Absolvenții liceului, filiera tehnologică, se adaptează mai re‑ pede cerințelor învățământului superior tehnic, pentru spe‑ cializările domeniului pregătirii din liceu, datorită acumulării competențelor tehnice (exemplu: tehnician mecatronist

Invatamantul profesional DUAL

are avantaje, inclusiv materiale (burse, suplimente financiare), pentru cei care doresc să intre în pro‑ gram, este posibil ca școala, împreună cu operatorii economici cu care se află în parteneriat, să facă o selecție prin interviu sau probe de aptitudini.

Învățământul profesional și învățământul profesional dual constituie opțiuni extrem de avantajoase pentru elevii absolvenți de gimnaziu. Aceste alegeri sunt de fapt trasee de dezvoltare profesională pentru cei care doresc să devină meseriași buni, bine pregătiți pentru o carieră de succes, care caută integrarea într-o companie cu un bun renume și care doresc să devină cât mai repede independenți din punct de vedere financiar (exemplu: mecanic auto – , tâmplar universal , brutar-patiser-preparator de produse făinoase .

În România, locurile de muncă nu vor fi aliniate la nevoile viitorului: ingineri de mașini electrice, energeticieni eolieni, marini sau specialiști forestieri, fermieri urbani, specialiști în conservarea mediului, crescători de carne eco, ingineri mașini electrice, tehni‑ cieni carburant bio, arhitecți și peisagiști eco, tehnicieni biologi sau ingineri în panouri solare