Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

менеджмент

Total questions: 100

Worksheet time: 49mins

Name
Class
Date
1.

«Менеджмент» ұғымы қандай мағынаны білдіреді

a)

Бақылау

b)

Басқару

c)

Ұйымдастыру

2.

Мектептегі басқарушы жүйеге кім жатады

a)

Директордың орынбасарлары

b)

> Мектеп директоры

c)

Мектеп басшылығы мен мұғалімдер

3.

> Басқарудың классикалық мектебінің негізін салушы

a)

А.Файоль

b)

А.Дистервег

c)

Д.Локк

4.

«Менеджер» ұғымы қандай мағынаны білдіреді

a)

Бақылаушы

b)

Ұйымдастырушы

c)

Басқарушы

5.

Ғылыми басқару мектебінің негізін салған

a)

Файоль

b)

Ф.Тейлор

c)

К.Стенфорт

6.

Классикалық немесе әкімшілік мектебінің негізін салушы

a)

Файоль

b)

Тейлор

c)

Гилберт

7.

Адамдық қатынастар мектебінің көрнекті өкілі

a)

> Л.Гилберт

b)

> М.Фоллет

c)

> Ф.Тейлор

8.

> Ғылыми басқару мектебінің негізгі қағидасы

a)

әкімшілік ету

b)

қызметкерлерге көбірек көңіл бөлу

c)

қызметкерлерді ғылыми түрде сұрыптау және баулу

9.

Американдықтардың түсінігінше менеджердің міндеті

a)

өзіне бағынатын белгілі қызметтердің нақты жұмыстарын ұйымдастыру

b)

қызметкерлерді ғылыми түрде сұрыптау және баулу

c)

> қазіргі тәсілдерді басшылыққа      ала отырып нақты жұмысты ұйымдастыру

10.

Европалықтардың түсінігінше менеджердің міндеті

a)

қызметкерлерді ғылыми түрде сұрыптау және баулу

b)

өзіне бағынатын белгілі қызметтердің нақты жұмыстарын ұйымдастыру

c)

қазіргі тәсілдерді басшылыққа ала отырып нақты жұмысты ұйымдастыру

11.

Мектепті басқарудың мәнін зерттеушілер

a)

> В.И.Журавлев, В.В.Краевский

b)

Н.Д.Хмель, Ю.А.Конаржевский

c)

И.П.Раченко, Г.А.Уманов

12.

Ғылымды практикаға енгізу мәселесін зерттеушілер

a)

В.И.Журавлев, В.В.Краевский,

b)

Г.С.Сухобская, Г.И.Горская

c)

Н.Д.Хмель, Г.А.Уманов

13.

Мамандықты көтерудің психологиялық педагогикалық негізін зерттеушілер

a)

Н.Д.Хмель, Г.А.Уманов

b)

В.И.Журавлев, В.В.Краевский, т.б.

 

c)

> Г.С.Сухобская, Г.И.Горская

14.

> ХХ ғ. 50-60 ж.  АҚШ-та кең өріс жайған теориz

a)

Рационалистік теория

b)

Адамдар қатынасының теориясы

c)

Жүйелілік теория

15.

«Оперативтi басшылар» бұл

a)

Ұйымның төменгi буынын басқарушылар

b)

> Ұйымның орта буынын басқарушылар

c)

Ұйымның жоғары буынын басқарушылар

16.

> Педагогикалық басқару теориясы

a)

> Оқыту процесін басқару теориясы

b)

> Оқыту мен тәрбие процестерін басқару туралы білімдер

c)

Тәрбие процесін басқару теориясы

17.

Мұғалімдердің педагогикалық ықпалын біріктіру туралы жазғандар

a)

Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирогов

b)

В.А.Сухомлинский

c)

А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий,

18.

> Педагогикалық ұжымның топтасуы, ұйымдасуы туралы жазған

a)

Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирогов

b)

А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий

c)

В.А.Сухомлинский

19.

> Ұжым психологиясы туралы зерттеу жүргізгендер

a)

А.И.Донцов, А.Н.Лутошкин, А.В.Петровский

b)

А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий,

c)

Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирого

20.

Ұжымның ұйымдық құрылымы қандай

a)

Тұрақты, тұрақсыз

b)

> Ресми, бейресми

c)

> Жеке, топтық

21.

> Әрбір мұғалім мектеп басшыларымен қандай қарым-қатынаста болады

a)

> Тұрақты

b)

Ұжымдық

c)

Іскерлік

22.

Ұжымның ресми құрылымы қандай қарым-қатынаста құрылады

a)

Ынтымақтастық

 

b)

Бірге жұмыс істеу

c)

Достық, жолдастық

23.

Мұғалімдер арасындағы бейресми байланыстар туындайтын себеп

a)

Достық, жолдастық

b)

Бірге жоспар құру

c)

Қоғамдық тапсырма атқарy

24.

Оқуға, тәрбиеге және жеке тұлғалық дамуға мақсатты бағытталған қызмет:

a)

тәрбие үрдісі

b)

ұйымдастыру үрдісі

c)

дамыту үрдісі

25.

Мектептегі басқарылушы жүйеге кім жатады

a)

Оқушылар мен олардың ұйымдары

b)

Мектеп басшылығы мен мұғалімдер

c)

Мектеп директоры

26.

Басқарудың жалпы принциптерін ұсынған

a)

Ушинский

b)

> А.Дистервег

c)

А.Файоль

27.

> Басқарудың ақыл–ой талабына негізделген теория

a)

Рационалистік теория

b)

Адамдар қатынасының теориясы

c)

Классикалық теория

28.

Жеке тұлғалар арасындағы қарым–қатынасты бірінші орынға қоятын теория

a)

Рационалистік теория

b)

Адамдар қатынасының теориясы

c)

Жүйелілік теория

29.

Басқарушылық еңбекті ғылыми ұйымдастырудың негізін енгізушілер

a)

С Бенцион., Г.И.Горская,

b)

Н.Д.Хмель, Ю.А.Конаржевский

c)

.П.Раченко, Г.А.Уманов

30.

Мамандықты жетілдіру бойынша зерттеушілер

a)

Раченко, Г.А.Уманов

b)

Бенцион., Г.И.Горская

c)

Хмель, Ю.А.Конаржевский

31.

Мектепті басқарудың жаңашылдық аспектілерін зерттеушілер

a)

Поташкин, В.С.Лазарев,

b)

Хмель, Ю.А.Конаржевский

c)

Раченко, Г.А.Уманов,

32.

Қазақстандағы педагокалық кадрлардың мамандығын көтеру жүйесін дамытуды зерттеген

a)

Хмель,

b)

.Алмухамбетов

c)

Конаржевский

33.

Білім үрдісінің тиімділігі және нәтижесін үздіксіз бақылау

a)

болжау

b)

бақылау

c)

мониторинг

34.

> Мектептегі сабақтарды ұйымдастырумен айналысады

a)

Оқу ісі жөніндегі орынбасар

b)

Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар

c)

Шаруашылық ісі жөніндегі орынбасар

35.

Мектеп басшысының басқарудың жаңа теориясы мен концепциясын меңгеруі басқару мәдениетінің қай компоненті

a)

Технологиялық

b)

Тұлғалық-шығармашылық

c)

Аксиологиялық

36.

Мектеп басшысының педагогикалық процесті бақылау мен реттеуді атқара алатын іскерлігі басқару мәдениетінің қай компоненті

a)

> Технологиялық

b)

Аксиологиялық

c)

Тұлғалық-шығармашылық

37.

Мектеп басшысының басшы-менеджер тұлғалық ерекшеліктерін меңгеруі басқару мәдениетінің қай компоненті

a)

Технологиялық

b)

> Аксиологиялық

c)

Тұлғалық-шығармашылық

38.

Оқыту мен тәрбие процесіне жаңалық енгізу

a)

Педагогикалық технология

b)

Педагогикалық инновация

c)

Педагогикалық зерттеу

39.

Мұғалімдерді аттестациялауның негізгі мақсаты

a)

Мұғалімдердің кәсіптік біліктілігін көтеру

b)

Тиімді жоспарлау

c)

Тәжірибе алмасу

40.

Мектеп басшысының басқару мәдениетінің аксиологиялық компоненті

a)

Басқарудың әдістері мен тәсілдері

b)

Шығармашылық іс-әркет

c)

Басқару-педагогикалық құндылықтар

41.

Мектеп басшысының басқару мәдениетінің технологиялық компоненті

a)

Қарым-қатынас жасау

b)

Басқарудың әдістері мен тәсілдері

c)

Шығармашылық іс-әрекет

42.

Мектеп басшысының басқару мәдениетінің тұлғалық-шығармашылық компоненті

a)

Шығармашылық іс-әркет

b)

Басқарудың әдістері мен тәсілдері

c)

Басқару-педагогикалық құндылықтар

43.

Оң нәтиженің тұрақтылығы инновацияның қай критериі

a)

Бұқаралық

b)

Жоғары нәтижелілік

c)

Жаңашылдық

44.

Мұғалімдерді аттестациялаудың негізгі мақсаты

a)

Тәжірибе алмасу

b)

Тиімді жоспарлауға үйрету

c)

Мұғалімдердің шығармашылық белсенділігін дамыту

45.

Аттестациялау комиссиясының негізгі шешімі

a)

Ұйымдастыру

b)

Біліктілік санат беру

c)

Жоспарлау

46.

Мектепті басқарудың қоғамдық органы

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Әдістемелік кеңес

c)

Мектеп кеңесінің отырысы

47.

Білім беруді басқаруда адамның қадір-қасиетін құрметту принципі

a)

Ізгілендіру

b)

Жүйелілік

c)

Обьективтілік

48.

Басқару мәселелерін шешуде ашық талқылау принципі

a)

Жүйелілік

b)

Обьективтілік

c)

Ізгілендіру

49.

Мектеп басшысы мен педагогикалық ұжымның басқару функцияларының өзара байланыс принципі

a)

Ізгілендіру

b)

Обьективтілік

c)

Жүйелілік

50.

Мектепті басқарудағы жалпы шарттар

a)

Әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық

b)

Мектептің орны, материалдық жағдайы, оқушылардың құрамы

c)

Әлеуметтік, экономикалық

51.

Жеке оқушының, оқушылар ұжымының тәрбиелілік деңгейін анықтайтын тұрақты, нақты критерийлердің жиынтығы

a)

> Әдіс

b)

Нәтиже

c)

Форма

52.

Мектепті басқарудың қабылданған шешімдерді іске асыруға бағытталған қызметі

a)

Ұйымдастыру

b)

Жоспарлау

c)

Бақылау

53.

Мектептегі басқару қызметін ұйымдастыру формалары

a)

Ата-аналар жиналысы

b)

Тәрбие шаралары

c)

Мектеп кеңес отырысы, педагогикалық кеңес, директордың жанындағы кеңес

54.

Оқушылар мен мұғалімдердің бірлесе жұмыс істеуі туралы алғаш жазғандар

a)

Макаренко, Г.Форд

b)

Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирогов

c)

Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий,

55.

Педагогикалық ұжымның дамуы мен қызметінің ішкі механизмін ашуға арналған еңбек жазғандар

a)

Новикова, В.А.Кераковский, Н.С.Дежиннова

b)

Макаренко, Н.К.Крупская, Ленин

c)

Толстой, К,Д,Ушинский

56.

Ұжым мүшелерінің міндеттері мен құқықтарының ресми реттелуіне байланысты ұжымның құрылымы

a)

Бейресми

b)

Ұйымдық

c)

Ресми

57.

Ұжым мүшелерінің міндеттері мен құқықтарынан  тыс нақты іс-әрекет негізіне байланысты ұжымның құрылымы

a)

Ұйымдық

b)

Биресми

c)

Ресми

58.

Мектеп кеңесі дегеніміз

a)

Коллегиалдық басқару органы

b)

Ата-аналардың қоғамдық органы

c)

Мүшелерін директор тағайындайтын жеке баскару органы

59.

> Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтыи ережелер жиынтығы:

a)

Устав (Жарғы

b)

Білім беру туралы концепциялар

c)

Білім туралы» Заң

60.

Мектеп басшысының мектепті жүйе ретінде басқару принципі

a)

Обьективтілік

b)

Тұтастық, Ортақ

c)

Жүйелілік

61.

Мектепті басқаруда шындық және дәлелденген мәліметтерді қолдану принципі

a)

Обьективтілік

b)

Жүйелілік

c)

Тұтастық

62.

Педагогикалық жүйенің жүйе құраушы факторлары

a)

Мұғалімдер, оқушылар

b)

Мақсат, нәтиже

c)

Әдіс-тәсілдер

63.

Мектепті басқарудағы спецификалық шарттар

a)

Мектептің орны, материалдық жағдайы, оқушылардың құрамы

b)

Әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық

c)

Адамгершілік, эстетикалық

64.

Педагогикалық талдаудың негізгі обьектілері

a)

Мектеп ұжымы

b)

Мектеп басшылары

c)

Сабақ, тәрбие шаралары

65.

Мектеп жұмысын жоспарлаудың стратегиялық түрі

a)

Перспективтік жоспар

b)

Айлық жоспар

c)

Ағымдық жоспар

66.

> Мектептің жылдық жұмыс жоспары неден басталады

a)

Оқу жұмыстарын жоспарлау

b)

Өткен оқу жылындағы жұмыстарға талдау

c)

Мақсат пен міндеттерді анықтау

67.

Мемлекеттік білім беру стандарты:

a)

Мектеп бітірушілерінің жалпы білімділігіне қойылатын талаптардың міндетті деңгейі анықталған құжат

b)

Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат

c)

Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің, үздіксіз білім алудың технологиялары

68.

Мектепте әдістемелік жүмысты ұйымдастыру формасына жатпайды

a)

Әдістемелік күн

b)

Мектеп кеңес отырысы

c)

Пәндік-әдістемелік бірлестік

69.

Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері

a)

Мектеп директоры, орынбасары, мұғалімдер, окушылар

b)

> Ата-аналар, мектеп ұжымы, окушылар ұжымы

c)

Оқыту жоспары, оқыту бағдарламалары, сабақ жоспары

70.

Психологиялық-педагогикалық диагностика

a)

Әлеуметтік - психологиялық зерттеулердің нәтижесі

b)

Тұлғаның даму жағдайын зерттеу

c)

Балалар үжымының әлеуметтік психологиялық сипаттамасын және оқушылардың жеке ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған бағалау тәжірибесі

71.

Оқу-тәрбие процесін жетілдіру мәселелерімен айналысатын тұрақгы жұмыс істейтін орган

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Әдістемелік кеңес

c)

Ата-аналар комитеті

72.

Мектепті баскару мен ондагы жұмысты ұйымдастыруды және халықтык білім берудің мазмұны мен әдістерін зерттеуді мақсат еткен педагогика ғылымының саласы

a)

дидактика

b)

мектептану

c)

тәрбие теориясы

73.

Демократияландыру және ізгілендіру, жүйелілік және тұтастық, коллегиялық, басқарудағы жекелік

a)

Басқару принциптері

b)

Басқару әдістері

c)

Басқару заңдылықтары

74.

Басқарушының оқытушылар ұжымы мен оқушыларға ғылыми-негізделген жоспары, ұйымдастыру мен бақылауы негізіндегі мақсатты бағытталған ықпалы:

a)

аттестациялық үрдісін басқару

b)

оқу-танымдық үрдісін басқару

c)

оқу-тәрбиелік үрдісін басқару

75.

Педагог тұлғасына қойылатын талап

a)

бейжайлық

b)

білікті маман

c)

тиянақты адам

76.

Қазақстан азаматтары үшін жалпы орта білім

a)

Ерікті

b)

Міндетті емес

c)

Міндетті

77.

Қазақстанда кез келген білім беру мекемелерінде білім беру мазмұны қандай нормативті құжатқа сәйкес болуы керек?

a)

Білім министрінің бұйрығына

b)

Мемлекеттік білім беру стандартына

c)

Білім беру заңына

78.

Мектептің оқу-тәрбие жұмысын басқаратын басты орган

a)

Әдістемелік кеңес        

b)

Сынып жетекшілерінің бірлестігі

c)

Педагогикалық кеңес

79.

Озат тәжірибелер мен әдістемелер талқыланатын орын

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Сынып жетекшілерінің бірлестігі

c)

Әдістемелік кеңес        

80.

Тәрбие жұмыстарының жоспарлары талқыланатын орын

a)

Сынып жетекшілерінің бірлестігі

b)

Әдістемелік кеңес

c)

Педагогикалық кеңес

81.

Мектеп директорының адамгершілігіне қойылатын талаптар

a)

Педагогикалық  

b)

Кәсіби       

c)

Өнегелік

82.

Қоғамдағы экономикалық өзгерістерге байланысты мектеп директорына қойылатын талаптар

a)

Экономикалық

b)

Психологиялық 

c)

Социологиялық 

83.

Мектеп директорының ұжыммен ақылдаса отырып басқару стилі

a)

Өктемдік   

b)

Демократиялық 

c)

Ұжымдық 

84.

«Көшбасшы» (leader) сөзі ағылшын тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді

a)

екінші       

b)

қосымша, көмекші

c)

жетекші, бірінші, алда жүруші

85.

«Мұғалім-көшбасшының» айрықша қасиеттерінің бірі

a)

қосымша,   көмекші құралдарды пайдаланады

b)

үнемі мәселені жаңа және бірегей шешудің жолдарын табуға ұмтылады

c)

мәселені дәстүрлі жолмен шешеді

86.

Қатаңдығымен, талапшылдығымен, бір өзі басқаруымен, қатаң бақылауы және тәртібімен, нәтижеге бағытталғандығымен, әлеуметтік-психологиялық факторларды ескермейтіндігімен сипатталады

a)

лидерліктің либералдық стилі

b)

лидерліктің авторитарлық стилі

c)

лидерліктің демократиялық стилі

87.

Алқалық сенімге, бағынушылардың хабардарлығына, бастамашылдығына, шығармашылығына, өзіндік тәртіпке, саналылыққа, жауапкершілікке, мадақтауға, жариялылыққа, нәтижеге ғана емес, оған жетудің тәсілдеріне бағдарлануына сүйенеді

a)

көшбасшылық демократиялық стилі

b)

көшбасшылық авторитарлық стилі

c)

көшбасшылық либералдық стилі

88.

Төмен талапшылдығымен, салғырттығымен, тәртіп пен талаптың жоқтығымен, басшының қарамағындағыларға еркіндік беруімен айрықшаланады

a)

көшбасшылықтың демократиялық стилі        

b)

көшбасшылықтың авторитарлық стилі

c)

көшбасшылықтың либералдық стилі

89.

Көшбасшылық либералдық стилі

a)

жариялылық

b)

жауапкершілік   

c)

тәртіп пен талаптың жоқтығы

90.

> Көшбасшылықтың авторитарлық стилі

a)

талапшылдық, қатаңдық

b)

тәртіп пен талаптың жоқтығы

c)

жариялылық

91.

> Көшбасшылықтың демократиялық стилі

a)

тәртіп пен талаптың жоқтығы

b)

талапшылдық, қатаңдық

c)

жариялылық

92.

Халықаралық термин «конфликт» қазақ тілінде қандай мағына білдіреді

a)

талапшылдық, қатаңдық

b)

қақтығыс, керісу, жанжал

c)

тәртіп пен талап

93.

Вербалды қарым-қатынастың құралы

a)

сөз

b)

іс-әрекет

c)

қарым-қатынас

94.

Вербалды емес қарым-қатынастың құралы

a)

мимика

b)

сөз/сөйлеу

c)

іскерлік

95.

Адамдар арасындағы қарым-қатынас тиімділігін арттырады

a)

тіл табыса алмау

b)

тоқтамай сөйлеу

c)

мұқият тыңдай білуге дағдылану

96.

Мектепті басқарудың бірінші деңгейі

a)

мектеп басшысының орынбасарлары, мектеп психологы

b)

мектеп директоры, мектеп кеңесі  төрағасы

c)

мұғалімдер, тəрбиешілер, сынып жетекшілері

97.

Мемлекеттік орган бекіткен не ұжым сайлаған мектеп директоры, мектеп кеңесі жиыны, оқушылар комитеті, қоғамдық бірлестіктер басшылары мектепті басқарудың нешінші деңгейі 

a)

1

b)

4

c)

5

d)

3

98.

Мектеп директор орынбасарлары, мектеп психологы, əлеуметтік педагог мектепті басқарудың нешінші деңгейі 

a)

8

b)

2

c)

3

d)

5

99.

Оқу барысында жəне оқудан тыс білім-тəрбие жұмыстарына байланысты оқушыларға басшылық қызметтерді атқарушы мұғалімдер, тəрбиешілер, сынып жетекшілері мектепті басқарудың нешінші деңгейі

a)

4

b)

5

c)

3

100.

> Сыныптық жəне жалпы мектептік өзіндік басқару қызметтері тапсырылған оқушылар мектепті басқарудың нешінші деңгейі 

a)

4

b)

1

c)

5

Similar Resources on Wayground

Python-Rk1

96 questions

Python-Rk1

quiz

Worksheet

•

University

икт2

100 questions

икт2

quiz

Worksheet

•

University

АҚПАРАТТЫҚ Ж 100 - 196

96 questions

АҚПАРАТТЫҚ Ж 100 - 196

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 100-200

100 questions

Физиология 100-200

quiz

Worksheet

•

University

Мәдениеттану тест

100 questions

Мәдениеттану тест

quiz

Worksheet

•

University

ИКТ-2РУБЕЖКА

99 questions

ИКТ-2РУБЕЖКА

quiz

Worksheet

•

University

асел

101 questions

асел

quiz

Worksheet

•

University

Гост тестт дұрс

99 questions

Гост тестт дұрс

quiz

Worksheet

•

University