Font size
WorksheetsАкмарал сессия матем
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
1.«Математика» сөзінің шыққан жері?
А)Ежелгі Грекия
В)Ежелгі Рим
С)Ежелгі Үнді елі
Д)Ежелгі Қытай
Е)Ежелгі Латын елі
2.Дидактика дегеніміз не?
А)ежелгі грек тілінен аударғанда танымдылық тәсілі, зерттеу жолы деген мағынаны білдіреді
В)зерттеу, әдіс, ілім деген сөздерінен алынған термин
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір саласы
Д)білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының іс-әрекеттік қимыл-тәсілдері
Е)ептілік және дағды қалыптастыру әдісі
3.Математикалық білім беру дегеніміз не?
А) математикалық сала жүйесімен қабілеттер мен қағидаттар негізінде таным қалыптастыру
В) ойлау қабілеті
С) шешу қабілеті
Д) даму
Е) өріс кеңейту
4.Математика даму тарихы неше кезеңге бөлінеді?
2
3
4
5
6
5.Инновациялық іс-әрекет дегеніміз:
А)оқу үрдісін сапалы және тиімді дамытуды қамтамасыз ететін басты талаптар жүйесін сақтауға негізделген
В)оқушылардың оқу-танымдық әрекеттерінің жаңаша ұйымдастырылуы
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір саласы
Д)білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының іс-әрекеттік қимыл-тәсілдері
Е)ептілік және дағды қалыптастыру әдісі
6.Білім берудің неше аспектісі бар?
2
3
4
6
5
7.Математиканы оқыту әдістемесінің пәніне нелер жатады?
А)математика пәнінің мақсаты,міндеті,мазмұны
В)мұғалімге қажетті ресурстар
С)білім стандартындағы негізгі ұғымдар
Д)математикалық білімнің мақсаты, мазмұны әдістері, құралдары және оқыту формасы.
Е)қойылған мақсатқа жетуге бағытталған оқытудың тиімді әдістері мен оқыту формасы.
8.Инновацияның неше түрі бар?
А)5
В)2
С)4
Д)6
Е)3
2
3
4
6
899
9.Білім беру аспектісі емес:
А) тұлғалық
В) дамушы
С) әркелкі
Д) біртүрлі
Е) танымдық
10.Нешенші кезең математикалық анализдің пайда болып дамуымен сипатталады?
А)Бірінші
В) Үшінші
С)Екінші
Д)Бесінші
Е) Төртінші
1.Оқыту қағидасы анықтамасы:
А)оқу үрдісін сапалы және тиімді дамытуды қамтамасыз ететін басты талаптар жүйесін сақтауға негізделген
В)ептілік және дағды қалыптастыру әдісі
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір саласы
Д)ежелгі грек тілінен аударғанда танымдылық тәсілі, зерттеу жолы деген мағынаны білдіреді
Е)зерттеу, әдіс, ілім деген сөздерінен алынған термин
2.Білімдік тұлғаның сипатына жатпайды
А) дамытатын сипат
В) нақтылық
С) ойлау кеңдігі
Д) болжай алу
Е) жоғарғы қабілет
3.Математиканы оқыту әдістемесінің құрылымы неше бөлімнен тұрады?
2
3
4
5
6
4.Оқыту әдісі дегеніміз:
А)оқу үрдісін сапалы және тиімді дамытуды қамтамасыз ететін басты талаптар жүйесін сақтауға негізделген
В)ептілік және дағды қалыптастыру әдісі
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір саласы
Д)ежелгі грек тілінен аударғанда танымдылық тәсілі, зерттеу жолы деген мағынаны білдіреді
Е) оқыту және тәрбиелеу мақсаттарын іске асыратын дидактикалық тәсілдер мен құралдардың реттелген жиынтығы
5.Математиканың оқыту функциялары
А) барлық жауап дұрыс
В) бағалау
С) бақылау
Д) интеграциялық
Е) коррекциялық
6.Евклид өзінің “Бастама” еңбегінде нені құрастырған?
А)әртүрлі фигуралар мен денелердің ауданы мен көлемін табатын әдістерді
В)рационал оң сандардағы теңдеудің шешу тиімділігін
С)сан теориясының негізін
Д)геометриялық оқулықты
Е)тригонометриялық функцияларды
7.Оқыту әдісінің объектісі мен субъектісі:
А)зат
В)білім
С)қоршаған орта
Д)оқушы
Е)ғылым
8.Гуманизм сөзінің мағынасы
А) адамгершілік
В) жауапкершілік
С) шығармашыл
Д) ақылды
Е) зерек
9.Математика оқыту әдістемесінің көкейкесті мәселесін таңда.
А)оқулықтардың аздығы
В)Білім жүйесіндегі өзгерістер
С)математиканың жылдам қарқынмен дамымауы
Д)білім мазмұнындағы ретсіздік
Е)пән аралық байланыстың бұзылуы.
10.Шынайылылықты математикалық тұрғыдан танудың ең жемісті әдістерінің бірі:
А)жаңа білімді игеру әдісі
В)бақылау әдісі
С)математикалық моделді құру әдісі
Д)білімді бекіту әдісі
Е)зерттеу әдісі
1.10-ға дейінгі санды қайталау
А) жүз көлеміндегі сандарды оқыту басталады
В) он көлеміндегі сандарды оқыту басталады
С) ондық көлемәндегі сандарды оқыту басталады
Д) мың көлеміндегі сандарды оқыту басталады
Е) натурал сандардың бәрін оқыту басталады
2.Математиканы оқыту әдістемесін алғаш рет кім қарастырды?
А) П.С.Гурьев
В)Я.А.Коменский
С)Ф.И.Бусс
Д)И.Г.Песталоцци
Е)Н.И.Лобачевский
3.Дидактикалық мақсаттар бойынша оқыту әдіс түрлері:
А) ауызша түсіндіру – көрнекілік
В) жаңа білімді игеру әдісі,білімді бекіту әдісі,бақылау әдісі
С)Диалог
Д) жартылай ізденушілік – эвристикалық
Е) репродуктиті
4.7 цифры неше элементтен тұрады
А) 3 толқынды сызықтан
В) 3 түзу сызықтан
С) 2 толқынды сызықтан
Д) 2 түзу сызықтан
Е) 4 толқынды сызықтан
5.Қандайда бір мақсатқа жету, нақты оқыту міндетін шешу жолы не деп аталады?
А)Тәсіл
В) Ілім
С)Зерттеу
Д)Әдіс
Е)Оқыту
6.Бағдарламалық оқыту дегеніміз:
А)ежелгі грек тілінен аударғанда танымдылық тәсілі, зерттеу жолы деген мағынаны білдіреді
В)зерттеу, әдіс, ілім деген сөздерінен алынған термин
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір саласы
Д)білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының іс-әрекеттік қимыл-тәсілдері
Е) элементарлық амалдар арқылы міндеттер қатаң тізбекті түрде, бір жүйеге салынып, шешіледі
7.0 саны неше элементтен тұрады
А) 1 ойық сызықтан
В) 1 домалақ сызықтан
С) 1 сопақ сызықтан
Д) 1 толқын сызықтан
Е) 1 дөңгелектен
8.Зерттеу, әдіс, ілім деген сөздерінен алынған термин?
А)Математика
В)Дедукция
С) Методология
Д)Аксиома
Е)Теорема
9.Оқыту әдістерін жіктеу неше түр негізде жүргізіледі?
8
2
5
6
3
10.Бастауыш курсының математикада басты материалы
А) арифметикалық оқыту
В) жетік оқыту
С) детальді оқыту
Д) түсіндіріп оқыту
Е) ақылды оқыту
1.Математикалық айнымалы қатынастар кезеңі нешенші ғасырларды қамтиды?
А)XIX-XX ғасырлар
В)XVII ғасырдан басталып XIХ ғасырдың ортасына дейін
С)б.з.д.VI–V ғғ
Д)XVI-XVIII ғасырлар
Е)VII ғасырдың басы мен X ғасырдың ортасы
2.Әдіс грек тілінен аударғанда:
А)зерттеу жолы
В)танымдылық
С)адамгершілік
Д)рухани мәдениет
Е)оқыту
3.Математикалық білім беру аймағындағы шынайы саясат
А) реализм мен шынайылық
В) тәртіп пен оқыту
С) түсіністік пен ақыл
Д) шығармашылық пен көрнекілік
Е) шынайылық пен кәзіргі сәт
4.Қарапайым математикалық операцияны таңда.
А) Фигура
В)Синтез
С) Дедукция
Д)Аксиома
Е) Теорема
5.Математикалық модель дегеніміз не?
А)оқу үрдісін сапалы және тиімді дамытуды қамтамасыз ететін басты талаптар жүйесін сақтауға негізделген
В)ептілік және дағды қалыптастыру әдісі
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір саласы
Д) математика теориялық тілінде (математикалық объектілер) тұжырымдалған қандайда бір құбылыс класстарының жалпы сипаттамасы
Е)зерттеу, әдіс, ілім деген сөздерінен алынған термин
6. Децентрализация дегеніміз
А) орталықтандыру және аймақтық мектеп бағдарламасын таңдаудағы құқық
В) ортақ және аудандық таңдау құқығы
С) ортақ және мектеп арасындағы таңдау құқығы
Д) жалпы таңдау құқығы
Е) ортақ және қала арасындағы мектеп таңдау құқығы
7.Бастауыш мектеп математика курсындағы теріс емес бүтін сандарға амалдар қолдануды оқыту бөлімі не деп аталады?
А)Нақты
В)Арнайы
С) Жалпы
Д)Жекешеленген
Е) Зерттеу
8.Аксиоматикалық әдіс дегеніміз:
А)оқу үрдісін сапалы және тиімді дамытуды қамтамасыз ететін басты талаптар жүйесін сақтауға негізделген
В)оқушылардың оқу-танымдық әрекеттерінің жаңаша ұйымдастырылуы
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір
Д)білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының іс-әрекеттік қимыл-тәсілдері
Е) ғылыми теорияларды құру әдістерінің бірі
9.Білім беру мақсаттары:
А) жалпы мәдени,білімділік,шығармашылық
С) мәдени,білімділік
Д) мәдени,смарт
Е) Смарт,шығармашылық
В) шығармашылық,мәдени
10.Қай әдіс түрі бастауыш мектеп математикасын оқыту барысында кеңінен қолданылады?
А)Сөз
В)Мәтін
С)Көрнекілік
Д)Ауызша
Е)Эксперимент
1.Шынайы білім, іскерлік, дағдыны бекітіп, оқушыларды дамыту үшін, әртүрлі тұжырымдарды негіздеу арқылы ұсынылған әдістемелерді болжамды тексеру мақсатында ұйымдастырылған оқу үрдісі не деп аталады?
А)Бақылау
В)Тәжірибе
С)Іздену
Д)Эксперимент
Е) Экскурсия
2.Математикалық модельдеу әдісі неше кезеңнен түрады?
4
5
3
2
6
3.Математиканың мақсаты(тар мағынада):
А) жалпы білімділік,дамытушылық,тәрбиелілік
В) смарт білімділік,дамытушылық,тәрбиелілік
С) білімділік,шығармашылық,тәрбиелілік
Д) білімділік,ақылдылық,тәрбиелілік
Е) смарт,тәрбие,шығармашылық
4.Экспериментті ұйымдастыруда қандай әдіс пайдаланылады?
А)Есептеу
В)Көрнекілік
С)Белсенді
Д)Тәжірибе
Е) Сауалнама
5.Оқыту әдістері тобының саны:
2
3
4
8
455
6.Гуманизациялау дегеніміз
А) білімді ізгілендіру
В) шығармашыл білім
С) ақылды оқыту
Д) смарт оқыту
Е) дамытушы оқыту
7.Математиканы оқыту әдістемесі қандай сұрақтарды қарастырады?
А)Математика не үшын қажет?
В)Математиканың пайдасы не?
С) Математиканы не үшін оқыту керек? Нені оқыту керек? Қалай оқыту керек?
Д)Математиканың тарихыы қандай?
Е)Математиканың оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер қандай?
8.Оқыту құралдары деген:
А)оқу үрдісін сапалы және тиімді дамытуды қамтамасыз ететін басты талаптар жүйесін сақтауға негізделген
В)оқушылардың оқу-танымдық әрекеттерінің жаңаша ұйымдастырылуы
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір саласы
Д)білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының іс-әрекеттік қимыл-тәсілдері
Е) білім алудың, іскерліктерді қалыптастырудың көзі, сонымен қатар оқу үдерісінің тиімділігін арттыруға арнайы әзірленген материалдық заттар, құралдар, құрылғылар
9.Оқу жоспары дегеніміз
А) білім беретін барлық мекеменің міндетті құжаты
В) мемлекеттік стандарт
С) мектептегі жанама құжаты
Д) ешқандай маңызы жоқ
Е) мұғалімнің тәрбие құралы
10.Арифметиканың орысша әдістемесін кім жасады?
А) И.Г.Песталоцци
В) П.С.Гурьев
С)Я.А.Коменский
Д)Ф.И.Бусс
Е)Пифагор
1.Математиканың материалдарын енгізудің 3 бағдарламасы:
А) сызықтық,концентрлік,спиральдік
В) сызықтық,циклдік,спиральдік
С) сызықтық,смарт,дамытушылық
Д) сызықтық,ақылды,жоспарлылық
Е) сызықтық,спиральдік,дедлайнды
2.Математика жеке ғылыми пән болып қалыптасқан мерзім не деп аталады?
А)Екінші кезең
В)Ортаңғы кезең
С)Төртінші кезең
Д) Алғашқы кезең
Е)Төртінші кезең
3.Көрнекілік түрлері:
А)сұхбат
В)иллюстрация, демонстрация
С)әңгіме
Д)пікірталас
Е)дәріс
4.Мұғалім жаңа сабақпен бөліскенде оқушы әрекеті:
А) жаңа ақпаратпен танысады
В)сұрақтарға жауап береді
С) ақылды оқиды
Д) дұрыс білім алады
Е) өз тәжірибесімен бөліседі
5.Қай ғасырда бастауыш мектептерде қарапайым есептеулер мен практикалық геометрия оқытыла бастады?
А)Б.з.д. V ғасыр
В)Б.з.д. VI ғасыр
С)Б.з.д. VIIғасыр
Д)Б.з.д. VIIIғасыр
Е)Б.з.д. X ғасыр
6.Құзырет дегеніміз не?
А)ежелгі грек тілінен аударғанда танымдылық тәсілі, зерттеу жолы деген мағынаны білдіреді
В)зерттеу, әдіс, ілім деген сөздерінен алынған термин
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір саласы
Д)білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының іс-әрекеттік қимыл-тәсілдері
Е) білім беру жүйесіне берілетін әлеуметтік тапсырыстарды құрайтын жеке және қоғамдық қажеттіліктерді қанағаттандыру мақсатында нәтижелі іс-әрекеттерге қол жеткізу үшін ішкі және сыртқы ресурстарды тиімді жаңғыртуға дайындық
7.Дидактиканың мақсаттарының бірі:
А) оқу үрдісін жаңашалау
В) ақылды оқыту
С) ізгі оқыту
Д) шығармашыл оқыту
Е) смарт оқыту
8.Сабақ жоспары жасалатын мақсатты мерзіміне қарай нешеге бөлінеді?
2
3
4
5
1
9.Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдістері:
А)тренинг, сұхбат
В)дәріс, зертханалық жұмыс
С)жеке жобалау, әңгіме
Д)тренингтер, дидатикалық және іскерлік ойындар
Е)пікірталас
10.Математикалық білім тұжырымдамасвның қағидасына жатпайды:
А) смарт
В) көрнекілік
С) ғылымилық
Д) бірізділік
Е) түсініктілік
1.Орта мерзімді жоспар дегеніміз не?
А)әр мұғалім әр сыныпқа өз бетінше жоспарлау үшін қолдана алады.
В) оқу орындарында пәндерінің құрамын, оқу жылы бойынша өту тәртібі мен бірізділігін, әр оқу пәніне берілетін уақыт мөлшерін және оқу жылының құрылымын белгілейтін құжат.
С) оқыту мен тәрбие жұмысын жақсарту бағытында көптеген шараларды белгілеу
Д)білім беру деңгейі бойынша барлық сыныптардағы пән тарауларын белгілеп, олардың жалпы ережелерін анықтайды. Ұзақ мерзімді жоспар оқу бағдарламасының элементі ретінде оқу жылына арналған тақырыптар мен бөлімдерді анықтайды.
Е)Оқудың әрбір кезеңінің басынан бастап соңына дейін алға ілгерілеуді қамтамасыз ету
2.Әдістің логикалық және психологиялық сипатына қарай:
А) эвристикалық әдіс
В) проблемалық баяндау әдісі
С) ауызша баяндау әдісі, есеп шығару әдісі, өнер құралдарын пайдалану әдісі
Д) түсіндірмелі хабарлау әдісі
Е) репродуктивтік әдіс
3.Оқу қағидасы дегеніміз:
А) актикалық үрдісті ұйымдастырып және іске асыруға қойылатын нормативтік талаптар мен жетекші идеялалар.
В) активті үрдісті ұйымдастырып және іске асыруға қойылатын нормативтік талаптар мен жетекші идеялар
С) актикалық үрдісті қарастырып және іске қосатын нормативтік талаптар мен жетекші идеялар
Д) актикалық талаптар мен жетекші идеялар
Е) смарт оқытудағы басты міндеттеме
4.Оқу мақсаты деген не?
А)«Бұл менің оқушыларым үшін тым жеңіл болып кеткен жоқ па? Мүмкін олар әлдеқайда жоғары табысқа жете алар?» деген күмәнді сұрақ тұру керек.
В)оқу мақсатына жетуге және оқудағы кедергілерді жоюға арналған интерактивті тапсырмалар
С)Оқулықтар, қосымша әдебиеттер, қайшы, желім, сызғыш, флипчарт, А4 парақтары, түрлі-түсті парақтар, бейнежазбалар, аудиожазбалар, ұялы телефондар, WIFI модем т.б.
Д)Тестілерін, жеке тапсырмалар, түсіну дәрежесін бағалауға арналған ашық сұрақтарды пайдалану
Е)оқушыға бағытталып жоспарланады. Оқушылардың белгіленген уақыт бірлігінде бұрын білмеген нені білетінін, нені үйренетінін айқындау.
5.Оқытудағы құзыреттілік кімнің еңбектерінде көрсетілген?
А) В.И.Байденко, Г.Б.Корнетова
В) А.Н.Новикова, Л.Г.Семушина
С) Ю.Г.Татур, А.В.Хуторский
Д) А.В.Тихоненко
Е)барлық жауап дұрыс
6. Алғашқы білімді игеруге бағытталған әдістер:
А) ақпараттық дамушы,проблемалық ізденуші
В) проблемалық ізденуші
С) ақпараттық дамушы,смарт оқушы
Д) смарт оқушы, ақылды оқыту
Е) ізгі білім мен ақылды оқу
7.Білім беру деңгейі бойынша барлық сыныптардағы пән тарауларын белгілеп, олардың жалпы ережелерін анықтайтын жоспар?
А)Орта мерзімді жоспар
В)Қысқа мерзімді жоспар
С)Ұзақ мерзімді жоспар
Д)Жылдық жоспар
Е) Ашық сабаққа қажетті жоспар
8.Оқыту құралдарының неше түрі бар?
3
4
2
5
6
9.Бастауыш мектепте математиканы оқыту барысында көзделген мақсатқа сәйкес мектеп түлегінің негізгі құзырлылығының қанша түрі бар?
2
3
4
8
5
10.Оқушы
А) оқытудың объетісі мен субъектісі
В) білім алушы
С) ақылды оқушы
Д) смарт оқушы
Е) жаңашыл білім алушы
1.Аксиоматикалық әдіс дегеніміз:
А) Белгілі бір ғылыми теорияны аксиоматикалық әдіспен құру деп аксиомалар жүйесінде алдын ала белгіленген логикалық ережелер бойынша теорияларды алуды айтады
В) Белгілі бір ғылыми теорияны аксиоматикалық әдіспен құру деп аксиомалар жүйесінде алдын ала белгіленген логикалық емес ережелер бойынша теорияларды алуды айтады.
С) Белгілі бір ғылыми теорияны аксиоматикалық әдіспен құру деп аксиоматикаларды жүйесін алдын ала белгіленген логикалық ережелер бойынша теорияларды алуды айтады
Д) Белгілі бір смарт теорияны аксиоматикалық әдіспен құру деп аксиомалар жүйесінде алдын ала белгіленген логикалық ережелер бойынша теорияларды алуды айтадый
Е) Белгілі бір ғылыми теорияны аксиома әдіспен құру деп аксиомалар жүйесінде алдын ала белгіленген логикалық ережелер бойынша теорияларды алуды айтады
2.Күнделікті сабақ жоспары не деп аталады?
А)ОМЖ
В)ҚМЖ
С)ҰМЖ
Д)ЖЖ
Е)КСЖ
3.Оқушылардың таным белсенділігіне қарай қанша түрі бар (М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер бойынша):
4
3
2
5
8
4.Құзырлылық латын тілінен аударғанда:
А)зерттеу жолы
В)әдіс
С) сәйкестендіріледі
Д)оқыту
Е)танымдылық
5.Инновациялық үрдісті іске асырудың соңына мысал
А) Шаталов
В) Тимирязев
С) Анедреев
Д) Шатакулов
Е) Муминов
6.Оқу жылының, тоқсандардың, демалыс күндерінің мерзімін, оқытылуға тиісті оқу пәндерінің тізімін, әрбір оқу жылы (сыныптар) бойынша оқу тәртібін және ретін, әрбір пәнге бүкіл оқу мерзімінде және апта сайын әр пәнге бөлінетін сағаттардың мөлшерін анықтайтын нормативтік құжат не деп аталады?
А)Сабақ жоспары
В)Оқу жоспары
С)Жоспарлау
Д)Білім стандарты
Е)Оқу бағдарламасы
7.Инновация деген:
А)оқыту
В)тәсіл
С)зерттеу
Д)бақылау
Е)жаңалық жарату
8.Әдіс сөзі қай тілден аударылған:
А) Грек
В) Латын
С) Ағылшын
Д) Парсы
Е) Португал
9.Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрудың негізгі міндетін көрсет.
А)ешқандай қағидаға негізделмейді.
В)оқушылар өз білгендерін жасайды.
С)сабақтың тақырыбын анықтау.
Д)кітапқа негізделіп құрылуы керек.
Е)бағалау қолданылмайды
10.Тізбектелген сабақтар топтамасына жеті модульді кіріктіре отырып жоспарлау?
А)ҚМЖ
В)ҰМЖ
С)ЖЖ
Д)ОМЖ
Е)Оқу жоспары
1.«Сіздің шектелген уақытыңыз бен ресурстарды есепке алғанда, мақсаттарыңыз шын мәнінде қол жеткізерлік пе?».Аталған сұрақ берілген жауаптардың қайсысына сәйкес келеді?
А)Measurable
В)Specific
С)Attainable
Д)Timed
Е)Realistic
2.Құндылықты-бағдарлы құзыреттілік анықтамасы:
А)оқу үрдісін сапалы және тиімді дамытуды қамтамасыз ететін басты талаптар жүйесін сақтауға негізделген
В)ептілік және дағды қалыптастыру әдісі
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір саласы
Д)ежелгі грек тілінен аударғанда танымдылық тәсілі, зерттеу жолы деген мағынаны білдіреді
Е) оқушының қоршаған ортаны бірдей қабылдайтын қабілеті, жоғары әдептілік құндылықтар негізінде жасампаз қоғам өмірінде өзінің рөлін таба білу біліктілігі, азаматтылығы мен елжандылығы
3. Элементарлық амалдар арқылы міндеттер қатаң тізбекті түрде, бір жүйеге салынып, шешілетін әдіс
А) Бағдарламалық оқыту
В) Әдісітік оқыту
С) Смарт оқыту
Д) Ақылды әдіс
Е) Тәрбиелілік әдіс
4.Сабақтың жоспары неге негізделіп құрылады?
А)Сабақ мақсаты
В)Әдіс-тәсілдер
С) Бағалау
Д)Кітапқа
Е)Ресурстар
5.Әдістемелік сипаттағы проблемаларды шешу үшін қандай әдістер қолданылады?
А)математикадан теориялық білім мен дағдыны қалыптастыру.
В) шетел және еліміздің оқыту тәжірибелерін қарастыру және пайдалану.
С)жаңа проблемаларды шешуге байланысты оқушылардың іздену.
Д)шығармашылық іс-әрекетті тәсілдерін ұйымдастыру.
Е)көрінекі құралдар пайдалану.
Е)көрінекі құралдар пайдалану.
6.Әдіс сөзі қай тілден шыққан?
А)латын
В)рим
С)ағылшын
Д)грек
Е)араб
7.Тұлға қасиеттерін ескеру бойынша әдістер:
А) танымдық,тәртіптік,сезім-ынталандыру
В) ынталандыру,мақтау,сезіи туғызу
С) сезім ынталандыру,танымдық
Д) ақылды,смарт,сезімдік
Е) дұрыс білім беру
8.Білім беруді жетілдірудің негізгі талаптарының бірі қандай?
А)математиканы оқытуда сыныпқа сәйкес тақырыбын және сабақтың нақты мақсатын анақтау.
В)оқу пәнінің мазмұнын сәйкесінше мақсатын оқушылардың танымдылық мүмкіндіктеріне қарай таңдау.
С) бастауыш мектеп математика білімінің мазмұнының үнемі жаңаруына сәйкес оқыту әдістемесін әдістемелік жағынан қамтамасыз ету.
Д)оқыту процесінде кадрлардың жетіспеушілігі.
Е)оқу пәндері бойынша сабақ беру деңгейін арттыру.
9.Ептілік және дағды қалыптастыру әдісіне не жатады?
А) 4-сынып математикасында алдымен «1-3 сыныптарда өтілген сандар және шамалар, олармен жүргізілетін амалдар»тақырыбы бойынша алған білімдерін жинақтап, қайталайды да келесі тақырыпта қолданыс табатын мәселелерге ерекше назар аударылады
В)амалдардың қасиеттерін есептеулерде пайдалану
С)есепті теңдеу құру арқылы шығару бойынша оқушылардың білімдерін бекіту және тексеру
Д)математиканы оқытудың алғашқы күнінен бастап ауызша есептеу дағдысын қалыптастыру
Е)оқу мақсатына қол жеткізуге бағытталған мұғалім әрекетіне көп көңіл бөлінеді.
10.Кәзіргі оқытудың ең бір маңызды түрі:
А) смарт оқыту
В) дидактикалық білім
С) жаңашыл оқу
Е) дәстүрлі оқу
Д) жанама оқу
1.Оқу әдістерін дидактикалық мақсаттарға орай топтастыру тобына кіретін әдісті белгіле.
А)білім, ептілік, дағдыларды бекіту мен тексеру әдістері
В)көрнекілік
С)белсенді
Д)көрнекілік,интерактивті
Е)топтастыру
2.Математиканы оқыту әдісінің қарама-қайшылықтары нешеге бөлінеді?
А)2
В)3
С)4
Д)5
Е)6
2
3
4
6
5
3. Оқушының зерттеу әрекеті мен өзіндік оқу-танымдық процесін қамтамасыз етеін кешенді құзырлылық:
А) құндылықты-бағдарлы құзыреттілік
В) оқу-танымдық құзыреттілік
С) мәдениеттанымдық құзыреттілік
Д) коммуникативті құзыреттілік
Е) әлеуметтік-еңбек құзыреттілік
4.Математикалық модель:
А) сыртқы әлемді танудың қуатты әдісі
В) сыртқы ортамен қарым қатынас
С) ішкі ортамен байланыс
Д) эмпирикалық баптау
Е) әлсіз байланыс
5.Оқыту әдістерінің тобын анықта:
А)практикалық, көрнекілік
В)әңгіме,пікірталас
С)дәріс
Д)сұхбат
Е)түсіндіру
6.Бағдарлай білу, өз бетінше іздей білу, талдай, таңдай білу, өзгерте білу, сақтай білу, білім мен ақпараттық технологиялар мен техникалық объектілердің көмегімен жеткізуді жүзеге асыра білу және интерпретациялайтын құзырлылық:
А) құндылықты-бағдарлы құзыреттілік
В) оқу-танымдық құзыреттілік
С) мәдениеттанымдық құзыреттілік
Д) коммуникативті құзыреттілік
Е) ақпараттық-технологиялық құзыреттілік
7.Математика пәнінде қолданылатын көрнекі құралдар:
А)сөздік
В)анықтамалар
С)кестелер, сызбалар
Д)оқулықтар
Е)есептер жинағы
8.Математика пәнінде қолданылатын техникалық құралдар:
А)сөздік
В)анықтамалар
С)кестелер, сызбалар
Д)оқулықтар
Е)бейнетаспа
9.Оқу материалын түсіндіру әдісі
А) диалог
В) дәріптеу
С) лекция
Д) ақылдылық
Е) смарт
10.Метод деген ұғын қандай мағынаны береді?
А)ежелгі грек тілінен аударғанда танымдылық тәсілі, зерттеу жолы деген мағынаны білдіреді
В)зерттеу, әдіс, ілім деген сөздерінен алынған термин
С)білім беру және оқыту теориялық қарастыратын педагогиканың бір саласы
Д)білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының іс-әрекеттік қимыл-тәсілдері
Е) белгілі ақиқатқа, шындыққа, мақсатқа жетудің жолдары
