Далеко не любое сообщение о том или ином событии из мира науки можно

назвать научно-популярной новостью. Присуждена Нобелевская премия, сломался

коллайдер, открыта новая элементарная частица, университет получил крупный

грант на исследование — это всё вполне достойные новостные поводы, по

которым можно написать сообщение-молнию на тысячу компьютерных знаков или

полновесное информационное сообщение. Но сам по себе инфоповод из мира

науки ещё не делает текст научно-популярной новостью.

Центральная задача научно-популярной новости — не проинформировать, а

объяснить. <…> цель — в том, чтобы по прочтении текста человек дополнил свою

картину мира некоторой новой для него конструкцией, увязал её с тем, что знал

раньше, ощутил, что этот новый элемент знания уверенно вписался в общий

каркас понимания мира. Объяснительная часть — сердце научно-популярной

новости.

Сообщение о том, что такой-то профессор получил Нобеля с такой-то

формулировкой и что его открытия ныне используются там-то и там-то, — это

просто новостное сообщение. Рассказ о возникшей научной загвоздке, о попытках

её преодолеть, о предложенном лауреатом новшестве, о первых экспериментах,

которые, пусть с большими погрешностями, но открыли новый путь к решению

проблемы, и, наконец, о последовавшем за ними лавинообразном росте

публикаций и достижений — это уже полноценная научно-популярная новость.

Такой рассказ потребует 10—20 абзацев вместо двух-трех в кратком сообщении.

Но объём здесь вторичен: главный критерий — объясняет текст суть научного

исследования или нет.

Задание 2

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в

которых лексическое значение выделенного слова соответствует его

значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) СООБЩЕНИЕ. Известие, сведения, информация. Экстренное сообщение.

2) ЧАСТИЦА. О незначительном проявлении мыслей, чувств, состояния.

Испытать частицу счастья.

3) ДОСТОЙНЫЙ. Заслуженный, справедливый. Достойная награда.

4) ДЕЛАТЬ. Создавать, изготовлять, производить что-л. Делать мебель.

5) КАРТИНА. То, что можно видеть, представлять себе в конкретных образах.

Картины природы. Картины прошлого.

(a)  

Далеко не любое сообщение о том или ином событии из мира науки можно

назвать научно-популярной новостью. Присуждена Нобелевская премия, сломался

коллайдер, открыта новая элементарная частица, университет получил крупный

грант на исследование — это всё вполне достойные новостные поводы, по

которым можно написать сообщение-молнию на тысячу компьютерных знаков или

полновесное информационное сообщение. Но сам по себе инфоповод из мира

науки ещё не делает текст научно-популярной новостью.

Центральная задача научно-популярной новости — не проинформировать, а

объяснить. <…> цель — в том, чтобы по прочтении текста человек дополнил свою

картину мира некоторой новой для него конструкцией, увязал её с тем, что знал

раньше, ощутил, что этот новый элемент знания уверенно вписался в общий

каркас понимания мира. Объяснительная часть — сердце научно-популярной

новости.

Сообщение о том, что такой-то профессор получил Нобеля с такой-то

формулировкой и что его открытия ныне используются там-то и там-то, — это

просто новостное сообщение. Рассказ о возникшей научной загвоздке, о попытках

её преодолеть, о предложенном лауреатом новшестве, о первых экспериментах,

которые, пусть с большими погрешностями, но открыли новый путь к решению

проблемы, и, наконец, о последовавшем за ними лавинообразном росте

публикаций и достижений — это уже полноценная научно-популярная новость.

Такой рассказ потребует 10—20 абзацев вместо двух-трех в кратком сообщении.

Но объём здесь вторичен: главный критерий — объясняет текст суть научного

исследования или нет.

Задание 3

Укажите варианты ответов, в которых даны верные

характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) К стилевым чертам, определяющим текст, можно отнести стереотипность, стандартизированность, императивность, предписывающий характер, присущие официально-деловому стилю речи.

2) Лексический состав текста отличается неоднородностью: наряду с нейтральными, общеупотребительными словами (университет, новость, уверенно) используются книжные (коллайдер, ныне) и разговорное (загвоздка).

3) Эмоциональность текста создаётся за счёт изобразительно-выразительных

средств: метафоры («объяснительная часть — сердце научно-популярной

новости»), метонимии («получил Нобеля»), фразеологизма («открыть путь»),

эпитета («лавинообразный рост»).

4) Ведущий тип речи в представленном фрагменте — рассуждение: автор

раскрывает сущность понятия «научно-популярная новость», утверждая, что

главной задачей сообщения такого рода является не информирование, а

объяснение.

5) Использование инверсии и анафоры во втором (2) абзаце текста позволяет

акцентировать внимание на авторском отношении к формированию картины

мира в процессе чтения научно-популярных новостей.

(a)  

Задание 4 Укажите варианты ответов, в которых верно выделена

буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) снятА

2) тОрты

3) дешевизнА

4) исчЕрпав

5) ненадОлго

(a)  

Задание 5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте

подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Университетское образование — лишь ИНФОРМАЦИОННЫЙ старт в жизни

потенциально возможного профессионала.

Наука о кактусах — кактология — заметно РАЗЛИЧАЕТСЯ от других разделов

биологической науки.

Как человек ПАМЯТЛИВЫЙ, Иван Федорович проверил в уме своем, не упустил ли

чего-нибудь.

ПОПУЛИСТСКИЙ принцип «отнять и разделить», предлагаемый некоторыми из

политических лидеров, здесь категорически неприменим.

В течение миллиарда лет своего существования на Земле живые организмы

ПРЕТЕРПЕЛИ ряд удивительных метаморфоз.

(a)  

Задание 6 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую

ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное

слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Если фондовый рынок продолжит расти, то инициативы правительства,

несомненно, принесут положительные последствия.

(a)  

Задание 7 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка

в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пара САПОГ

о ДВУСТАХ рублях

ОГЛАСИВ приговор

с ОБЕИМИ сёстрами

опытные ДОКТОРА

(a)  

Задание 9 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного

ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) руп..р, ур..ганный, упр..жняться

2) прир..внять, п..лисадник, сож..леть

3) пол..гаться, подст..канник, п..ртизанский

4) ст..ллаж, к..рпичный, бакт..риальный

5) пр..зидентский, ч..сночный, картоф..льный

(a)  

Задание 10 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного

ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..терпеть (изменения), пр..дать (значение), пр..емственность

2) зав..южило, соб..ёт, ар..ергард

3) не..добровать, пере..дача, не..дешний

4) контр..ск, про..грать, дез..нформация

5) р..списной, пр..отцы, поз..прошлый

(a)  

Задание 11 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного

ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) уклонч..вый, виш..нка

2) пугов..чка, горош..нка

3) затм..вать, эмал..вый

4) толст..нький, отрыв..сто

5) команд..вать, издавн..

(a)  

Задание 12 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного

ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) выгляд..шь, выдерж..шь

2) пен..щийся, (он) хвал..т

3) лепеч..щий, (они) щебеч..т

4) отмеч..нный, (он) колыш..тся

5) забот..лся, выздорове..т

(a)  

Задание 13 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется

СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Вертолёт пролетел в полутора километрах от нашей стоянки и, (НЕ)ЗАМЕТИВ

бегавших по берегу людей, скрылся из виду.

Передо мной далеко (НЕ)ПОЛНЫЙ перечень спектаклей, поставленных на

пензенской сцене столичными режиссёрами.

Сон был (НЕ)ДЛИННЫЙ, но чёткий и, конечно, цветной.

Я сидел и слушал, а дед смотрел на меня и ничего (НЕ)ПОНИМАЛ.

Лучшая книга о войне ещё (НЕ)НАПИСАНА, лучший фильм — до сих пор не снят.

(a)  

Задание 14 Определите предложение, в котором оба выделенных слова

пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Там мы ВСЁ(ТАКИ) узнали, что поезд, на котором мы должны были уехать

(В)ГЛУБЬ страны, отправляется по вторникам и субботам.

(В)СЛЕДСТВИЕ варварской ловли в Альпах почти (НА)ПОЛОВИНУ сократилось

количество бабочек.

Я хотел (ПО)ХОРОШЕМУ объяснить воробью, (ПО)ЧЕМУ он не мог нас раньше

видеть на дворе, но верзила-воробей и не стал меня слушать.

Удаление Степана Богдановича из Варьете ПОЧЕМУ(ТО) не доставило Римскому

той радости, о которой он так жадно мечтал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ нескольких лет.

ЧТО(БЫ) делало твоё добро, если бы не существовало зла, и КАК(БЫ) выглядела

земля, если бы с неё исчезли тени?

(a)  

Задание 15 Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Долина окута(1)а густым облаком дыма, сквозь который едва можно разглядеть,

как горячий пепел и раскалё(2)ые обломки горной породы падают на склон

вулкана, а вниз устремляется огне(3)ый смерч.

(a)