wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие 140-210

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

Ата-аналар жұмысының дәстүрлі емес формасы?

a)

  тақырыптық ақыл-кеңес әңгіме

b)

оқушылардың үйін аралау

c)

ата-аналар жиналысы

d)

ата-аналар университеті

e)

ашық есік күні

2.

Жанұя тәрбиесінің мәңгілік компоненттері?

a)

баланың дамуын қадағалау

b)

жанұя тәрбиесінің ахуалы

c)

тәрбиелік

d)

тұрмыстық

e)

 баланың оқуына көмек беру    

3.

Сынып жетекшісінің педагогикалық құжаты не болып табылады?

a)

тәрбие

b)

тәрбие сағаты

c)

   тәрбие мазмұны

d)

 тәрбие формасы

e)

тәрбие жоспары

4.

Тәрбиелік жүйе бір жағынан педагогикалық, ал екінші жағынан

a)

әлеуметтік экономикалық

b)

 әлеуметтік педагогикалық

c)

  әлеуметтік

d)

әлеуметтік мәденитеттілік

e)

әлеуметтік психологиялық

5.

Ата-анасы мен оқушылардың бірігуімен жүргізілетін сұхбат

a)

әңгіме

b)

пікір талас

c)

 жиналыс

d)

тәрбие сағаты

e)

жылдық қорытынды

6.

Оқыту  процесінің  компоненті:

a)

Қозғаушы  күш

b)

  Мақсат

c)

Себептер

d)

Қарама-қайшылық    

e)

Ынталандыру    

7.

Оқушылардың бейімін, қызығушылын дамытуды, олардың шығармашылық күшін жетілдіруді көздейтін әрекет?

a)

 шығармашылық

b)

спорттық

c)

еңбек

d)

танымдық

e)

күштік

8.

Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру кімге жүктеледі?

a)

пән мұғалімдеріне

b)

сынып жетекшісіне

c)

директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына

d)

директорға

e)

оқушыларға

9.

Орта және жоғарғы сыныпта тәрбие жұмысын кім атқарады

a)

оқу тәрбие жетекшісі

b)

оқу меңгерушісі

c)

директор

d)

сыныптың белсенді оқушылары

e)

тәжірбелі пән мұғалімі

10.

Тәрбие дегеніміз не?

a)

Сөйлейді, айтқызады

b)

Үйретеді, жаздырады

c)

Меңгертеді, оқытады

d)

Тар мағынада «тәрбиеші тәрбиелейді», кең мағынада «өмір тәрбиелейді»

e)

Оқытады, ойнайды.

11.

Тәрбие жоспары дегеніміз не ?

a)

Сағат, минут.

b)

Әрбір сынып бойынша жылдық тәрбие сағатын анықтайтын құжат.

c)

Сабақ, сағат

d)

Тарау, бөлім

e)

Тақырып, бөлім

12.

Тәрбие түрлерін атаңыз

a)

Тіл, әдебиет, оқыту.

b)

Дін, шығарма, оқу.

c)

Адамгершілік, еңбек, экологиялық, экономикалық, және т.б.

d)

Оқыту, сәулет, сабақ.

e)

Өнер, ән, ойын.

13.

Апталық жұмыс жоспары күндері.

a)

Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма

b)

Қыркүйек, қаңтар, ай.

c)

Маусым, ақпан, жыл.

d)

Қараша, наурыз, күн.

e)

Желтоқсан, сәуір, сағат.

14.

Тәрбие әдістерін жіктеңіз.

a)

Белсенділік, жекебасты құрметтеу

b)

Көркемдік

c)

Ғылымилық, бірізділік

d)

Талап, үйрету, жаттықтыру, әңгіме, пікірталас, мақтау, жазалау

e)

Жүйелілік

15.

Ұжымдық шығармашылық іс-әрекет түрлері.

a)

Ауыл адамдары жиналысы

b)

Концерттік бағдарлама

c)

Кездесу сабақ

d)

Ойын, оқу, сенбілік

e)

Көңілді тапқыштар клубы, жарыстар

16.

Тәрбие нәтижесін зерттеу ерекшеліктері

a)

Ойын ойнату

b)

Сабақ оқыту

c)

Еңбек ету

d)

Диагностика, бақылау

e)

Ойын құрастыру

17.

Тәрбие жұмысын талдау түрлері

a)

Сабақ оқу

b)

Тәрбие жұмысының тақырыбы, мақсаты, барысы, қорытынды

c)

Ойын ойнау

d)

Оқыту принциптері

e)

Оқыту заңдылықтары

18.

Тәрбие ұжымы дегеніміз не?

a)

Көшедегі адамдар тобы

b)

Мақсат, мүддесі бір адамдар жиынтығы

c)

Аялдамадағы адамдар жиынтығы

d)

Саяхаттағы адамдар тобы

e)

Театрдағы адмадар тобы

19.

Ұжым құру ұзақ та, күрделі деген ойды айтқан кім ?

a)

Я.А.Коменский

b)

Ы.Алтынсарин

c)

М.Жұмабев

d)

А.С.Макаренко

e)

А.Байтұрсынов

20.

Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:

a)

Ата-налар, мектепұжымы, оқушылар ұжымы.

b)

Мұғалімдер, көмекшіперсоналдар.

c)

Бастауышсыныптар, орта сыныптар, жоғарысыныптар.

d)

Оқыту жоспары, оқыту бағдарламалары, сбақ жоспары.

e)

Мектеп директоры, мектепдиректорыныңорынбасары, мұғалімдер, оқушылар.

21.

Оқушыларды тәрбиелейтін ұжым:

a)

сынып ұжымы

b)

ұжым

c)

құрбылары

d)

тұрғылықты жеріндегі достары

e)

қызығушылығы бойынша достары

22.

Отбасының рекреативті қызметі:

a)

Отбасында баланы тәрбиелеу..

b)

Отбасы шаруашылығы мен қаржысын жүргізу.

c)

Отбасы ішіндегі қарым-қатынас

d)

Бос уақыттағы іс-әрекетті ұйымдастыру

e)

Баланың туылуы.

23.

Мінез-құлықпен іс-әрекетті ынталандыру әдістер тобына жатады:

a)

Сендіру.

b)

Мадақтау

c)

Үйрету

d)

Жаттығу

e)

Әңгіме

24.

Нарықтық экономиканың негізгі заңдарын, өндірістің тиімділігін көтеру, оның құрылымын қайта құру, өндірістік қатынастарды жетілдіру, шаруашылықты басқару әдістері мен жүйесі туралы білімдер нені құрайды.

a)

Экономикалық тәрбиені

b)

Экономикалық қызметтерд

c)

Экономикалық сананы

d)

Экономикалық тексеруді

e)

Экономикалық болжауды

25.

Оқушының экономикалық санасын қалыптастыруға бағытталған арнайы ұйымдастырылған жұмыстар жүйесі қалай аталынады.

a)

Еңбек тәрбиесі

b)

Дене тәрбиесі

c)

Экологиялық тәрбие

d)

Патриоттық тәрбие

e)

Экономикалық тәрбие

26.

Оқушының экологиялық санасын қалыптастыруға, экологиялық тәрбиелігін дамытуға мақсатты бағытталған жүйелі педагогикалық әрекеттер жиынтығын қалай атайды.

a)

Экономикалық тәрбие

b)

Экологиялық тәрбие

c)

Эстетикалық тәрбие

d)

Азаматтық тәрбие

e)

Құқықтық тәрбие

27.

Экологиялық білім, деректер, мәліметтер қоршаған ортадағы өзара қарым-қатынас пен алмасу туралы қорытындылар мен тұжырымдар қалай аталынады.

a)

Экологиялық тәжірибе

b)

Экологиялық тәрбие

c)

Экологиялық түсінік

d)

Экологиялық сана

e)

Экологиялық апат

28.

Патриоттық және құқықтық тәрбие оның құрамдас бөліктерінің бастылары болып табылатын тәрбие түрі:

a)

Азаматтық

b)

Эстетикалық

c)

Экологиялық

d)

Экономикалық

e)

Адамгершілік

29.

Қоғамның, әлеуметтік және ұлттық топтар өмірінің ішкі құрылымы мен халықаралық қатынастардағы түбірлі мүддесін көрсететін және қамтамасыз ететін қоғамдық сананың формасы:

a)

Саяси партия

b)

Саяси сана

c)

Саясат

d)

Саяси мәдениет

e)

Патриотизм

30.

Жеке адамның не әлеуметтік немесе ұлттық топтардың басқа әлеуметтік және ұлттық топтарға, адамдарға шынайы қатынасын қалыптастыратын қоғамдық мәнді көзқарастары, сенімдері, құндылық бағдарларының жиынтығы

a)

Саяси сана

b)

Саяси мәдениет

c)

Саяси партия

d)

Саяси мәдениет

e)

Саясат

31.

Ауқымды мәселелерге, әлеуметтік топтарға, жекелеген тұлғаларға, олардың әрекетіне, қоғамдық өмір құбылыстары мен санаға жалпы адамзаттық құндылықтық қатынастар жүйесі қалай аталады?

a)

Дене тәрбиесі

b)

Еңбек тәрбиесі

c)

Азаматтық саяси тәрбие

d)

Құқықтық тәрбие

e)

Адамгершілік тәрбие

32.

Саяси сауаттылық, жоғары азаматтық сезімдерді басынан кешуге қабілеттілік, қоғамдық белсенділік көрсетуге қажеттілік, қоғамдық өзін-өзі басқару ісіне, саяси оқиғаларға қатысуларға ұмтылыс не деп аталады?

a)

Саяси сана

b)

Саяси мәдениеттілік

c)

Саясат

d)

Саяси партия

e)

Саяси сезім

33.

Өзбетімен оның өздерінің мүшелерімен сайлау арқылы жүзеге асатын, ұжыммен басқырылу аталады:

a)

әлеуметтенумен

b)

алқалы жиылыспен.

c)

өзін-өзі басқаруымен.

d)

менеджмент

e)

ұжымдылықпен.

34.

Тәрбиенің формасына жататындар:

a)

Кесте.

b)

Кроссворд шешу.

c)

Тақырыптық кештер .

d)

Көрмеұйымдастыру

e)

Өлең-тақпақоқу.

35.

А. С. Макаренконың көзқарасынша, ұжым өмірінің заңы — бұл:

a)

қатып қалу.

b)

ойлап шығару.

c)

ойлану.

d)

қозғалыс.

e)

қайта ойлану.

36.

.А. С. Макаренко практикада тәрбие жұмысының перспективасының үш түрін көрсетті:

a)

жақын, орташа, алыс.

b)

жоғары, орташа, төмен.

c)

орташа, алыстаған, бүгінгі.

d)

артта қалған, жақындаған, алыстаған.

e)

бірлескен, жеке.

37.

Жеке тұлғаны үнемі зерттеу әдісі

a)

Салыстыру

b)

Дедукция

c)

Абстрактілеу

d)

Байқау

e)

Индукция

38.

Психологиялық-педагогикалық, философиялық-моральдық тұрғыда жасалған «Қара сөздердің» авторы.

a)

Ш.Уалиханов

b)

М.Өтемісов

c)

Ы.Алтынсарин

d)

Абай Құнанбаев

e)

Жұмабаев

39.

Адамның дүниетанымдық сеніміне, ұят сезіміне сүйенетін, жеке тәртібін реттейтін, іштей қабылдап, меңгерген қоғамдық мораль

a)

Адамгершілік

b)

Ойлау

c)

Қиял

d)

Ес

e)

Қабылдау

40.

Адамның өнерге немесе әлемдегі эстетикалық құбылысқа деген бағалау қатынасынан туатын субъективті эмоционалдық күйі

a)

Эстетикалық сезім

b)

Эстетикалық талғам

c)

Эстетикалық тәрбие

d)

Эстетикалық тәрбиелілік

e)

Эстетикалық даму

41.

Адамдардың эстетикалық идея, теория, өлшемдер, көзқарастары жиынтығында көрініс беретін өнерге, әлемдегі әдемілікке деген саналы қатынасы:

a)

Эстетикалық тәрбие

b)

Эстетикалық талғам

c)

Эстетикалық тәрбиелілік

d)

Эстетикалық сана

e)

Эстетикалық даму

42.

Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру кімге жүктелді?

a)

Сынып жетекшіге

b)

Психологқа

c)

Директорға

d)

Пән мұғаліміне

e)

Оқу ісі жөніндегі меңгерушіге

43.

Педагогтың ұйымдастыруымен арнаулы белгіленген істің нәтижесінің болжамы.

a)

Іс-шара

b)

Міндет

c)

Мазмұн

d)

Мақсат

e)

Тәрбие ісі

44.

Топтың әрекет ретінде ұйымдастырылған тәрбие жұмысының жеке бір актісі ретінде қарастырылады (Н.Е.Щуркова бойынша)

a)

«Тәрбие шарасы»

b)

«Тәрбие ісі»

c)

«Іс-шара»

d)

«Тәрбие жұмысының формасы»

e)

«Лекция»

45.

Тәрбие процесінің ерекшеліктерін атап беріңіз

a)

үздіксіз, үнемділік, отбасындағы ынтымақтастық

b)

сезімді тәрбиелеу

c)

қызметтің негізгі түрлері

d)

мақсаттылығы, көп факторлы жеке басты сыйлау, екіжақтылығы, ұзақтылығы

e)

жанұя

46.

Тәрбие процесіндегі жүзеге асатын тұлғаның дамуы мен қалыптасуында тиімді нәтижеге жетуге мүмкіндік беретін тұрақты, қайталаушы және маңызды байланыс:

a)

тәрбие принциптері.

b)

тәрбие процесінің ерекшелігі.

c)

тәрбие заңдылықтары.

d)

тәрбие ережесі.

e)

тәрбие процесінің кезеңдері.

47.

Аристотель Тәрбие мақсатын:

a)

Тұлғаны дамыту деп білді.

b)

Ақыл-есті дамыту деп білді.

c)

Ерік-жігерді дамыту деп білді.

d)

Маманның тұлғасын дамыту деп білді.

e)

Сынып ұжымын дамыту деп білді.

48.

Көрсетілгендердің бірі тәрбиенің мақсатын қалыптастыруға әсер етпейді:

a)

өндірістік қарым-қатынас сипаты.

b)

қоғамның экономикалық-әлеуметтік дамуы.

c)

қоғамның экономикалық мүмкіншілігі

d)

педагогикалық теориялар мен практикалардың даму деңгейі.

e)

оқу-тәрбие мекемелерінің, тәрбиешілердің, оқытушылардың және т. с. с. мүмкіндіктері.

49.

Оқушылардың негізгі іс- әрекеттерінің түрі:

a)

Ойын ойнау.

b)

? Еңбек етушілік.

c)

Көркем шығармашылық.

d)

Спортпен шұғылдану.

e)

Оқу — танымдық.

50.

Тәрбиенің қоғамдық сипаты принципіне, талаптарға жатады:

a)

тәрбие процесінде мемлекеттік, қоғамдық және тұлғалық қажеттіктердің қолайлы сәйкестігі (өзара қатынастары).

b)

тәрбие процесіндегі мемлекеттік мұраттардың приоритеті.

c)

қоғамдық қажеттіктердің приоритеті.

d)

азаматты тәрбиелеу- осы принциптің басты талабы.

e)

тұлғалық мүдделердің басымдылығы

51.

Тәрбие және ортаның маңызын абсолюттендірген жақтаушылардың концепциясы қалай аталады

a)

биогенетикалық концепция.

b)

конвергенция теориясы.

c)

бихевиоризм теориясы.

d)

социгенетикалық концепция.

e)

екі факторлардың түйілу теориясы.

52.

Жеке тұлғаның қалыптасуындағы қозғаушы күші:

a)

педагогикалық технологиялар

b)

қарама-қайшылықтар

c)

оқытудың мазмұны,мақсаты,міндеттері

d)

оқытудың техникалық құралдары

e)

тәрбиенің құралдары, әдіс-тәсілдері және түрі

53.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:

a)

Мадақтау, әңгіме, мысал.

b)

Жаттығу, тәрбиелеушілік жағдаят туғыз

c)

Жарыс, әңгімелесу, мысал.

d)

Лекция, әңгіме, пікірталас.

e)

Сыныптан тыс жұмыс, жарыс, жаттығу, сендіру.

54.

Тәрбие әдістері

a)

Түсіндіру

b)

Көрнекілік

c)

Баяндау

d)

Сөздік

e)

Мадақтау, жазалау, сендіру, өнеге, жаттықтыру т.б.

55.

Тәрбие перспективалары.

a)

Биік

b)

Аласа

c)

Ұзын

d)

Қысқа

e)

Жақын, орта, қашық

56.

Оқушылар ұжымдарының типтері.

a)

Саяжай

b)

Ауыл

c)

Мектеп, сынып, секция, үйірме

d)

Дала

e)

Қала

57.

Тәрбие процесінің ерекшелігі ретіндегі үш бірлік мәні:

a)

тәрбиеленушілердің жекелігі және әрбір педагогикалық құбылыстың ерекшелігі стандарттан алыс және шығармашылық бағытты талап етеді.

b)

тәрбие құрал, процесс және нәтиже болып табылады.

c)

тәрбиешінің әрекеті мен оның тәрбиесінің нәтижесі тәрбие теориясының білімімен және тәрбиешінің шеберлігіне негізделген.

d)

тәрбие процесіне отбасы, мектеп, қоғам қатысады.

e)

педагогикалық әрекеттің аяқталған нәтижесі ретінде қойылған мақсатқа негізделген тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өмір әрекеті.

58.

Тәрбие процесін ұйымдастыруға, мазмұнына, әдістеріне қойылатын негізгі талаптар көрсетілген:

a)

заңдылықтар.

b)

заңдар

c)

әдістер

d)

принциптер.

e)

ережелер

59.

Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы:

a)

Экскурсия

b)

Байқау

c)

Әлеуметтік

d)

Ата-аналар жиналысы.

e)

Сыныпсағаты

60.

Тәрбиенің мақсатын анықтаудың бастапқы идеясы:

a)

Жеке тұлғаның еркін қалыптасуы.

b)

Серілік тәрбие.

c)

Мәдениетті адам тәрбиелеу.

d)

Адамзат құндылығын қалыптастыру.

e)

Жеке тұлғаның жан — жақты дамуы.

61.

Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне:

a)

администрациялық-шаруашылық

b)

оқушыларды теориялық және тәжірибе жағынан дайындау

c)

тәрбиелік, ұйымдастыушылық

d)

педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу

e)

мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

62.

Мектептік немесе қоғамдық өмірдің мәселесін талқылау тәрбиенің жаңа формасы ретінді:

a)

«ашық микрофон».

b)

«сократтық әңгіме».

c)

«философиялық үстел».

d)

«дискуссиялы әткеншек».

e)

«шам астындағы әңгіме».

63.

Тәрбие әдісі ретіндегі жаттығу мәні мынада:

a)

белгілі дағды немесе білікті қалыптастыру мақсатымен әрекеттің көп мөлшерін орындау.

b)

алғашқы білімнің пайда болу мақсатымен белгілі іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау.

c)

білім, білік және дағдыны тексеру мақсатымен белгілі іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталауды ұйымдастыруда.

d)

тәрбие нәтижесін күту.

e)

білік, дағды және әдетті қалыптастыру мақсатымен белгілі іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау.

64.

Сынып жетекшісінің іс-әрекетінің міндеттері:

a)

Психологиялық міндеттер.

b)

Мемлекеттік міндеттер

c)

Педагогикалық міндетер.

d)

Адамгершілік міндеттер.

e)

Дамытушылық міндеттер.

65.

Мектептен тыс,сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне не жатпайды:

a)

тәрбие жұмысының жоспарының орындалуын бақылау

b)

сынып жетекшілерге тәрбие іс шараларын өткізуді ұйымдастыруға әдістемелік көмек

c)

мектептегі сабақтан тыс тәрбие жұмысын

жоспарлау

d)

сабақ кестесін жасау

e)

белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне әдістемелік көмек

66.

Талап, жаттығу, тапсыру ретіндегі тәрбие әдістері мынаған негізделген:

a)

эмоциональды қарым-қатынас.

b)

сөздік әсер етуге.

c)

еліктеу

d)

практикалық әрекетке.

e)

жазалауға

67.

Тәрбие тиімділігін зерттеу

a)

Үйрету

b)

Айту

c)

Сөйлесу

d)

Ойнату

e)

Диагностикалау, компьютерлік диагностика, зерделеу

68.

Жұмыс түрлерін қалай таңдауға болады ?

a)

Өз бетінше

b)

Қызығушылығына

c)

Белсенділігіне

d)

Жоспар бойынша

e)

Бағытына

69.

Ұжымдық қарым-қатынасты қалай бөліп қарауға болады?

a)

отбасылық, ата-анамен

b)

сыныптық, мұғаліммен

c)

мектептік, оқушылармен

d)

жалпы іс-әрекеттік, жеке өзіндік

e)

үйірмелік, жетекшілік

70.

Тәрбие технологиясы дегеніміз не?

a)

тәрбиелік іс-шаралар, тәрбие өлшемі

b)

процестерді жекелеген педагогикалық міндеттерді шешуге бағытталған әдістер жүйесі

c)

тәрбие нәтижесі, тәрбие жүйесі

d)

тәрбиелік жарыстар, тәрбие нәтижесі

e)

тәрбиелік өлшемі, тәрбие жолдары, бағыттары

Similar Resources on Wayground

БХЭЖ

73 questions

БХЭЖ

quiz

Worksheet

•

University