wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив 301-350

Total questions: 49

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқушылардың білімдерін дамытудың нәтижелі тәсілі-

a)

танымдық мәліметтерді хабарлау

b)

кестелерді сабақ соңында еске түсіру 

c)

өткен материалдарды еске түсіру 

d)

балалар ұжымын ұйымдастыру

e)

танымдық мәліметтерді хабарлау

2.

Бейнелік-көрнекілік әдісінің қолданылуы:

a)

көрнекі құралы ретінде жұмыс тәсілін практикалық көрсету

b)

оқушылардың білімдерін дамытудың нәтижелі тәсілі 

c)

оқытуда нақты зат бейнесін,  бейнеленуі негізінде құрастыру

d)

оқушылардың оқу материалы бойынша  білімдерін тексеру

e)

танымдық мәліметтерді хабарлау

3.

Көрнекі құралдарға қауіпсіздік ережелері және жұмысты нәтижелі ұйымдастыруережелері  жатады. Олар: плакаттарда жазылады және ..... құралдар көмегімен көрсетіледі

a)

фото суреттер

b)

сызбалар

c)

экрандық

d)

оқу плакаттары

e)

сурет.

4.

Көмекші мектеп оқушыларында мына бөлімдерді меңгеруде қиындықтар туындайды:.

a)

тоқыма өнері

b)

техника және техникалық

c)

ілмекті бізбен

d)

табиғи материалмен

e)

матамен жұмыс.

5.

..... оқушыларды білімге, біліктілікке,дағдыландыруға бағытталған мұғалімнің қызметте, іс - әрекетіне қолданылатын тәсілдер жиынтығы.

a)

түсіндіріп оқыту

b)

шығармашылық оқыту

c)

әңгімелесіп оқыту

d)

әдістемелік оқыту

e)

педагогикалық оқыту

6.

.....  бұл оқу материалын қысқа түрде дәлелдейді және мазмұнын жүйелейді

a)

баяндау

b)

сұхбат

c)

барлығы дұрыс.

d)

әңгіме

e)

түсіндіру

7.

.....  оқу материалдарының мазмұнын айтып беру

a)

сұхбат

b)

түсіндіру

c)

әңгіме

d)

мазмұндау

e)

тест

8.

Әңгіме әдісі қандай әдістермен байланысады:

a)

  сөздік,графикалық

b)

тәжірбие, бақылау

c)

түсіндіру, сұхбат  

d)

оқу , түсіндіру

e)

барлығы дұрыс.

9.

.....  бұл оқытушылармен оқушының арасында оқу материалын талдау

a)

 түсіндіру

b)

әңгіме

c)

сұхбат

d)

бақылау

10.

Сабақ барысында жүргізуде жасалатын бұйымның графикалық және сөздік .....  жоспар қолданылады

a)

графикалық  

b)

сөздік әдіс.

c)

операциялық  

d)

қысқаша  

e)

сөздік  

11.

.....  бұл жасалатын бұйымның мазмұны жазу түрінде түсіндіру

a)

сөздік әдіс

b)

әңгіме әдісі

c)

бақылау әдісі

d)

 түсіндіру

e)

көрнекілік әдісі.

12.

312    2-4 сыныптарды аяқталған кезде қолданылады, себебі, оқушылар ол кезде ауыша оқып дағдыланады

a)

әңгімелеу әдісі

b)

сөздік әдіс

c)

 түсіндіру

d)

бақылау әдісі

e)

сұхбат әдісі.

13.

.....  сыртқы көрініспен анықтауға мүмкін болмайтын, белгілі өзіне тән заттар мен қимыл – қозғалыс бағыты

a)

 жаттығу

b)

түсіндіру

c)

тәжірбие

d)

бақылау

e)

әңгімелесу

14.

.....  бұл мақсатқа бағытталған, құбылыстарды, процестерді ұзақ қабылдайды және оларды пайда болатын өзгерістермен ерекшеліктерді анықтайды.

a)

түсіндіру

b)

тәжірбие

c)

жаттығу

d)

бақылау

e)

әңгімелесу.

15.

Оқушылардың ең әсерлі әдісі:

a)

жекелей келу

b)

көрнекіліктерді қолдану

c)

анкета

d)

сұрақ жауап

e)

әңгімелесу

16.

Көмекші мектептің оқушыларында  қиындықтар туындайды:

a)

есте сқтауда дағдыландыруда

b)

ұйымдастыру ережелері

c)

дұрыс жауап жоқ

d)

қауіпсісіздік ережелерін меңгеруде

e)

техникалық бөлімдерін меңгеруде

17.

Сөйлеу қызметінің негіздері мына кезеңде қалыптасады:

a)

4-жас

b)

1 жас

c)

2-3 жас

d)

7 жас

e)

5 жас

18.

Адам дауысының күші  байланысты болып табылады:

a)

?????       дауыс сіңірлерінің ұзындығына

b)

дауыс сіңірлерінің қозғалыс жиілігіне

c)

дауыс сіңірлерінің керілу дәрежесіне

d)

дауыс сіңірлерінің қозғалыс амплитудасына 

e)

көмекейдің формасына, көлеміне, құрылысына

19.

Шеткі сөйлеу аппараты мына бөліктерден тұрады:

a)

дыбыс шығару, дыбысты құбылту.

b)

дыбысты құбылтып өзгерту, дыбыс шығару

c)

демалу, дыбыс шығару, сөйлеу

d)

дыбысты құбылту, дем алу, дыбыс шығару

e)

дем алу, дыбыс шығару, дыбысты құбылтып айту

20.

Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады:

a)

функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар

b)

орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар

c)

постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

d)

пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

e)

нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

21.

Білім беру, түзету үрдісінің сипатымен ерекшеліктерін анықтайтын білім алуда ерекше қажеттіліктері бар тұлғалардың танымдық әрекетін басқаруды реттейтін, негізгі заңдылықтармен талаптар жүйесі:

a)

әдістер 

b)

 тәсілдер

c)

 принцип

d)

ережелер

e)

жаттығулар

22.

Тыныс алу бөліктеріне  жатады:

a)

 өкпе-мұрын

b)

тыныс алу жолы

c)

ауыз, мұрын

d)

өкпе, кеуде, тыныс алу жолы 

e)

мұрын, ауыз, өкпе  

23.

Бас миындағы қозғалыс жүйесінің зақымдануынан пайда болатын қимыл бұзылудың тобы бұл-

a)

гидроцефалия

b)

ақыл-ой кемдік

c)

балалардағы церебральды паралич

d)

Дауна синдромы

e)

энцефалопатия

24.

Тұқымқуалаушылық бұл- 

a)

психологиялық ерекшеліктеріннің берілуі

b)

эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі

c)

тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі

d)

дұрыс жауабы жоқ

e)

ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және белгілерінің берілу қасиеті

25.

Анамнез бүл-

a)

ауру сезгіштігінің жоқтығы

b)

мүше не ұлпа көлемінің ұлғаюы

c)

тыныс алудың бұзылуы

d)

дәрігердің ауру адамнан алатын,ауруы жайындағы мағлұматы және соның негізінде дұрыс диагноз қойылады

e)

бағыттылған қозғалысты атқару қабілетінің жоқтығы

26.

Арнайы педагогиканың, соның ішінде логопедияның зерттеу обьектісі:

a)

психикасында кемістігі бар бала

b)

көруінде кемістігі бар бала

c)

тірек-қимыл аппараты бұзылған бала

d)

сөйлеу тілінде кемістігі бар бала

e)

қимыл-қозғалысы бұзылған бала

27.

Жазудың бұзылуы қалай аталады:

a)

дисфония

b)

дислалия

c)

дизартрия

d)

дисграфия

e)

 алалия

28.

Бақылау және әңгімелесу тәсілдерін жүргізгеннен кейін мына жұмыс жүзеге асырылады

a)

әңгімелесу жұмысы

b)

түзету жұмысы

c)

бақылау жұмысы

d)

толықтыру жұмысы

e)

бейімдеу жұмысы

29.

Тіл кемістігін зерттеп, жою үшін қандай әдістер қолданылады:

a)

анкета, сұхбаттасу

b)

практикалық, лабороториялық

c)

бақылау, әңгімелесу, түзету

d)

анкетелеу, бақылау

e)

әңгімелесу, сұхбаттасу

30.

Баланың сөйлеу тілінің бұзылуына   әсер етеді:

a)

сыртқы, ішкі фактор

b)

әлеуметік жағдай

c)

ата-ананың немқұрайлығы

d)

достарының аз болуы

e)

шошыну

31.

Дислалия кезіндегі логопедиялық әсердің негізгі мақсаты:

a)

сөз дыбысының дұрыс айтылуы 

b)

сөз дыбыстарын тану

c)

сөз дыбысының дұрыс айтылуы 

d)

оларды дұрыс қабылдау

e)

дұрыс жауабы жоқ

32.

Логопедиялық аспектіде ақыл-ойы кем оқушылардың сөйлеу тілінің бұзылуы мына ғалымдармен зерттелген:

a)

М.Е. Хватцев

b)

барлық жауабы дұрыс

c)

Г.А. Каше

d)

Р.Е. Левина

e)

Д.И. Орлов

33.

Логопедия пәнінің негізгі мақсаты:

a)

тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды оқыту

b)

есту кемістігі бар балаларды оқыту

c)

көру кемістігі бар балаларды оқыту

d)

ақыл-ойы кем балаларды оқыту

e)

сөйлеу тілі бұзылған балаларды оқыту

34.

Сөйлеу тілі бұзылған балаларды оқыту, тәрбиелеуді және қайта тәрбиелеуді, сонымен қатар сөйлеу тілінің кемістігін алдын ала сақтандыру жолдарын зерттейтін ғылым саласы:

a)

тифлопедагогика

b)

философия

c)

олигофренопедагогика

d)

сурдопедагогика

e)

логопедия

35.

Баладағы көрудің не естудіңбұзылудың айырықша бірлесіп көрінуі

a)

тотальды немесе мүлдем соқыркерең

b)

соқыр және нашар еститін

c)

барлығы дұрыс

d)

нашар көретін және  керең

e)

нашар көретін және нашар еститін

36.

Баладағы көрінуінің және тілінің бұзылуының бірлескен түрлері

a)

барлығы дұрыс

b)

нашар көретін және алалик

c)

соқыр алалик

d)

соқыр балалар ЖТК-мен

e)

нашар көретін балалар

37.

Қимылы және көруі бұзылған балалардың түрлері

a)

барлығы дұрыс

b)

өзбетімен қозғала алмайтын нашар көретін

c)

өзбетімен қозғала алмайтын соқыр

d)

соқыр қимылының бұзылуы бар

e)

нашар көретін БЦП-ңқалдық бұзылуы

38.

Естуі және қозғалысының бұзылуының бірлескен түрлері

a)

БЦП-ң ауыр түрі және кереңдік

b)

барлық аталғандар

c)

ДЦП-ң ауыр түрі және нашар еститін

d)

БЦП-ң жеңіл түрі және кереңдік

e)

БЦП-ң жеңіл түрі және нашар еститін

39.

Тұтығуда комплексті психотерапиялық әсер ету-бұл:

a)

ұзақ уақыт бойынды 8 – 9 ай жүйелі түрде жүргізілетін жүйелік сабақтар

b)

баланың жүйке жүйесінің функциясын қалыпты жағдайда болуына мүмкіндік жасайды

c)

тәрбие жұмыстарының барлық кезеңдерінде жүзеге асырылады

d)

әр түрлі жаттығулар мен ырғақтар немесе балалардың сөйлеуіне байланысты қозғалыс ойындарынан тұрады

e)

барлық логопедиялық жұмыс кезіңде жүргізіліп, сөйлей алатына сендіру

40.

Ұзақ уақыт бойынды 8 – 9 ай жүйелі түрде жүргізілетін жүйелік сабақтар курс қай комплексті әсер ету әдісі:

a)

қоршаған ортаның әсер ету

b)

логопедиялық әсер ету

c)

логопедиялық ритмика

d)

медициналық әсер ету

e)

психотерапиялық әсер ету

41.

 Логофобия – бұл:

a)

қарама – қарсы дыбыстары бар буындарды айта алмауы

b)

қарапайым сөйлемдерді айтар алдында қиналады

c)

адам ойын жеткізу үшін қиын сөздерді немесе дыбыстарды айтар кезде үрей пайда болады

d)

мазмұны ауыр өлеңді айтар алдындағы қорқыныш

e)

қиын сөздер мен жасына сай ережелерді айта алмауы

42.

Жас балалардың тұтығуын түзетумен айналысқан ғалым:

a)

 Н.Н. Трауготт

b)

Л.С. Выготский

c)

В. И. Лубовский

d)

Л.Ф. Спирова

e)

 М.Ф. Брунс

43.

Мидың самай бөлігінің  орталық және артқы аймақтарының зақымдалуынан пайда болады:

a)

акустико-мнестикалық афазия

b)

афферентті-моторлы афазия

c)

семантикалық афазия

d)

моторлы афазия

e)

эфферентті-моторлы афазия

44.

Жазуды толық меңгеруде қабілеті жетпейді:

a)

алалия

b)

дисграфия

c)

дисфония

d)

афония

e)

ринолалия

45.

Сөйлеу тілінің толық немесе жартылай жойылуы:

a)

афазия

b)

ринолалия

c)

дизартрия

d)

логопедия

e)

дислалия

46.

Ақыл-ойы кемтар балаларды оқыту, тәрбиелеу, түзету қолдау, әлеуметтік бейімдеу және қоғамға біріктіру жұмысын ұйымдастыру қай маманның іс-әрекетінің қызметі болып табылады

a)

арнайы психологтың

b)

 сурдопедагогтың

c)

логопедтің

d)

олигофренопедагогтың

e)

арнайы педагогтың

47.

Естімейтін және нашар еститін  балаларды оқыту, тәрбиелеу, түзету қолдау, әлеуметтік бейімдеу және қоғамға біріктіру жұмысын ұйымдастыру қай маманның іс-әрекетінің қызметі болып табылады

a)

 логопедтің

b)

арнайы педагогтың

c)

сурдопедагогтың

d)

олигофренопедагогтың 

e)

арнайы психологтың

48.

Көзі көрмейтін және нашар көретін  балаларды оқыту, тәрбиелеу, түзету қолдау, әлеуметтік бейімдеу және қоғамға біріктіру жұмысын ұйымдастыру қай маманның іс-әрекетінің қызметі болып табылады

a)

тифлопедагогтың

b)

логопедтің

c)

олигофренопедагогтың 

d)

арнайы психологтың

e)

арнайы педагогтың

49.

Дислексия-бұл:

a)

оқу үрдісінің жартылай бұзылуы

b)

сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы

c)

дауыстың болмауы

d)

жазу процесінің жартылай бұзылуы

e)

дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы

Similar Resources on Wayground

Жәннат Фирдаус 7

50 questions

Жәннат Фирдаус 7

quiz

Worksheet

•

1st - 3rd Grade

ОДФ 1 часть

50 questions

ОДФ 1 часть

quiz

Worksheet

•

4th Grade