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Estrategias de intervención para el escuela inclusiva

Total questions: 15

Worksheet time: 3mins

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1.

¿Qué es una intervención educativa?

a)

Es un programa o una serie de pasos específicos para ayudar a los niños con sus dificultades

b)

Son intervenciones conductuales

c)

Actuaciones de intervención educativa en el alumnado con trastornos de conducta

d)

Transformación en el alumnado de cara a la consecución de objetivos

2.

¿Qué es la vida independiente dentro de la discapacidad?

a)

Las personas se sienten cómodas y útiles

b)

La independencia de una persona con discapacidad

c)

Es el derecho y la oportunidad de tomar las propias decisiones sobre aquello que impacta directamente en nuestro desenvolvimiento

d)

Obstáculos físicos y sociales que impiden su acceso a la educación

3.

¿Cómo puedo ayudar a una persona con discapacidad auditiva?

a)

Trataría de comunicarme a través de mensajes escritos, con el fin de averiguar si requiere apoyo

b)

No tratar de manipular el cuerpo de la persona hasta obtener su consentimiento

c)

Mostrar empatía ante la persona con discapacidad

d)

No mostrar respeto ni tolerancia

4.

Es el proceso mediante el cual un mensaje es emitido por un individuo llamado emisor y es comprendido por otro llamado receptor

a)

Comunicación

b)

Escuela inclusiva

c)

Comunicación inclusividad

d)

Inclusividad en la escuela

5.

Se entiende cómo comunicación inclusiva a aquella que...

a)

Fomenta el respeto, incluye y no excluye, genera empatía y ayuda a la convivencia

b)

Contribuye a que los alumnos se apliquen en la escuela

c)

Exista una participación activa

d)

Se lleve a cabo un código común

6.

Significado de las siglas ABP

a)

Aprendizaje basado en proyectos

b)

Aprendiz buscando participación

c)

Aprendizaje de búsqueda y participación

d)

Asignatura basada en proyectos

7.

Proceso de elaboración de una estrategia de intervención

a)

Evaluación diagnóstica

Evaluación sumativa

Evaluación formativa

b)

Diagnóstico

Diseño

Implementación

Evaluación

c)

Diagnóstico

Diseño

Evaluación

d)

Coevaluación

Autoevaluación

Heteroevaluación

Evaluación

8.

Una estrategia de intervención debe tener presentes los siguientes principios

a)

No discriminación

Accesibilidad

Igualdad de oportunidades

b)

Discriminación

Accesibilidad

Ideologías de genero

c)

No discriminación

Falta de accesibilidad

Igualdad de oportunidades

d)

Cuestiones relativas a la discapacidad

9.

Conjunto coherente de recursos utilizados por un equipo profesional disciplinario o multidisciplinario, con el propósito de desplegar tareas en un determinado espacio sociocultural

a)

Estrategia de intervención

b)

Inclusión en el área social

c)

Intervención educativa

d)

política educativa

10.

Ejemplo de tres estrategias de intervención en el área social

a)

Instalaciones escolares adaptadas

Promover la justicia social

Creación de pequeños talleres

b)

Promover la justicia social

Creación de pequeños talleres

c)

Instalaciones escolares adaptadas

Promover la justicia social

d)

Creación de pequeños talleres

11.

Según la OMS, ¿Qué es la Discapacidad?

a)

Cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano

b)

Limitaciones para el desempeño de una actividad rutinaria

c)

Una condición de vida

d)

Barreras que les impone el entorno social

12.

Forma correcta de dirigirse o escribir...

a)

Persona con discapacidad...

b)

Persona discapacitada

c)

Persona con capacidades diferentes

d)

Discapacitados

13.

Son aquellas lecciones de vida

a)

Cambiar la manera en como vemos a las personas

b)

Observa primero el contexto

c)

Todas las anteriores

d)

Si puedes elegir entre tener razón y ser amable, elige ser amable

14.

Proceso por el cual un alumno aprende, tanto de leer y a comprender, textos usando un alfabeto

a)

Lectoescritura

b)

Escritura

c)

Lectura

d)

Matemáticas

15.

Las etapas LOGOGRÁFICA, ALFABÉTICA, ORTOGRÁFICA, son parte del desarrollo de...

a)

Lectura

b)

Lectoescritura

c)

Escritura

d)

Ninguna de las anteriores