A. Bắc Ninh. 

B. Huế.

C. Tuyên Quang. 

D. Thái Nguyên.

A. Tuyên Quang. 

B. Thái Nguyên.

C. Bắc Ninh.

D. Bắc Giang.

A. cuối thế kỉ XVIII.      

B. đầu thế kỉ XX.

C. cuối thế kỉ XX.

D. cuối thế kỉ XIX.

A. 25 bản.

B. 30 bản. 

C. 35 bản.

D. 40 bản

A. chấn hưng dân khí, khai thông dân trí, bảo vệ đất nước.

B. đẩy mạnh khai khẩn ruộng hoang và khai thác mỏ.

C. phát triển buôn bán, chấn chỉnh quốc phòng.

D. chấn chỉnh bộ máy quan lại, cải tổ giáo dục.

A. những luật lệ hà khắc, sự nghi kị, ghen ghét và sự nguy hiểm đến tính mạng.

B. sự chống phá của thực dân Pháp.

D. sự phản đối của của giai cấp công nhân.

C. cuộc đấu tranh của nhân dân.

A. cải cách kinh tế, xã hội.

B. cải cách duy tân.

C. ngoại giao mở cửa.

D. nội trị, ngoại giao lỗi thời, lạc hậu.

A. cải cách, duy tân đất nước

B. mở cuộc xâm lược ra bên ngoài.

C. đàn áp phong trào đấu tranh của nhân dân.

D. thực hiện chính sách đóng cửa để tránh sự xâm nhập từ bên ngoài.

A. Yêu nước. 

B. Trung quân.

C. Kiến thức sâu rộng.   

D. Ủng hộ Pháp.

A. đổi mới công việc nội trị.

B. đổi mới nền kinh tế, văn hoá.

C. đổi mới công việc nội trị, ngoại giao, kinh tế, văn hoá.

D. đổi mới chính sách đối ngoại.

A. Các đề nghị cải cách lẻ tẻ, rời rạc.

B. Các đề nghị cải cách chưa xuất phát từ cơ sở bên trong.

C. Quần chúng nhân dân đấu tranh phản đối các đề nghị cải cách.

D. Triều đình phong kiến bảo thủ, lạc hậu từ chối mọi đề nghị cải cách.

A. nông dân.

B. thợ thủ công

C. bình dân thành thị.

D. quan lại, sĩ phu tiến bộ.

A. Đất nước khủng hoảng, trì trệ.

B. Mầm mống kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển.

C. Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Việt Nam.

D. Lòng yêu nước, thương dân của các sĩ phu phong kiến.

A. Chỉ chú trọng các vấn đề chính trị, xem nhẹ kinh tế - văn hoá – giáo dục.

B. Rập khuôn theo các nước phương Tây, thiếu tính khả thi khi áp dụng vào thực tế.

C. Chưa đụng chạm đến những vấn đề cơ bản của đất nước.

D. Rời rạc, lẻ tẻ, thiếu hệ thống.

A. Nhà Nguyễn thực hiện các chính sách đối nội, đối ngoại lỗi thời, lạc hậu.

B. Việt Nam lâm vào tình trạng khủng hoảng nghiêm trọng về kinh tế, xã hội.

C. Phong trào đấu tranh của nông dân chống lại triều đình diễn ra sôi nổi.

D. Xã hội Việt Nam xuất hiện các giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, tiểu tư sản,…

A. 1 nhận định.    

B. 2 nhận định.        

C. 3 nhận định.   

D. 4 nhận định.

A. hình thành của con đường cứu nước theo khuynh hướng vô sản ở Việt Nam.

B. chuẩn bị cho sự ra đời của phong trào Duy tân ở Việt Nam vào đầu thế kỉ XX.

C. thúc đẩy sự phát triển mạnh mẽ của Việt Nam theo con đường tư bản chủ nghĩa.

D. đưa xã hội Việt Nam thoát khỏi sự bế tắc của chế độ thuộc địa nửa phong kiến.

A. Yếu tố duy tân, học tập làm theo cái mới được chú trọng.

B. Các cải cách đều chấp nhận sự tồn tại của chế độ phong kiến.

C. Các đề nghị cải cách còn rời rạc, thiếu hệ thống và tính khả thi.

D. Có ảnh hưởng sâu rộng trong quần chúng nhân dân.

A. Thời vụ sách

B. Bình Ngô sách

C. Dương vụ

D. Canh tân

A. Quan lại, sĩ phu yêu nước

B. Nông dân

C. Bình dân thành thị

D. Tư sản

A. Đất nước khủng hoảng

B. Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Việt Nam

C. Lòng yêu nước thương dân của các sĩ phu

D. Mầm mống kinh tế tư bản chủ nghĩa xuất hiện và phát triển

A. Thể hiện lòng yêu nước thương dân của các văn thân, sĩ phu

B. Tấn công vào tư tưởng phong kiến bảo thủ

C. Đặt cơ sở cho sự ra đời của phong trào Duy tân đầu thế kỉ XX

D. Thúc đẩy mầm mống kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển ở Việt Nam

A. Rời rạc, lẻ tẻ, thiếu hệ thống

B. Thiếu tính khả thi nếu áp dụng vào thực tế.

C. Chưa đụng chạm tới những vấn đề cơ bản của đất nước

D. Chỉ chú trọng các vấn đề chính trị, xem nhẹ kinh tế - văn hóa - giáo dục

A. Rời rạc, lẻ tẻ, thiếu hệ thống

B. Thiếu tính khả thi nếu áp dụng vào thực tế.

C. Chưa đụng chạm tới những vấn đề cơ bản của đất nước

D. Chỉ chú trọng các vấn đề chính trị, xem nhẹ kinh tế - văn hóa - giáo dục

A. Các cải cách đều chấp nhận sự tồn tại chế độ phong kiến

B. Yếu tố duy tân, học tập làm theo cái mới được chú trọng

C. Các đề nghị cải cách còn tản mạn, rời rạc, thiếu tính hệ thống, khả thi

D. Ảnh hưởng sâu rộng trong quần chúng

A. Rời rạc, lẻ tẻ, thiếu hệ thống

B. Thiếu tính khả thi nếu áp dụng vào thực tế.

C. Chưa đụng chạm tới những vấn đề cơ bản của đất nước

D. Chỉ chú trọng các vấn đề chính trị, xem nhẹ kinh tế - văn hóa - giáo dục

A. Đúng vì cải cách là cách duy nhất để Việt Nam thoát khỏi nguy cơ trở thành thuộc địa

B. Không đúng vì Việt Nam không có những điều kiện cơ bản đảm bảo cho cải cách thành công

C. Đúng vì Nhật Bản và Xiêm đã thực hiện và thành công

D. Sai vì lúc này thực dân Pháp đã nổ súng xâm lược Việt Nam

A. Nguyễn Thái Học, Tôn Thất Thuyết.

B. Phan Đình Phùng, Phan Châu Trinh.

C. Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh.

D. Nguyễn Ái Quốc, Hoàng Hoa Thám.

A. Việt Nam Quang phục hội.          

B. Hội Duy tân.

C. Hội Phục Việt.      

D. Việt Nam nghĩa đoàn.

A. Nước Pháp.     

B. Nước Nga.

C. Nước Nhật.   

D. Nước Mỹ.

A. khí giới, tiền bạc để đánh Pháp.

B. lực lượng để đánh Pháp.

C. đào tạo cán bộ cho cuộc bạo động vũ trang.

D. vũ khí, lương thực.

A. Hội Duy tân.   

B. Đông Kinh nghĩa thục.

C. Cuộc vận động Duy tân.

D. Đồng minh hội.

A. Phan Châu Trinh và Huỳnh Thúc Kháng.

B. Phan Châu Trinh, Phan Bội Châu.

C. Lương Văn Can, Nguyễn Quyền.

D. Nguyễn Ái Quốc, Lê Hồng Phong.

A. Hàm Nghi.

B.Thành Thái.

C. Tự Đức.

D. Duy Tân.

A. trí thức yêu nước.

B. nông dân nghèo yêu nước.

C. công nhân nghèo yêu nước.

D. địa chủ nhỏ yêu nước.

A. bạo động và cải cách.

B. đánh Pháp và hoà Pháp.

C. theo phương Tây và theo Nhật.

D. dựa vào Nhật và dựa vào Pháp.

A. cải cách của Trung Quốc.

B. duy tân của Nhật Bản.

C. cách mạng vô sản ở Pháp.

D. cách mạng tháng Mười Nga.

A. phụ huynh đòi đưa con em về trước thời hạn.

B. đã hết thời gian đào tạo nên học sinh Việt Nam  phải về nước.

C. Phan Bội Châu thấy không có tác dụng nên đưa học sinh về nước.

D. Pháp cấu kết với Nhật, trục xuất những người yêu nước Việt Nam.

A. xuất phát từ những truyền thống cứu nước khác nhau.

B. chịu tác động của những bối cảnh thời đại khác nhau.

C. có những nhận thức khác nhau về kẻ thù của dân tộc.

D. chịu ảnh hưởng của những hệ tư tưởng mới khác nhau.

A. Đề cao cải cách, duy tân nhằm nâng cao dân trí và dân quyền.

B. Đánh đuổi giặc Pháp, thành lập Cộng hòa Dân quốc Việt Nam.

C. Chấn hưng thực nghiệp, lập hội kinh doanh, phát triển kinh tế.

D. Dựa vào Pháp đánh đổ ngôi vua và chế độ phong kiến lạc hậu.

A. tiến hành bạo động đánh đuổi thực dân Pháp.

B. nâng cao dân trí, dân quyền.

C. đấu tranh ngoại giao, yêu cầu Pháp trao trả độc lập.

D. đưa thanh niên Việt Nam sang Nhật học tập đề về cứu nước.

A. Thành công của cuộc Duy tân Minh Trị của Nhật Bản.

B. Con đường cứu nước theo khuynh hướng phong kiến lâm vào bế tắc.

C. Tác động từ cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp.

D. Thành công của Cách mạng tháng Mười Nga và sự ra đời của Quốc tế Cộng sản.

A. dùng bạo lực để chống Pháp,

B. noi theo gương Nhật Bản để tự cường.

C. thực hiện cải cách dân chủ.

D. dựa vào Pháp để đánh đổ ngôi vua.

A. không bị động trông chờ vào sự giúp đỡ từ bên ngoài.

B. xuất phát từ truyền thống yêu nước của dân tộc.

C. có sự kết hợp nhiệm vụ chống đế quốc và phong kiến.

D. do giai cấp tư sản khởi xướng và lãnh đạo.

A. Thành công của cuộc Duy tân Minh Trị của Nhật Bản.

B. Ảnh hưởng từ phong trào Duy tân Mậu Tuất của Trung Quốc.

C. Ảnh hưởng từ thành công của cuộc Cách mạng Tân Hợi ở Trung Quốc.

D. Tác động từ cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp.

A. “Tự do, dân chủ, cơm áo, hoà bình”.

B. “Tự do ngôn luận và tự do báo chí”.

C. “Tự do, bình đẳng, bác ái”.

D. “Độc lập dân tộc cho các nước thuộc địa”.

A. Nga

B. Nhật Bản

C. Pháp

D. Mĩ

A. Bồi dưỡng lòng yêu nước, truyền bá nội dung học tập và nếp sống mới

B. Chuẩn bị lực lượng để tổ chức bạo động vũ trang

C. Chấn hưng nền kinh tế - văn hóa quốc gia

D. Chấn hưng dân khí để đủ khả năng tự trị

A. Khởi nghĩa Thái Nguyên

B. Vụ Hà Thành đầu độc

C. Phong trào chống thuế ở Trung Kì

D. Vụ mưu khởi nghĩa ở Huế

A. Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước

B. Việt Nam Quang phục hội được thành lập

C. Phong trào kháng thuế ở Trung Kì bùng nổ

D. Trường Đông Kinh nghĩa thục được thành lập

A. Pháp

B. Trung Quốc

C. Nhật Bản

D. Liên Xô

A. Là cơ sở tiếp nhận ảnh hưởng của điểm tiến bộ của cách mạng tư sản

B. Bước đầu giải quyết cuộc khủng hoảng đường lối ở Việt Nam

C. Tuyên truyền và khích lệ tinh thần yếu nước của Việt kiều ở Pháp

D. Là cơ sở quan trọng để xác định con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc

A. Tăng cường bắt nông dân đi lính

B. Chuyển sang trồng các cây công nghiệp phục vụ chiến tranh

C. Tăng cường khai thác kim loại quý hiếm phục vụ sản xuất

D. Mở rộng các ngành công nghiệp nặng

A. Tăng cường bắt nông dân đi lính

B. Chuyển sang trồng các cây công nghiệp phục vụ chiến tranh

C. Tăng cường khai thác kim loại quý hiếm phục vụ sản xuất

D. Mở rộng các ngành công nghiệp nặng

A. Do sự thất bại liên tiếp của các phong trào đấu tranh vũ trang trước đó

B. Do ảnh hưởng yếu tố quê hương

C. Do thất bại của phong trào Đông Du

D. Do tư tưởng cải cách trên thế giới lúc bấy giờ xâm nhập mạnh vào Việt Nam

A. Do thiếu sự liên minh giữa giai cấp nông dân với công nhân.

B. Do thiếu sự lãnh đạo của một giai cấp tiến tiến cách mạng.

C. Do thực dân Pháp còn mạnh, lực lượng cách mạng còn non yếu.

D. Do ý thức hệ phong kiến trở nên lỗi thời, lạc hậu.

A. cướp đoạt ruộng đất.

B. nhổ lúa trồng cây công nghiệp.

C. thu tô nặng.     

D. lập đồn điền.

A. sản xuất xi măng và gạch ngói.

B. khai thác than và kim loại.

C. chế biến gỗ và xay xát gạo.

D. khai thác điện, nước.

A. công nghiệp nặng.

B. công nghiệp nhẹ.

C. khai thác mỏ.

D. luyện kim và cơ khí.

A. hai bậc: Tiểu học và Trung học.

B. hai bậc: Ấu học và Tiểu học.

C. ba bậc: Ấu học, Tiểu học và Trung học.

D. ba bậc: Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông.

A. phát triển nền giáo dục Việt Nam.

B. khai sáng văn minh cho Việt Nam.

C. đào tạo người bản xứ phục vụ cho Pháp.

D. đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân ngày một cao.

A. công nhân.  

B. tư sản.       

C. tiểu tư sản.        

D. nông dân.

A. Thợ thủ công.  

B. Nông dân.   

C. Tiểu thương.   

D. Tiểu tư sản.

A. Nông nghiệp.  

B. Giao thông vận tải.    

C. Thương nghiệp.   

D. Công nghiệp.

A. “Chia để trị”.

B. “Dùng người Pháp trị người Việt”.

C. “Đồng hoá” dân tộc Việt Nam.

D. vơ vét tài nguyên, bóc lột nhân công.

A. hệ thống thuộc địa của chủ nghĩa đế quốc tan rã.         

B. thế giới tư bản đang lâm vào khủng hoảng thừa.

C. cơ bản hoàn thành quá trình bình định Việt Nam.

D. cơ bản hoàn thành quá trình xâm lược Việt Nam.

A. nguồn nhân lực Việt Nam không đáp ứng được yêu cầu.

B. muốn cột chặt nền kinh tế Việt Nam vào nền kinh tế Pháp

C. thị trường Việt Nam nhỏ hẹp không đáp ứng yêu cầu.

D. muốn ưu tiên nguồn vốn đầu tư cho công nghiệp nhẹ.

A. đẩy nhanh tốc độ đô thị hóa ở Việt Nam.

B. phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt ngày càng cao của tư bản Pháp.

C. thúc đẩy sự phát triển sản xuất công nghiệp của tư bản Pháp.

D. phục vụ nhu cầu sản xuất, sinh hoạt và mục đích quân sự.

A. địa chủ, công nhân, nông dân.

B. tư sản, tiểu tư sản, công nhân.

C. tư sản, tiểu tư sản, trí thức phong kiến.

D. công nhân, tư sản, nông dân.

A. Tôn Thất Thuyết.

B. Nguyễn Hàm.

C. Phan Châu Trinh.   

D. Nguyễn Trường Tộ.

A. chia rẽ các dân tộc Đông Dương trong sự thống nhất giả tạo.

B. tăng cường ách áp bức, kìm kẹp làm giàu cho tư bản Pháp.

C. xoá tên Việt Nam, Lào, Campuchia trên bản đồ thế giới.

D. từng bước xây dựng và hoàn thiện bộ máy hành chính.

A. Chia Việt Nam thành ba xứ với ba chế độ cai trị khác nhau.

B. Pháp chi phối bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương.

C. Lập Liên bang Đông Dương, do viên Toàn quyền người Pháp đứng đầu.

D. Đứng đầu cơ quan hành chính cấp tỉnh là quan lại người Việt.

A. được tổ chức chặt chẽ, có kỉ luật nghiêm minh.

B. có tinh thần đấu tranh cách mạng triệt để.

C. đại diện cho phương thức sản xuất tiên tiến nhất.

D. ra đời trước giai cấp tư sản; phải chịu ba tầng áp bức

A. củng cố chế độ phong kiến Việt Nam, không lệ thuộc Pháp.

B. đưa đất nước phát triển theo con đường tư bản chủ nghĩa.

C. học tập Nhật Bản, đẩy mạnh cuộc vận động yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản.

D. yêu cầu triều đình phong kiến thực hiện cải cách duy tân đất nước.

A. Việt Nam trở thành thị trường độc chiếm của Pháp và lệ thuộc vào Pháp.

B. Kinh tế phát triển thiếu cân đối giữa các ngành kinh tế, giữa các vùng, miền.

C. Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa thay thế cho quan hệ sản xuất phong kiến.

D. Xuất hiện một số đô thị và khu công nghiệp hoạt động sầm uất.

A. tác động từ cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp.

B. thực dân Pháp đã hoàn thành việc xâm lược và bình định nước Việt Nam.

C. tác động từ cuộc chiến tranh xâm lược của thực dân Pháp.

D. sự xuất hiện và xâm nhập của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa.

A. 1895 - 1918

B. 1896 - 1914

C. 1897 - 1914

D. 1898 - 1918

A. Căn bản hoàn thành công cuộc bình định quân sự.

B. Pháp đang gặp khó khăn trong Chiến tranh thế giới thứ nhất.

C. Các phong trào đấu tranh chống Pháp giành nhiều thắng lợi.

D. Pháp thiệt hại nặng nề sau chiến tranh Pháp - Phổ.

A. Toàn quyền người Pháp

B. Khâm sứ người Pháp

C. Thống sứ người Pháp

D. Thống đốc người Pháp

A. Nửa bảo hộ

B. Bảo hộ

C. Thuộc địa

D. Tự trị

A. Đánh thuế cao vào hàng nước ngoài nhập vào Việt Nam

B. Đặt ra nhiều thứ thuế mới cho nhân dân Việt Nam

C. Thành lập ngân hàng Đông Dương

D. Phát hành tiền giấy bạc và cho vay lãi

A. Phát canh thu tô

B. Bóc lột giá trị thặng dư

C. Chiếm nô

D. Rào đất cướp ruộng

A. Bù đắp thiệt hại của quá trình xâm lược và bình định quân sự

B. Bóc lột để làm giàu cho chính quốc

C. Khuếch trương công lao khai hóa của Pháp

D. Bù đắp thiệt hại từ cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất

A. Khuyếch trương hình ảnh hiện đại của nền văn minh Pháp.

B. Tạo điều kiện đi lại thuận lợi cho người dân.

C. Phục vụ cho công cuộc khai thác, bóc lột và quân sự.

D. Tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển ngoại thương.

A. Phục vụ nhu cầu học tập của con em quan chức và đào tạo công chức bản xứ

B. Giúp Việt Nam khai hóa văn minh

C. Nâng cao trình độ dân trí cho nhân dân Việt Nam

D. Tạo ra lực lượng lao động lớn đáp ứng yêu cầu của nền sản xuất hiện đại

A. Kinh tế tư bản chủ nghĩa

B. Kinh tế phong kiến

C. Kinh tế nông nghiệp thuần túy

D. Kinh tế tư bản chủ nghĩa mang hình thái thực dân

A. Cửa biển Hải Phòng. 

B. Cửa biển Trà Lí (Nam Định)

C. Cửa biển Thuận An (Huế). 

D. Cửa biển Đà Nẵng.