

a)

передняя доля гипофиза

b)

промежуточная доля гипофиза

c)

гипоталамус

d)

ножка гипофиза

e)

задняя доля гипофиза

24.

Особенности и главное назначение условных рефлексов заключаются в следующем:

a)

они передаются по наследству и являются нервным механизмом, обеспечивающим сложные формы реагирования организма на факторы внешней среды

b)

вырабатываются в течение индивидуальной жизни и являются адаптивным физиологическим механизмом

c)

не передаются по наследству и образуются с обязательным участием главных структур ЦНС

d)

имеют видовую специфику и являются физиологическим механизмом адаптации

e)

являются постоянными и обеспечивают приспособление организма к различным изменениям окружающей среды

25.

Спинной мозг выполняет функции

a)

рефлекторные, координирующие

b)

проводниковые, интегративные

c)

рефлекторные и проводниковые

d)

регулирующие и рефлекторные

e)

интеграционные и связывающие

26.

Возбудимой тканью является

a)

костная ткань

b)

хрящевая ткань

c)

фиброзная ткань

d)

кровь

e)

нервная ткань

27.

Для процессов мышления в наибольшей степени необходимы следующие участки коры:

a)

затылочные

b)

теменные

c)

височные

d)

лобные

e)

прецентральная извилина

28.

Тип высшей нервной деятельности ребенка – это

a)

комплекс врождённых свойств, определяющих характер

b)

совокупность свойств нервной системы

c)

совокупность индивидуальных свойств нервной системы, обусловленных врождёнными и приобретёнными особенностями

d)

комплекс свойств индивидуума, основанных на жизненном опыте

e)

комплекс условных и безусловных рефлексов, накопленных в течение жизни

29.

Нарушение речи называется

a)

агнозия

b)

апраксия

c)

афазия

d)

аграфия

e)

алогурия

30.

Процессы, лежащие в основе образования памяти

a)

запечатление, хранение, забывание

b)

запечатление, запоминание, извлечение, консолидация

c)

запечатление, хранение, забывание

d)

запечатление, запоминание, угасание, консолидация

e)

консолидация, хранение, запоминание, воспроизводство, забывание

31.

С функциональной асимметрией полушарий мозга связаны

a)

доминанта

b)

условные рефлексы

c)

динамический стереотип

d)

первая сигнальная система

e)

вторая сигнальная система

32.

Звуковоспринимающим аппаратом является

a)

полукружные каналы

b)

преддверие

c)

кортиев орган

d)

волосковые и опорные клетки

e)

внутреннее ухо

33.

Цветовая адаптация — это

a)

повышенная возбудимость глаза при воздействии лучей, вызывающих цветовые ощущения

b)

снижение возбудимости глаза при воздействии лучей, вызывающих цветное зрение

c)

изменение уровня светочувствительности под действием длинноволновых лучей

d)

изменение возбудимости под действием коротковолновых лучей

e)

изменение чувствительности глаз при изменении интенсивности света

34.

К горькому вкусу чувствительна следующая область языка

a)

весь язык

b)

боковые края

c)

корень

d)

боковые края и кончик

e)

корень и кончик

35.

Роговица является производной

a)

белковой оболочки

b)

сосудистой оболочки

c)

сечатки

d)

слоя пигментного эпителия

e)

зрительного нерва

36.

Радужная оболочка глаза является производной

a)

белочной оболочки

b)

сосудистой оболочки

c)

сетчатой оболочки

d)

слоя пигментного эпителия

e)

зрительного нерва

37.

Расстройство цветового зрения — это

a)

астигматизм

b)

миопия

c)

гиперметропия

d)

пресбиопия

e)

дальтонизм

38.

Воспринимающие цвета элементы сетчатки — это

 

a)

палочки

b)

колбочки

c)

ганглиозные клетки

d)

биполярные клетки

e)

клетки пигментного эпителия

39.

Вкусовые рецепторы расположены

a)

на твердом и мягком небе

b)

на губах

c)

вокруг протока слюнных желез

d)

в сосочках языка

e)

на деснах

40.

Оболочки глазного яблока

a)

роговица, хрусталик, сетчатка

b)

склера, внутренняя оболочка, сосудистая и сетчатка

c)

наружная, белочная, средняя радужная и внутренняя

d)

белочная, сосудистая и сетчатка

e)

белочная, радужная и рецепторная оболочки

41.

Гормоны, выделяемые в задней части гипофиза:

a)

гормон роста, вазопрессин

b)

вазопрессин, окситоцин

c)

антидиуретин, вазопрессин, альдостерон

d)

пепсин, парапепсин, окситоцин

e)

кортикостерон, альдостерон

42.

Островки Лангерганса расположены

a)

в щитовидной железе

b)

в поджелудочной железе

c)

в надпочечниках

d)

в паращитовидных железах

e)

в тимусе

43.

Значение гормонов заключается в

a)

регуляции функций организма, регуляции роста, регуляции развития, регуляции обмена веществ, регуляции пищеварения

b)

регуляции функций организма, регуляции пищеварения, регуляции развития, регуляции обмена веществ

c)

регуляции роста, регуляции развития, регуляции обмена веществ

d)

регуляции функций организма, регуляции роста, регуляции обмена веществ

e)

регуляции функций организма, регуляции роста, регуляции развития, регуляции обмена веществ

44.

Под воздействием инсулина глюкоза превращается в

a)

глюкагон

b)

гликоген

c)

мальтозу

d)

сахарозу

e)

альбумозу

45.

В состав поджелудочного сока входят ферменты:

a)

трипсин, липаза, мальтаза, амилаза, химозин

b)

трипсин, липаза, мальтаза, трансферраза, амилаза

c)

трипсин, липаза, пероксидаза, мальтаза, амилаза

d)

трипсин, редуктаза, липаза, мальтаза, амилаза

e)

трипсин, липаза, мальтаза, амилаза, химотрипсин

46.

 Гликоген депонируется в

a)

легких

b)

печени

c)

селезенке

d)

почках

e)

поджелудочной железе

47.

 Основными железами внутренней секреции являются

a)

печень, поджелудочная железа, гипофиз, щитовидная железа, слюнная железа, тимус

b)

гипофиз, щитовидная, вилочковая, желудочная, надпочечники, эпифиз, половые

c)

эпифиз, гипофиз, щитовидная, тимус, поджелудочная, надпочечники, половые

d)

гипофиз, эпифиз, желудочная, почечная, половые

e)

слюнная, желудочная, печень, поджелудочная

48.

 Гормон поджелудочной железы, инсулин, в основном

a)

действует на минеральный и водный обмен

b)

действует на белковый обмен

c)

действует на жировой обмен

d)

действует на углеводный обмен

e)

действует на энергетический обмен

49.

Базедова болезнь — это

a)

слизистый отек тканей при недостатке тироксина

b)

зоб, пучеглазие и тахикардия при избытке тироксина

c)

бронзовая окраска кожи при недостатке альдостерона

d)

физическая и умственная неполноценность при опухоли гипофиза

e)

кретинизм

50.

Пролактин воздействует

a)

на надпочечники

b)

на яичники

c)

на молочные железы

d)

на щитовидную железу

e)

на яички

51.

 Инсулярный аппарат располагается в

a)

двенадцатиперстной кишке

b)

печени

c)

поджелудочной железе

d)

надпочечниках

e)

тимусе

52.

 Период полового созревания – это

a)

взрослое состояние

b)

ускорение полового развития

c)

наступление физиологической половой зрелости после ускоренного полового развития

d)

предпубертатный период второго детства

e)

результат специфического функционирования всего организма в целом

53.

 Основные функциональные свойства мышц:

a)

возбудимость, эластичность, пластичность

b)

проводимость, упругость, тонус

c)

сократимость, эластичность, упругость

d)

возбудимость, проводимость, сократимость

e)

сократимость, способность к суммации, тетанус

54.

Искривление позвоночника в боковой плоскости называется

a)

лордозом

b)

кифозом

c)

сколиозом

d)

прямой спиной

e)

гиперлордозом

55.

Физиологический изгиб позвоночника выпуклостью кпереди называется

a)

лордозом

b)

кифозом

c)

сколиозом

d)

прямой спиной

e)

гиперлордозом

56.

 Последствия гиподинамии у школьников -

a)

нарушаются обменные процессы, двигательная подготовленность, работоспособность, иммунобиологическая деятельность, неэкономично работают сердечно-сосудистая, дыхательная системы при нагрузках

b)

быстро наступает утомление, резко падают функции сенсорных систем, нарушается процесс запоминания информации

c)

органы дыхания и кровообращения перестают полностью удовлетворять потребности в кислороде работающие органы

d)

быстро наступает ощущение недостатка кислорода в головном мозге при физической и умственной работе

e)

ослабляется внимание, память, эмоциональные проявления поведения

57.

Витамин, синтезируемый под действием ультрафиолетовых лучей, называется

a)

а

b)

в

c)

с

d)

д

e)

е

58.

В желудочно-кишечном тракте белок расщепляется

a)

до полипептидов

b)

до мочевины, мочевой кислоты и креатинина

c)

до углекислого газа и воды

d)

до пептонов

e)

до аминокислот

59.

 Пищеварение – это

a)

процесс физической обработки пищи

b)

процесс химической обработки пищи

c)

приобретение пищей легкорастворимой формы

d)

совокупность физических и химических изменений пищи, в результате которых она может всасываться

e)

совокупность механических и химических изменений пищи, осуществляющихся под действием ферментов и гормонов

60.

Сниженная резистентность детей к желудочно-кишечным инфекциям обусловлена

a)

избыточной секрецией соляной кислоты

b)

недостаточной выработкой пепсиногена

c)

низким содержанием липазы

d)

повышенной секрецией химозина

e)

низкой секрецией соляной кислоты

61.

Бактерицидное вещество, содержащееся в слюне:

a)

муцин

b)

лизоцим

c)

птиалин

d)

амилаза

e)

пептидаза

62.

Органом, вырабатывающим желчь, является

a)

легкое

b)

селезенка

c)

печень

d)

щитовидная железа

e)

поджелудочная железа

Similar Resources on Wayground

Цитология 1.0

61 questions

Цитология 1.0

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 2 бөлім

67 questions

Физиология 2 бөлім

quiz

Worksheet

•

University

Химия 240-300

62 questions

Химия 240-300

quiz

Worksheet

•

University

Эпидемиология 1-60

60 questions

Эпидемиология 1-60

quiz

Worksheet

•

University

МУБАРА02

59 questions

МУБАРА02

quiz

Worksheet

•

University

Жеке микробиология 3 часть for KerMed

67 questions

Жеке микробиология 3 часть for KerMed

quiz

Worksheet

•

University

Жеке микробиология 5 часть KerMed

64 questions

Жеке микробиология 5 часть KerMed

quiz

Worksheet

•

University

морфология

60 questions

морфология

quiz

Worksheet

•

University