Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TO PAI Sabtu (1)

Total questions: 50

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Setelah melakukan PTK, guru dituntut untuk dapat menulis laporannya dalam penyusunan laporan PTK terrsebut perlu mengikuti garis besar sistematika umum yang digunakan hal ini dilakukan untuk memudahkan penulisan laporan.Langkah-langkah dalam penyusunan proposal PTK yang benar adalah …

a)

Menentukan masalah penelitian, Menyusun latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung kerangka berpikir dan hipotesis tindakan, menentukan metode penelitian, menyusun instrumen penelitian

b)

Merumuskan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung, kerangka berpikir dan hipotesis Tindakan, menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian

c)

Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian

d)

Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung

2.

Pak Hamid ingin melihat kemampuan anak dalam mempraktikkan wudu.Penilaian pratik wudu yang tepat adalah dilakukan dengan penilaian …

a)

Tes Lapangan

b)

Jurnal

c)

Essay

d)

Tes Praktik

3.

Bu Rini membelajarkan pembiasaan sifat bijaksana dengan membimbing peserta didik untuk menyusun cerita yang bertema dampak positif perilaku bijaksana. Kemudian mereka secara berkelompok mendiskusikannya. Deskripsi tersebut menggambarkan pendekatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tuntutan K13 dan perkembangan abad 21, yaitu …

a)

Contextual Teaching and Learning

b)

Inquiry Learning

c)

Problem Based Learning

d)

Discovery Learning

4.

Lebih dari setengah siswa dari 30 siswa memperoleh nilai rendah tentang materi pembelajaran meneladani Nabi Ayyub dikarenakan pembelajaranya terlalu verbalisme.Tindakan atau intervensi apa yang tepat yang bisa diberikan guru untuk meningkatkan hasil belajar …

a)

Menggunakan media gambar

b)

Menggunakan strategi sosiodrama / role playing

c)

Ceramah

d)

Demonstrasi di depan kelas

5.

Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode bercerita pada mata pelajaran sejarah Islam terlihat siswa kelas VIII Tsanawiyah mampu menjelaskan kembali sejarah yang diceritakan.Analisis data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah …

a)

Diskriptif analisis

b)

Studi Pustaka

c)

Kuantitatif

d)

Kualitatif

6.

Guru Sebagai satu kesatuan dalam sistem sekolah, maka ketika diundang rapat kenaikan kelas hendaknya dapat …

a)

Bertanggungjawab atas siswa yang berada di bawah perwaliannya

b)

Mengikuti keputusan Kepala Sekolah untuk naik tidaknya siswa dalam suatu jenjang kelas

c)

Ikut memberikan pertimbangan dalam memutuskan naik atau tidaknya siswa

d)

Memperjuangkan semua siswa dapat naik kelas, karena perkembangan siswa tidak sama

7.

 

Guru mengamati kemampuan menemukan ibrah dari materi kisah kisah Nabi dan Rasul masih sangat lemah. Guru memutuskan untuk memberi tindakan dengan pembelajaran menggunakan video.Rumusan masalah yang tepat untuk permasalahan penelitian tindakan di atas adalah …

a)

Mengapa siswa lebih suka melihat video daripada penjelasan guru

b)

Apakah penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan menemukan ibrah dari kisah kisah nabi

c)

Bagaimana media video yang baik untuk pembelajaran siswa terkait kisah-kisah nabi

d)

Apakah melihat video lebih penting dari penjelasan guru

8.

Pak Hamid melakukan kegiatan belajar yang mengikuti perkembangan teknologi Informasi menuntut adanya pembelajaran online disamping pembelajaran tatap muka.Maka pak Harnid telah melakukan bentuk pembelajaran yang disebut…

a)

Inquiry Learning

b)

Blended Learning

c)

Discovery Learning

d)

Game Learning

9.

A termasuk siswa yang pandai di kelas. Pada suatu saat. A mengalami kesulitan dalam membayar uang sekolah dan uang untuk mengikuti ujian sekolah, karena usaha orang tuanya mengalami penurunan.Sebagai guru yang Anda lakukan adalah …

a)

Memanggil orang tua A untuk segera membayar sekolah supaya tetap dapat mengikuti ujian

b)

Memberikan keringanan dalam membayar sekolah supaya A tetap dapat mengikuti ujian

c)

Melaporkan kepada kepala sekolah tentang keadaan A supaya tetap dapat mengikuti ujian

d)

Mengusahakan bantuan bagi A untuk dapat membayar uang sekolah dan mengikuti ujian

10.

A adalah kelas XI SMA yang paling pandai di kelasnya. la adalah anak pertama dan tiga bersaudara. Semenjak ayahnya meninggal dunia, A sering tidak masuk sekolah karena membantu ibunya bekerja.Bila anda menjadi guru dan A, maka yang A adalah sis dilakukan adalah …

a)

Menasehati A agar tetap memprioritaskan sekolah dengan baik

b)

Meminta A untuk mengelola waktu antara sekolah sambil bekerja

c)

Memberikan solusi cara mendapat penghasilan di luar jam sekolah

d)

Mengumpulkan dana untuk memberi bantuan pada A

11.

Penulisan karya ilmiah harus menggunakan kaidah keilmuan atau istilah-istilah akademik dan bidang penelitian si penulis.Manfaat karya tulis Amiah yang baik adalah

a)

Memiliki manfaat individual dan Sosial

b)

Memiliki manfaat teoritis dan praktis

c)

Memiliki manfaat yang kontekstual

d)

Memiliki manfaat personal

12.

Perkembangan peserta didik dalam pembelajaran senantiasa memiliki perbedaan dalam hal intelektual, moral, emosional dan sosial. Ada kalanya terhadap materi ajar PAI tidak semua peserta didik dapat memahami dan mengerti dan apa yang disampaikan oleh guru, salah satunya kisah kerasulan Nabi Muhammad.Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw akan dipahami secara kongkrit oleh peserta didik bila guru …

a)

Menganjurkan buku kisah Nabi Muhammad SAW

b)

Meminta peserta didik untuk mempresentasikan

c)

Melakukan story telling

d)

Menjelaskan dalil kerasulan Nabi Muhammad SAW

13.

Dalam pembelajaran PAI, peserta didik dikelompokkan menjadi dua kelompok besar. Kelompok A menjadi kelompok di dalam lingkaran dan kelompok B menjadi kelompok di luar lingkaran. Masing-masing kelompok menceritakan kembali tentang peta konsep yang sudah disusun secara berganlian. Berdasarkan narasi tersebut, pendidik sedang mengimplementasikan teknik …

a)

Jigsaw

b)

Number Head Together

c)

Inside and outside circle

d)

STAD

14.

 

Information Comunication Technology (ICT) merupakan salah satu model pembelajaran yang mensyaratkan adanya berbagai jenis media pembelajaran. Sehingga diperlukan berbagai pertimbangan dalam memilih media yang cocok untuk penerapan ICT.Faktor yang perlu diperombangkan adalah … kecuali

a)

Lokasi sekolah

b)

Jumlah siswa

c)

Faktor alam

d)

Karakteristik Siswa

15.

Anak seorang tokoh yang dihormati di lingkungan sekitar sekolah melakukan pelanggaran terhadap tala tertib sekolah, Tindakan yang lepat untuk dilakukan oleh seorang guru adalah ...

a)

Melaporkan tindakan anak kepada orang tuanya agar dibina oleh orang tuanya

b)

Memberikan sanksi sesuai ketentuan tata tertib yang berlaku di sekolah tersebut

c)

Memberi peringalan untuk tidak melakukan pelanggaran di kemudian hari

d)

Memberi sanksi yang lebih berat karena lelah menurunkan martabat orang tuanya

16.

Karakteristik siswa adalah segi segi latar belakang pengalaman siswa yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan pengalaman yang di miliki siswa diantaranya kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri jasmani serta emosional. Berikut ini aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan karaktenstik peserta didik pada tahapan operasional kongkrit

a)

Memberikan daftar pertanyaan terkait peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW

b)

Meresum biografi Nabi Muhammad SAW

c)

Memberikan ukuran jarak riil (km) antara kota Makkah dan Thaif

d)

Menjelaskan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW melalui ceramah

17.

 

Bapak Ahmad menjelaskan tentang lurus dan rapatnya shaf dalam sholat pada siswa.Pembelajaran yang tepat terkait hal itu adalah...

a)

Siswa diberi kesempatan untuk melihat ceramah terkait masalah tersebut

b)

Guru dan siswa melakukan diskusi untuk mencari jawaban terkait permasalahan tersebut

c)

Guru menjelaskan referensi sebanyak mungkin agar siswa memahami

d)

Guru menyebutkan satu referensi agar siswa tidak bingung

18.

 

Anda mengajukan cuti untuk mengunjungi orang tua di luar kota bersama keluarga, namun saat yang sama, Kepala Sekolah menugasi Anda mengikuti pelatihan pembuatan modul pembelajaran selama 7 hari.Sebagai guru, yang Anda lakukan adalah . . . .

a)

Menunda mengajukan cuti dan melaksanakan tugas pelatihan sampai tuntas

b)

Mengusulkan nama teman guru yang lain untuk mengikuti pelatihan tersebut

c)

Mengikuti pelatihan tidak secara penuh dan ijin karena ada keperluan keluarga

d)

Menolak secara halus tugas yang diberikan dengan alasan sudah merencanakan cuti

19.

Penentuan Kompetensi dasar menjadi penting dalam penerapannya terhadap karakteristik peserta didik yang beragam, Kompetensi Dasar yang tidak diperuntukkan untuk peserta didik pada tahap operasional formal adalah …

a)

Menganalisis factor-faktor penyebab hijrah Rasulullah SAW

b)

Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah dan Madinah

c)

Mengetahui sebab-sebab Nabi Muhammad SAW menganjurkan sahabat hijrah ke Habsyah

d)

Mendiskripsikan subtansi dan strategi Khulafaur rasyidin

20.

Ketika guru mendapatkan penugasan di daerah terpencil dalam satu wilayah Indonesia, maka tindakan yang menunjukkan kecintaan pada profesinya adalah ,…

a)

Mengajar dengan tekun di daerah terpencil sebagaimana mestinya

b)

Menemani siswa-siswa berekreasi untuk menghilangkan kejenuhan sehabis belajar

c)

Menjalankan hobinya menjelajah daerah baru untuk menambah pengalaman

d)

Meminta izin kepada keluarga besar untuk menjalankan tugas

21.

Ketika guru mendapatkan penugasan di daerah terpencil dalam satu wilayah Indonesia, maka tindakan yang menunjukkan kecintaan pada profesinya adalah ,…

a)

Mempercantik lingkungan sekolah untuk menambah aktivitas

b)

Mengajar dengan tekun di daerah terpencil sebagaimana mestinya

c)

Menemani siswa-siswa berekreasi untuk menghilangkan kejenuhan sehabis belajar

d)

Menjalankan hobinya menjelajah daerah baru untuk menambah pengalaman

22.

 

Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah dalam materi menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits Nabi dalam pengembangan kemampuan berpikir kreatif , Pembelajaran dengan capain siswa mampu menyimpulkan materi yang telah dijalankan, melalui teks bacaan, terjemahan dan tafsir atau syarah hadits.Metode yang tepat digunakan adalah ……..

a)

Tanya Jawab

b)

Menghafal hadits dan terjemahannya

c)

Penulisan teks hadits

d)

Memberikan harokat pada teks hadits

23.

Pembelajaran contoh dan dampak positif hidup sederhana dilaksanakan dengan langkah-langkah berikut ini : 1). Pendidik mengkondisikan peserta didik untuk mengamati video tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana yang ditanyangkan menggunakan alat kompuer dan projector 2). Pendidik membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan tentang aspek yang belum dipahami 3). Pendidik menjelaskan tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana melalui metode ceramah 4). Pendidik membimbing pesrta didik untuk menggali contoh dan dampak positif hidup sederhana dan memanfaatkan web sebgai bahan untuk belajar.Dari langkah-langkah tersebut , yang termasuk kategori langkah belajar TPACK adalah ..

a)

1) dan 4)

b)

1 ) dan 3)

c)

1) dan 2)

d)

2 ) dan 4)

24.

 

Menurut pedoman pembelajaran Kurikulum 2013 (Kurikulum Nasional) pendekatan pembelajaran harus berdasarkan kepada pendekatan saintifik atau yang dikenal dengan sintac genetic. Hal itu dimaksudkan agar peserta didik terbiasa berpikir logis dan prosedural sesuai dengan tahapan-tahapan ilmiah.Apa sajakah sintak genetic tersebut ?

a)

Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan

b)

Mengumpulkan informasi, menanyakan, merencanakan, mengevaluasi, menilai

c)

Menentukan, mencoba, mengamati, mengevaluasi dan tindak lanjut

d)

Mengamati, merencanakan, menjalankan,mengrevaluasi, menilai.

25.

 

Indikator yang di capai dalam pembelajaran merupakan hasil belajar yang diraih siswa. Indikator yang menggambarkan karakteristik keberhasilan siswa kemudian dikonversi dalam angka. Kegiatan tersebut  merupakan bentuk dari …..

a)

Evaluasi

b)

Pemberian skor

c)

Pengukuran

d)

Tes Formatif

26.

 

1. Observasi  2.  Study Dukumentasi 3.  Angket  4.  Wawancara 5.  Test Uraian 6.  Sosiomeri 7.  Unjuk Kerja 8.  Pilihan Ganda 9.  PortofolioJenis Penilaian yang tidak digunakan untuk mengukur aspek Avektif dan Psikomotorik adalah ….. (mengukur Kognitif)

a)

2 dan 9

b)

5 dan 8

c)

1 dan 8

d)

4 dan 6

27.

Siswa SD kelas akhir diberikan target untuk dapat mengerjakan solat sesuai dengar rukun -rukunnya namun masih perlu pembiasaan di sekolah maupun di rumah. Tehnik pengumpulan data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah….

a)

Triangulasi

b)

Study kasus

c)

Study lapangan

d)

Wawancara

28.

Menghafal adalah pola belajar dengan model konvensional yang masih dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran akhir-akhir ini. Stigma menghafal yang sudah sangat lekat pada mapel PAI merupakan implikasi dari komponen berikut ini , kecuali….

a)

Kreativitas guru yang belum menguat

b)

Media pembelajaran yang minim

c)

Sumber belajar yang minimalis

d)

Cakupan materi yang luas

29.

 

Setelah mempelajari rukun-rukun haji, kewajiban-kewajiban haji, serta sunah-sunah dalam dalam ibadah haji, menurut kalian apa yang membedakan manasik haji sehingga masuk dalam kategori yang berbeda-beda (rukun, wajib, sunnah)?Ini adalah contoh soal Hots untuk….

a)

Menganalisis

b)

Mengkritisi

c)

Mengetahui

d)

Memahami

30.

Ketika banyak siswa yang melakukan pelanggaran tata tertib tentang pengenaan seragam sekolah, tindakan yang dapat dilakukan guru adalah ….

a)

Memberi sanksi teguran sesuai tata tertib sekolah

b)

Meminta siswa belajar mandiri di perpustakaan sebagai hukuman

c)

Meminta wali kelas mencatat pelanggaran siswa di dalam jurnal

d)

Meminta siswa menjelaskan penyebab tidak mengenakan seragam

31.

Seorang guru SKI diharapkan mengimplementasikan pembelajaran holistic dengan tujuan untuk menghasilkan insan Indonesia yang cerdas spiritual, cerdas emosional, cerdas social, cerdas intelektoal, dan cerdas kinestetis sehingga dalam proses pembelajaran guru mengharapkan agar peserta didik membicarakan atau menulis pikiran untuk menciptakan pemahaman personal, kemampuan tersebut merupakan ciri dari….

a)

Kemandirian

b)

Artikulasi

c)

Berfikir

d)

Mengamati

32.

 

Ketuntasan belajar merupakan hasil belajar yang ditetapkan dengan ukuran atau tingkat pencapaian kompetensi yang memadai dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai prasayarat penguasaan kompetensi lebih lanjut.Pada kompetensi belajar tentang sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW, ketuntasan belajarannya adalah ..

a)

Memahami sifat-sifat sahabat Rasulullah SAW

b)

Mendiskusikan sifat-sifat Rasulullah SAW

c)

Mengahafal sifat-siafat Rasulullah SAW

d)

Mendemonstrasikan sifat-sifat Rasulullah SAW

33.

Adanya perubahan rute jalan menuju sekolah, menjadikan waktu tempuh menjadi sekitar 2 jam dari yang semula hanya 1 jamdisisi lain, kondisi kehidupan anda masih diwarnai dengan keterbatasan.Sebagai guru yang anda akan lakukan adalah …

a)

Tetap menjalani semua pekerjaan sebagai guru, dan berterus terang menyampaikan keluhan kepemimpinan

b)

Tetap menjalani semua tugas sebagai guru di sekolah dengan senang dan berangkat lebih awal

c)

Meminta kepada guru lain menjadi rekan mengajar pada pelajaran yang sama

d)

Meminta pimpinan memadatkan jadwal mengajar menjadi 2 kali seminggu

34.

 

Dalam suatu diskusi kelompok pada pembelajaran PAI, dari ilmu kelompok, hanya ada satu kelompok yang melaksanakan diskusi dengan baik. Kelompok yang lainnya umumnya tidak menguasai materi untuk menjawab masalah yang didiskusikan, pada suatu kelompok yang akti, mereka terdiri dari peserta didik yang paling pintar dikelas.Berdasarkan sajian data tersebut untuk memperbiki agar semua kelompok dapat berdiskusi dengan baik adalah …..

a)

Memisahkan kelompok yang aktif keluar kelas agar kelompok yang tidak aktif tidak merasa rendah diri

b)

Guru member hadiah kepada kelompok yang aktif agar kelompok lain termotifikasi untuk mendapatkan hadiahyang sama seperti kelompok yang aktif

c)

Dilakukan perubahan anggota kelompok agar peserta didik yang pintar tidak mengumpul pada suatu kelompok

d)

Memberi tugas kepada seorang peserta didik yang dianggap paling menguasai masalah untuk berkeliling ke setiap kelompok untuk menjelaskan cara menyelesaikan masalah

35.

Pengetahuan siswa diperoleh oleh siswa sendiri yang membangun dan mengembangkan    pengetahuan dari konteks yang terbatas dan sedikit demi sedkit.Pernyataan di atas merupakan pandangan dasar dari ….

a)

Kontruktivisme

b)

Pragmatisme

c)

Idealisme

d)

Progresivisme

36.

Bu Maryam melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai sumber dan media pembelajaran yang ada di lingkngan sekitar Sedangkan Bu Amknah melaksanakan pembelajaran memanfaatkan teknologi iformasi dan komnikasi sebagai sumber dan media pembelajaran.Secara konseptual, diantara Bu maryam dan bu Aminah ada yang melaksanakan pembelajaran kontestual, ada juga yang futuristik

a)

Bu Maryam dan Bu Aminah menggunakan pendekatan kontekstual

b)

Bu Maryam dan bu Aminah memadukan pendekatan Futuristik dan kontestual

c)

Bu Maryam menggunakan pendekatan futuristik sedangkan Minah menggunakan pendekatan kontekstual

d)

Bu Maryam dan Bu Aminah menggunakan pendekatan futuristik

37.

Salah satu siswa di kelas anda  ketahuan mencontek waktu ulangan, padahal siswa tersebut adalah anak dari tetangga anda.Sebagai guru yang anda lakukan adalah …… ……

a)

Meminta siswa untuk menghadap dan menulis pernyataan tidak akan mengulanginya

b)

Meminta siswa untuk menemui guru setelah ulangan serta memberinya nasihat.

c)

Mengingatkan kembali kepada semua siswa agar jujur dalam mengejakan ulangan

d)

Mencatat tindakan –tindakan siswa yang mencontek ketika ulangan dalam berita acara.

38.

Guru melaporkan secara tertulis mengenai masalah yang dilakukan. Dengan menggunakan tinjauan teori, laporan disajikan secara sistematis, sehingga menjadi pengetahuan ilmiah yang bermanfaat bagi guru-guru lain, baik secara teoritis maupun praktis.Karya tulis ilmiah tersebut dapat berbentuk…..

a)

Artikel pemrasarana ilmiah

b)

Laporan penelitian ilmiah

c)

Biografi

d)

Resensi

39.

Dalam perjalanan dari Jakarta menuju Bekasi biasa ditempuh waktu 1 jam 30 menit, namun karena macet perjalanan yang ditempuh menjadi 5 jam. Bagaimana Andi melakukan sholat Dzuhur dan Ashar jika Andi berangkat dari rumah pukul 11.30?Bentuk uraian diatas merupakan salah satu contoh soal HOTS level…..

a)

Kreasi

b)

Pemahaman

c)

Evaluasi

d)

Analisis

40.

Ibu Nadia memperlihatkan video tentang peristiwa tsunami Aceh kepada siswa kelas 6. Kemudian siswa kelas 6 menyampaikan pikiran mereka tentang tsunami Aceh dan perasaan mereka setelah menyaksikan peristiwa tersebut. Dalam konsep teori pembelajaran, maka kegiatan ini mengadopsi teori belajar…..

a)

Stimulus respon yang bersifat menetap - Guthrie

b)

Stimulus respon yang teramati – Watson

c)

Stimulus respon dalam teori evolusi – Hult

d)

Reinforcement – Skinner

41.

Soal yang baik adalah soal yang sesuai dengan KI dan KD serta indikator yang dibuat dalam pembelajaran. Untuk melihat kesesuaian tersebut maka soal harus diperiksa kembali keabsahan dan kesesuaian dengan KI KD dan indikator pembelajaran, pengecekan tersebut untuk menguji….

a)

Kesukaran

b)

Validitas

c)

Reabilitas

d)

Kesukaran

42.

Ada tiga siswa yang  memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk pelajaran Matematika yang anda Ampu. Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah…..

a)

Meminta siswa dalam kelas membentuk kelompok belajar sebagai tutor sebaya

b)

Memanggil orang tua siswa untuk lebih memotivasi anaknya agar lebih giat belajar

c)

Memberikan pembelajaran tambahan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM

d)

Meminta siswa lain yang nilainya di atas KKM untuk mengajari temannya di kelas

43.

 

Bu Anna mengajarkan materi tentang sejarah dalam proses pembelajaran, Bu Anna membagi peserta dalam beberapa kelompok dalam setiap kelompok, tiap – tiap peserta didik mendapat nomor. Dalam kegiatan pembelajaran, Bu Anna meminta peserta didik menjawab pertanyaan dan berdasarkan nomor – nomor peserta didik yang disebut secara acak.Model pembelajaran yang digunakan Bu Anna adalah…..

a)

Think pair share

b)

Student team achievement devision

c)

Numbered head together

d)

Team games tournament

44.

Perhatikan potongan RPP pada kegiatan langkah pembelajaran berikut : (1) Kegiatan awal : memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi perkemangan islam ; memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar sejarah perkembangan islam yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari,(2) Kegiatan inti: siswa membaca literature / referensi tentang sejarah perkembangan Islam, siswa mengamati perkembangan Islam; membuat bagan perkembangan Islam, pameran bagan dan saling mengomentari, (3) Kegiatan akhir : tanya jawab tentang materinya, guru memberikan tugas untuk mencari pengertian sejarah untuk pertemuan selanjutnya.Berdasarkan langkah kegiatan RPP di atas, maka Kompetensi Dasar yang akan dicapai (IPK) adalah…..

a)

Menjelaskan perkembangan islam

b)

Mempraktikkan perkembangan islam

c)

Menyebutkan perkembangan islam

d)

Memahami perkembangan islam

45.

Suatu ketika seorang guru mengajak siswa –siswanya untuk mengamati panen kayu di hutan yang tidak jauh dari sekolah. Pemahaman yang paling penting untuk disampaikan kepada siswa terkait dengan kegiatan itu adalah…..

a)

Perlunya dilakukan peremajaan tanaman tanaman di hutan setelah kayu dipanen (reboisasi)

b)

Kayu hasil panen itu sebaiknya diolah menjadi produk ekspor berkualitas

c)

Kayu hasil panen itu dijual dalam bentuk produk olahan yang bermanfaat

d)

Kayu hasil panen itu perlu dihemat penggunaannya agar tidak cepat habis

46.

Materi pembelajaran yang diberikan guru diharapkan kontekstual dengan perkembangan zaman. Ibu Yani berusaha mengajak anak untuk dapat berpikir logis dan rasional.Di bawah ini kegiatan diskusi kelompok tercermin pada …..

a)

Guru dan siswa berdiskusi bersama

b)

Guru dan siswa melakukan Tanya jawab terstruktur dalam pengawasan guru

c)

Guru ditemani siswa berdiskusi

d)

Guru memberikan masalah dan siswa mendiskusikannya dalam kelompok dalam pengawasan guru

47.

Diantara materi pembelajaran PAI adalah materi – materi tentang keimanan.Media yang efektif untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran keimanan yang menggugah rasa emosional adalah…..

a)

Media Cetak

b)

Media Audio

c)

Media Film

d)

Media teks

48.

 

Ketika guru mengajar di suatu kelas, ada siswa pertukaran pelajar dari Negara lain dan saat itu didapati ada siswa yang tidak mau berkenalan dengannya, karena kurang terampil menggunakan bahasa Inggris, maka guru meminta siswa tersebut untuk

a)

Ikut berkelompok dengan kawan lain untuk saling mengenal

b)

Meminta guru bahasa Inggris untuk memperbanyak percakapan

c)

Meminta teman sebangku membelajarkan bahasa Inggris

d)

Memberi catatan kurang pergaulan dalam aspek sosial

49.

Rubrik Siswa mampu melakukan membaca surat Al-Fatihah.Deskripsi penilaian 1. Membaca dengan makhorijul huruf2. Membaca dengan tajwid 3. Membaca dengan panjang pendek4. Membaca dengan tahsin5. Membaca dengan tartilUraian tersebut adalah alat penilaian untuk ..

a)

Unjuk kemampuan

b)

Unjuk kerja

c)

Portofolio

d)

Diskusi

50.

 

Pihak sokolah meminta anda untuk melakukan pembinaan sacara rutin terhadap siswa yang melakukan pelanggaran. Salah satu siswa yang merupakan anak dari sahabat anda sering terlambat masuk sekolah. Untuk menghadapi hal tersebut yang anda lakukan adalah ....

a)

Meminta peserta didik untuk membawa tanaman dan menanamnya di depan kelas

b)

Meminta paserta didik membuat tulisan pernyataan tidak datang terlambat sebanyak sepuluh kali

c)

Memberikan teguran dan hukuman dengan membuat pernyataan untuk tidak terlambat lagi

d)

Memberikan hukuman lari di lapangan sekolah sebagaimana talah ditetapkan oleh guru piket