Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюззззззззз 211-280

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

Күрделі кемістікті зерттеу ғылымының  негізгі объектісі:

a)

ақыл-ойы кем бала 

b)

күрделі кемістігі бар балалар 

c)

жеке тұлға

d)

нәресте

e)

қалыпты бала

2.

Көріп қабылдау әдісі болып табылады:

a)

көрнекілік әдіс

b)

сөздік әдіс

c)

практикалық әдіс

d)

түсіндіру

e)

әңгіме

3.

Көмекші мектеп оқушыларында техника және техникалық  бөлімдерін меңгерудегі қиындықтардың себебі:  

a)

өз ақыл-ой әрекетінің жеткіліксіздігінен

b)

оқушылардың нашар еститіндігінен

c)

оқушылардың нашар көретіндігінен

d)

дұрыс жауабы жоқ

e)

ерік және дағдыларының дамымауы

4.

Оқушылардың білімдерін дамытудың нәтижелі тәсілі-

a)

кестелерді сабақ соңында еске түсіру арқылы жаңғыртуы

b)

оқушылардың зейінін тұрақтандыру

c)

оқушылардың ұсақ моториктерін дамыту

d)

есте сақтау қабілеттерін дамыту

e)

логикалық ойлауының қалыптасуы

5.

Уақыт бойынша ең қысқа сабақ уақыты:

a)

ұйымдастыру кезеңі

b)

жаңа сабақ

c)

жұмыс жоспары

d)

тапсырмаға бағдар

e)

кіріспе әңгіме

6.

Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады:

a)

орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар

b)

пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

c)

постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

d)

функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар

e)

нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

7.

Тыныс алу бөліктеріне  жатады

a)

өкпе, кеуде, тыныс алу жолы 

b)

тыныс алу жолы

c)

өкпе-мұрын

d)

ауыз, мұрын

e)

мұрын, ауыз, өкпе  

8.

Тұқымқуалаушылық бұл- 

a)

ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және белгілерінің берілу қасиеті

b)

эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі

c)

тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі

d)

дұрыс жауабы жоқ

e)

психологиялық ерекшеліктеріннің берілуі

9.

Анамнез бүл-

a)

дәрігердің ауру адамнан алатын,ауруы жайындағы мағлұматы және соның негізінде дұрыс диагноз қойылады

b)

ауру сезгіштігінің жоқтығы

c)

тыныс алудың бұзылуы

d)

мүше не ұлпа көлемінің ұлғаюы

e)

бағыттылған қозғалысты атқару қабілетінің жоқтығы

10.

Арнайы педагогиканың, соның ішінде логопедияның зерттеу обьектісі:

a)

сөйлеу тілінде кемістігі бар бала

b)

қимыл-қозғалысы бұзылған бала

c)

көруінде кемістігі бар бала

d)

психикасында кемістігі бар бала

e)

тірек-қимыл аппараты бұзылған бала

11.

Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға арнайы білім беру қызметіне жатады:

a)

арнайы мектепте оқыту үрдісін жетілдіру

b)

мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету

c)

ерте жастағы мектепке дейінгі және мектеп жасындағыларды оқыту, тәрбиелеу

d)

оқыту технологияларын әзірлеу

e)

дамуында ауытқуы бар балаларды медициналық тұрғыдан түзету

12.

Балалардың церебральды сал ауруы кезінде жиі кездесетін сөйлеу ауытқуының түрлері:

a)

дизартрия

b)

дислалия

c)

ринолалия

d)

сөйлеу тілінің жалпы тежелуі

e)

алалия

13.

Естуінде кемістігі бар балаларды ең  алғаш педагогикалық жіктеудің авторы:

a)

Р.М. Боскис

b)

Я.Т. Спешнев

c)

Д. Кардано

d)

Э. Эскироль

e)

Л.С. Выготский

14.

Естімейтіндер мектебіндегі оқу бағдарламаға қосылған ерекше пән:

a)

заттық-тәжірибелік оқыту

b)

ритмика

c)

сауат ашу

d)

әлеуметтік тұрмысқа бейімдеу

e)

дене тәрбиесі

15.

Аутизмды ең алғаш ашып, зерттеген америка психиатрі:

a)

Л. Каннер

b)

Я.Т. Спешнев

c)

Д. Кардано

d)

Э. Эскироль

e)

Л.С. Выготский

16.

Америка психиатрі Л. Каннер ең алғаш ашып, зерттеген:

a)

аутизмды

b)

апатияны

c)

мутизмды

d)

амнезияны 

e)

олигофренияны

17.

Аутизмға тән қасиет:

a)

барлық жауабы дұрыс

b)

жалғыздықты жақсы көру

c)

ешқашан адаммен көзбе-көз кездеспеу

d)

мимикасының, дауысының, дыбысының ырғағының болмауы

e)

біркелкі қимылдарды қайталай береді

18.

«Кемтар балаларға арналған мектеп санаториясын» ашуға еңбегін сіңірген:

a)

В.П. Кащенко

b)

А.Р. Лурия

c)

Л.С. Выготский

d)

Ф.Ф. Рау

e)

А.Н. Бернштейн

19.

В.П. Кащенконың «Кемтар балаларға арналған мектеп-санаториясы» мына қалада ашылды:

a)

Москвада

b)

Ленинградта

c)

Петербургте

d)

Новосибирскде

e)

Лондонда

20.

«Кемтар бала қалыпты баланың деңгейіне жетуі үшін қазіргі ерекше құралдарды қолданған жөн» - деп жазған:

a)

Л.С. Выготский

b)

А.Р. Лурия

c)

Г.Я. Трошин

d)

Ф.Ф. Рау

e)

А.Н. Бернштейн    

21.

Бойындағы психикалық және дене кемістігін ескере отырып балалардың еңбек қызметінің немесе кәсіптің дағдыларын меңгерумен орындауға әлеуметтік мүмкіндіктерін анықтау:

a)

кәсіби диагностика

b)

кәсіби еңбек

c)

арнайы психология

d)

арнайы педагогика

e)

арнайы әдістеме

22.

Арнайы мекетептегі неғұрлым көп тараған сабақ түрі-

a)

аралас

b)

жаңа сабақ

c)

қайталау

d)

жазбаша

e)

ауызша

23.

Сабақтың сыртқы көрінісі:

a)

мұғаліммен оқушылар арасындағы түсінушілік

b)

мұғаліммен оқушылар арасындағы түсініспеушілік

c)

сабақ жүйесінің орнын анықтау

d)

мұғаліммен оқушылар арасындағы тәрбие үрдісі

e)

мұғаліммен оқушылар арасындағы қоғамдық жұмыс

24.

Инклюзивті білім беру деген қандай мағынаны білдіреді:

a)

мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы мектепте біріктіріп оқыту

b)

мүмкіндігі шектеулі балаларды қоғамға бейімдеу

c)

мүмкіндігі шектеулі балаларды өзіндік өмірге дайындау

d)

мүмкіндігі шектеулі балаларға әлеуметтік қолдау көрсету

e)

мүмкіндігі шектеулі балаларға кәсіптік бағдар беру

25.

«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» Заңы қай жылы қабылданды

a)

2002ж

b)

1999ж

c)

2009ж

d)

 2005ж

e)

2007ж

26.

«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» заңы қандай орталықтың ұсынысымен қабылданды

a)

САТР

b)

 ӘЕОБ

c)

 ПМПК

d)

МӘПП

e)

ППТК

27.

«Барлығына арналған Бүкіл әлемдік декларация» қай жылы қабылданды

a)

1990ж

b)

1995ж

c)

1998ж

d)

1999ж

e)

1994ж

28.

ПМПК-ның міндеті

a)

мүмкіндігі шектеулі баланы тексеруді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады

b)

мүмкіндігі шектеулі баланы тәрбиелеуді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады  

c)

мүмкіндігі шектеулі баланы дамытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады  

d)

мүмкіндігі шектеулі баланы оқытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады 

e)

мүмкіндігі шектеулі баланы түзетуді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады

29.

«Бала құқықтары туралы конвенция» қай жылы қабылданды

a)

 1989ж

b)

 1988ж

c)

1990ж

d)

1991ж

e)

1994ж

30.

«Мүгедектердің құқықтарын, тепетеңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер» күшіне енді

a)

1993ж

b)

1995ж

c)

1997ж

d)

1999ж

e)

2000ж

31.

Ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы білім беру және жағдайын реттеу үшін «Саламанкалық декларация» қашан қабылданды

a)

1994ж

b)

1993ж

c)

 2001ж

d)

2009ж

e)

1999ж

32.

Қазіргі уақытта Қазақстан Республикасы арнайы педагогикасының болашақ бағыттарының бірі

a)

инклюзивті оқыту

b)

шетелде оқыту

c)

жекелей оқыту

d)

топпен оқыту

e)

деңгейлі оқыту

33.

Жалпы мектептің мүмкіндігі шектеулі балаларға бейімделе біріктіріп оқыту:

a)

инклюзивті оқыту

b)

интеграциялап оқыту

c)

жекелей оқыту

d)

топпен оқыту

e)

деңгейлі оқыту

34.

Компенсация дегеніміз:

a)

ағза қызметтері бұзылыстарын толықтыру, алмастыру немесе қайта құру

b)

балалардың психикалық дамуындағы кемшіліктерді түзеуге және әлсіретуге бағытталған педагогикалық шаралар жүйесі

c)

туа біткен және жүре иеленген бұзылыстар нәтижесінде ағзаның бейімделгіштік үрдісі  

d)

 білім, ептілік, дағдыларды беру және меңгеру үрдісі  

e)

дене кемшіліктерін түзетуге бағытталған медициналық шаралар жүйесі

35.

«Дефектология» ұғымы грек тілінен былай аударылады:

a)

кемшілік, ілім, сөз

b)

тәрбие беру, оқыту

c)

қалыпты жағдайдан ауытқыған бала

d)

педагогика, бала

e)

оқыту, сөз

36.

Олигофренопедагогика бұл....зерттейтін ғылым:

a)

зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

b)

көру кемістігі бар  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

c)

есту кемістігі бар  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

d)

сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін

e)

ерік-жігер сферасы бұзылған  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

37.

Сурдопедагогика бұл.... зерттейтін ғылым:

a)

есту кемістігі бар  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

b)

зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

c)

көру кемістігі бар  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

d)

сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін

e)

ерік-жігер сферасы бұзылған  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

 

38.

Тифлопедагогика нені зерттейтін ғылым:

a)

көру кемістігі бар  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

b)

есту кемістігі бар  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

c)

зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

d)

сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін

e)

ерік-жігер сферасы бұзылған  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді 

39.

Логопедия нені зерттейтін ғылым:

a)

сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін

b)

есту кемістігі бар  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

c)

зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

d)

көру кемістігі бар  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

e)

ерік-жігер сферасы бұзылған  балаларды оқытуды және тәрбиелеуді

40.

Сөйлеу қызметінің негіздері қай кезеңде қалыптасады:

a)

1,5- 2 жас

b)

4 жас

c)

6 жас

d)

7 жас

e)

5 жас

41.

Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады:

a)

Орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар

b)

пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

c)

постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

d)

Функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар

e)

нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар

42.

Л.С. Выготский дамуында әртүрлі бұзылыстары бар адамдарды қалпына келтірудің негізгі жолы деп нені атаған:

a)

сақталған талдағыштарын  қалпына келтіруші қызметі

b)

жүйелі қамқорға алу

c)

арнайы білім беру, оқыту және тәрбие беру

d)

сөйлеу тілін дамыту

e)

еңбекке белсенді қатыстыру

43.

«Олигофрения» ұғымы мынаны білдіреді:

a)

ООЖ зақымдануының нәтижесінде психикалық қызметтің дамымауы

b)

сыртқы әсерлердің салдарынан психикалық үрдістердің бұзылуы

c)

психикалық дене дамуының күрт бұзылуы

d)

психиканың үдемелі төмендеуі

e)

баланың қалыпты даму кезеңінен кейінгі олигофрения

44.

«Деменция» дегеніміз:

a)

баланың қалыпты даму кезеңінен кейінгі олигофрения

b)

ООЖ зақымдануының нәтижесінде психикалық қызметтің дамымауы

c)

сыртқы әсерлердің салдарынан психикалық үрдістердің бұзылуы

d)

психиканың үдемелі төмендеуі

e)

психикалық дене дамуының күрт бұзылуы   

45.

Педагогикалық көмек көрсетудің кешенді сипаты:

a)

түзету

b)

сұхбат

c)

бақылау

d)

эксперимент

e)

дұрыс жауабы жоқ

46.

Адамның сөйлей алмауы немесе сөзді толық айта алмауы, ойын сөзбен баяндау қабілетінен айырылу 

a)

алалия

b)

брадилалия

c)

 дислалия

d)

дисграфия

e)

афазия

47.

Өзінің қысқа өмірінде тұңғыш «Педагогика» атты оқулығын жазып, бала тәрбиесінің проблемасымен айналысушы мұғалімдерге үлкен көмек көрсеткен

a)

М. Жұмабаев

b)

Ж. Аймауытов

c)

Ш. Уалиханов

d)

М. Дулатов

e)

Ы. Алтынсарин

48.

Естуінде ауытқуы бар балаларды және ересектерді оқыту мен тәрбиелеу, білім жүйесін ұйымдастыру туралы ғылым

a)

сурдопедагогика

b)

олигофренопедагогика

c)

тифлопедагогика

d)

тифлосурдопедагогика

e)

логопедия

49.

Сөйлеу тілі, оның дамуын, бұзылуын зерттейтін және оны арнайы оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін қолдану арқылы түзету мен болдырмауын қарастыратын ғылым

a)

логопедия

b)

сурдопедагогика

c)

тифлопедагогика

d)

олигофренопедагогика

e)

тифлосурдопедагогика

50.

Шамалы зият бұзылысының IQ көрсеткіші түрі

a)

50-70

b)

35-49

c)

25-39

d)

20 және төмен

e)

70  және одан жоғары

51.

Орташа зият бұзылысының IQ көрсеткіші түрі

a)

35-49

b)

50-70

c)

25-39

d)

20 және төмен

e)

70  және одан жоғары

52.

Ауыр зият бұзылысының IQ көрсеткіші түрі

a)

25-39

b)

50-70

c)

35-49

d)

20 және төмен

e)

70  және одан жоғары

53.

... баланың жеке бейімділігі мен ерекшеліктерін ескере отырып, ата-аналардың білім беру ұйымын таңдауға; психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияларда өз балаларын оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша консультациялық көмек алуға құқығы ҚР қай заңнамасымен бекітілген?

a)

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы

b)

Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы

c)

Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» Заңы

d)

Қазақстан Республикасының Конституциясы

e)

Мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары

54.

Заң тек арнайы білімге ғана емес, олардың қоғамдағы орнына да басқа көзқарасты көрсететін, осы санаттағы балалардың құқығын қорғауға қағида түрінде жаңа - инклюзивті – тәсіл бекітілген. Қай Заң туралы айтылған?

a)

Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы

b)

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы

c)

Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» Заңы

d)

Қазақстан Республикасының Конституциясы

e)

Мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары

55.

Фонация термині қандай мағына береді:

a)

дауыс әуездігі  

b)

дауыс тембрі

c)

есту мүшесі

d)

адамның дауысы   

e)

дауыс күші

56.

Дисграфия-бұл:  

a)

жазу үрдісінің жартылай бұзылуы  

b)

оқу үрдісінің жартылай бұзылуы

c)

дауыстың болмауы

d)

сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы

e)

дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы   

57.

Аграфия – бұл:

a)

оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістік  

b)

оқу үрдісінің жартылай бұзылуы

c)

дауыстың мүлдем болмауы

d)

сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы

e)

дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы

58.

Тұтығу  кемістігі кезінде жүргізілетін   тексеру:   

a)

медициналық, логопедиялық  

b)

психологиялық, философиялық

c)

педагогикалық, психологиялық

d)

логопедиялық, социологиялық

e)

медициналық, сурдопедагогикалық

59.

Зерде бұзылыстары бар баланың сөйлеу тілінің бұзылуының негізгі себебі:

a)

таным үрдістерінің дамымауы 

b)

қызығушылықтары жоқ

c)

қажеттілік тумайды  

d)

барлық жауап дұрыс

e)

таным үрдістерінің дамуы

60.

Жазудың бұзылуы:

a)

дисграфия 

b)

дислалия

c)

дизартрия 

d)

дисфония

e)

алалия

61.

Дизартрия дегеніміз:

a)

сөйлеу тілінің органикалық жеткіліксіздігі 

b)

сөйлеу тілі жартылай және мүлдем болмауынан

c)

орталық жүйке жүйесінің зақымдануы

d)

жазудың бұзылуы

e)

оқудың бұзылуы 

62.

Дамуында екі не бірнеше бұзылулары бар балаларды  қалай атайды?

a)

күрделі бұзылулары бар балалар

b)

зерде бұзылысы бар балалар

c)

шизофреник

d)

нормадағы балалар

e)

дұрыс жауабы жоқ

63.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналарының жағдайы

a)

үнемі қобалжу,стресс

b)

мансапқор

c)

өзіне сенімділік

d)

депревация

e)

көңіл күйі көтеріңкі

64.

Көру бұзылыстары бар тұлғаларды  оқытудың арнайы жағдайлары 

a)

Брайль жүйесі

b)

дыбыс ұлғайтқыш аппаратура

c)

логопедиялық зондтар

d)

пандустар, көтергіш лифтер

e)

дактильді жесттік жүйе

65.

Есту бұзылыстары бар тұлғаларды  оқытудың арнайы жағдайлары 

a)

дыбыс ұлғайтқыш аппаратура

b)

Брайль жүйесі

c)

логопедиялық зондтар

d)

пандустар, көтергіш лифтер

e)

артикуляциялық жаттығулар

66.

Күрделі бұзылысты зерттеу ғылымының негізгі объектісі-

a)

күрделі бұзылысы бар бала

b)

ақыл-ойы кем бала

c)

жеке тұлға

d)

нәресте

e)

нормадағы бала

67.

Курделі кемістігі бар балаларды оқыту мәселесі қазіргі ...дамытудың бір тенденциясы болды

a)

арнайы педагогиканы

b)

медицинаны

c)

арнайы психология

d)

арнайы курстың

e)

барлығын

68.

Мамандардың алдыңда тұрған бірінші кезектегі міндет күрделі кемістікті  неғурлым ерте …балып табылады

a)

диагностикалау

b)

талдау

c)

емдеу

d)

жою

e)

дамыту

69.

Тұқымқуалаушылық бұл-

a)

ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және белгілерінің берілу қасиеті

b)

эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі

c)

тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі

d)

?????          дұрыс жауабы жоқ

e)

психологиялық ерекшеліктерінің берілуі

 

70.

Синдром бұл-

a)

ауру симптомының үйлесүі, қарама-қарсы шығу тегі бойынша байланысқан

b)

қандайда бір ауруға тән симптом топтары

c)

аурудың көрінуіне тән белгі

d)

психикалық күй

e)

дұрыс жауабы жоқ