NEW
Font size
WorksheetsСабақты зерттеу
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі:
Оқу сапасын арттыру
Әдістерді енгізу
Жеке зерттеу жұмысын жүргізу
Жеке зерттеу жұмысын жүргізу
Мұғалім тәжірибесі аймағында білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастықтағы педагогикалық тәсіл
Іс - әрекетті зерттеу
Сабақты зерттеу
Ғылыми жұмыс жасау
Жеке зерттеу жұмысын жүргізу
L.S топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді содан соң
Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі
Ата аналарға хабар береді
Тәжірибе бөліседі
Жаңа әдістерді енгізу
Lesson study кезеңдерінің бірі - "Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп, талдауы". Осыдан кейінгі кезең
Оқушылардан сұхбат алу
Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі LessonStudy-ді жоспарлау
тарату
Жеке зерттеу жұмысын жүргізу
Іс - әрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нәтижесі:
Оқушының оқу тәжірибесін жақсартады
Міндеттеме алу
Оқушының оқу тәжірибесін жақсартады
Жеке зерттеу жұмысын жүргізу
Іс –әрекетті зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны
Негізгі жауапкершілік мектеп әкімшілігіне жүктеу
Оқушының оқу тәжірибесін жақсарту
Міндеттеме алу
Зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады
Сабақты зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымына сай бірінші қарастырылады
Оқушының оқу тәжірибесін жақсарту
Негізгі жауапкершілік мектеп әкімшілігіне жүктеледі
Келесі cабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
Бақыланатын оқушылардың оқуы
Сабақты зерртеу (Lesson study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі.
Келесі cабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
Негізгі жауапкершілік мектеп әкімшілігіне жүктеледі
і
Зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады
Негізгі жауапкершілік мектеп әкімшілігіне жүктеледі
Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым
Зерттеу барысында жинақталған білімді топ мүшелері ғана пайдаланады
Жеке зерттеу жұмысын жүргізу
Топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс
Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады
Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі
Нәтижелердің жүйелі жариялануы топ мүшелеріне маңызды
Негізгі жауапкершілік мектеп әкімшілігіне жүктеледі
Зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады
Топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс
