wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TO Senin

Total questions: 50

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Berikut ini yang harus dilakukan GPAI untuk membantu peserta didik mencapai tugas perkembangan kematangan intelektual atau mengoptimalkan prestasi belajarnya sesuai dengan tingkat kecerdasannya

a)

Ciptakan iklim pembelajaran yang kondusif bagi perkembangan kecerdasan emosi dan sosial, yaitu iklim yang demokratis

b)

Ciptakan iklim belajar yang kondusif bagi perkembangan moral dan kecerdasan spiritual peserta didik

c)

Identifikasi peserta didik dengan memprioritaskan anak yang diduga kecerdasan emosi dan keterampilan sosialnya rendah

d)

Identifikasi kemampuan intelektual peserta didik, sehingga memahami perbedaan individual peserta didik dalam kemampuan intelektual

2.

Perangkat pembelajaran program tahunan kurikulum 2013 Guru Pendidikan Agama Islam, minimal memuat ....

a)

materi pokok, kompetensi dasar, dan alokasi waktu

b)

pelajaran/bab, subpelajaran/subbab, materi pokok dan alokasi waktu

c)

materi pokok, kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi

d)

pelajaran/bab, materi pokok dan indikator pencapaian kompetensi

3.

Perumusan kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sesuai jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK/MAK diatur dalam ....

a)

Permendikbud RI No. 20 Tahun 2016 dan lampirannya

b)

Permendikbud RI No. 21 Tahun 2016 dan lampirannya

c)

Permendikbud RI No. 24 Tahun 2016 lampiran 24, 31 dan 40

d)

Permendikbud RI No. 24 Tahun 2016 lampiran 24, 30 dan 41

4.

Pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa dimana mereka menemukan ide dan maknanya terdapat dalam ....

a)

Problem based learning

b)

Contextual Teaching and Learning

c)

Experimental Teadhing and learning

d)

Discovery Learning

5.

Berikut ini adalah perangkat perencanaan pembelajaran yang dapat dijadikan acuan untuk guru melaksanakan proses pembelajaran, kecuali ....

a)

Program Tahunan

b)

Agenda Harian

c)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

d)

Silabus

6.

Kecakapan abad 21 yang berkaitan dengan kompetensi guru untuk bisa berinteraksi dengan pihak lain untuk kepentingan pembelajaran adalah ....

a)

Critical thinking and problem solving

b)

Creativity and inovation

c)

Communication

d)

Colaboration

7.

Kemampuan siswa untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan ....

a)

kognitif

b)

sosial

c)

emosional

d)

moral

8.

Teori yang dianut oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman belajar. Teori ini disebut....

a)

Teori belajar Sosial

b)

Teori belajar kognitif

c)

Teori belajar Humanisme

d)

Teori belajar behaviorisme

e)

Teori belajar konstruktivisme

9.

Perhatikan pernyataan berikut!” Merumuskan Strategi dakwah Islam di indonesia: Berdasarkan tabel Taksonomi dan Krathlwohl,

Rumusan IPK di atas termasuk ....

a)

C4 dan Pengetahuan prosedural

b)

C4 dan pengetahuan konseptual

c)

C5 dan Pengetahuan konseptual

d)

C6 dan pengetahuan faktual

e)

C6 dan pengetahuan prosedural

10.

Teknik penilaian yang tepat untuk menilai kemampuan peserta didik dalam menganalisis isi kandungan Q.S. Al-Isra (17):72; dan Q.S. An-Nur (24):2 adalah...

a)

Observasi

b)

Tertulis

c)

Penilaian Diri

d)

Praktik

e)

Proyek

11.

Kompetensi Guru PAI berdasarkan Keputusan Menteri Agama No 211 Tahun 2011 adalah ....

a)

Pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional

b)

Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, dan spritual

c)

Akademik, kepribadian, sosial, profesional, spritual dan leadership

d)

Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, spritual dan leadership

e)

Pedagogik, spritual, sosial, pengetahuan, keterampilan dan leadership

12.

Teknik penilaian yang tepat untuk Kompetensi Dasar : Membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. An-Nasr dan al- Kautsar dengan benar; Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. An-Nasr dan al- Kautsar....

a)

Test tertulis

b)

Praktik

c)

Produk

d)

Praktik dan produk

e)

Penugasan

13.

Critical Thinking, Creativity, Komunikation dan Collaboration adalah....

a)

Pembelajaran KETEM

b)

Pembelajaran PAIKEM

c)

Pembelajaran KTSP

d)

Kecakapan Abad 21

e)

Dimensi Pengetahuan

14.

Pernyataan berikut merupakan Pengertian PKB GPAI adalah

a)

Pengembangan kompetensi Guru sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

b)

Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

c)

Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai kebutuhan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

d)

Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, terencana dan berkelanjutan

e)

Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya

15.

Tujuan umum Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB) adalah...

a)

Meningkatkan kuallitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan

b)

Mempasilitasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan

c)

Memutahirkan kompetensi yang dimiliki guru berkaitan dengan profesinya

d)

Memotivasi guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

e)

Mengangkat citra, harkat, mertabat, profesional guru, rasa hormat dan bangga menjadi guru

16.

Prinsip pembelajaran idealnya harus...

a)

Fokus pada hasil belajar

b)

Mengubah perilaku siswa

c)

Dirumuskan dari teori belajar

d)

Menggunakan model pembelajaran

e)

Berkorelasi dengan psikologi belajar

17.

Mengorientasikan siswa pada masalah, mengorganisis, membimbing, mengembangkan, menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah adalah langkah-langkah teori belajar ....

a)

Inquiry Learning

b)

Discavery Learning

c)

Problem Based Learning

d)

Coperative Learning

e)

Projest Based Learning

18.

Gambaran tentang proses belajar berlangsung pada peserta didik. pernyataan tersebut berkaitan dengan...

a)

Teori Pembelajaran

b)

Model Pembelajaran

c)

Proses pembelajaran

d)

Prinsip pembelajaran

e)

Tujuan Pembelaajaran

19.

Capaian kompetensi peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangkan pencapaian SKL adalah ...

a)

Lingkup Materi

b)

Kompetensi Inti

c)

Kompetensi Dasar

d)

Tingkat Kompetensi

e)

Kompetensi Lulusan

20.

Penilaian hasil belajar oleh pendidik bertujuan untuk ....

a)

memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan

b)

menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan untuk semua mata pelajaran pada lingkup satuan pendidikan

c)

menilai sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta didik pada satuan pendidikan secara holistik

d)

menilai proses dan hasil belajar peserta didik pada satuan pendidikan secara efektif dan efisien

21.

Perhatikan pernyataan berikut!” Merumuskan Strategi dakwah Islam di indonesia: Berdasarkan tabel Taksonomi dan Krathlwohl,

Rumusan IPK di atas termasuk ....

a)

C4 dan Pengetahuan prosedural

b)

C4 dan pengetahuan konseptual

c)

C5 dan Pengetahuan konseptual

d)

C6 dan pengetahuan faktual

e)

C6 dan pengetahuan prosedural

22.

berikut ini adalah tujuan dari Program PKB-GPAI, kecuali....

a)

meningkatkan dan mengembangkan kompetensi serta kinerja guru

b)

mempercepat kenaikan pangkat guru

c)

menangkal maraknya pemahaman islam radikal

d)

meningkatkan pemahaman tentang pembelajaran abad 21

23.

Perhatikan pernyataan berikut!

1) Mengingat

2) Memahami

3) Mengaplikasi

4) Menganalisis

5) Mengevaluasi

6) Mencipta

Pernyataan tersebut yang merupakan level kognitif kategori Higher Order Thinking Skills ditunjukkan pada nomor….

a)

(1), (2), dan (3)

b)

(2), (3), dan (4)

c)

(3), (4), dan (5)

d)

(4), (5), dan (6)

24.

Perhatikan pernyataan berikut ini:

1) Mendeskripsikan perilaku peserta didik;

2) Mencatat perilaku peserta didik dengan mengunakan lembar observasi/ pengamatan;

3) Mengamati perilaku peserta didik selama pembelajaran;

4) Menindaklanjuti hasil pengamatan.

Penilaian aspek sikap menurut Pemerndikbud RI No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan, dilakukan melalui tahapan yaitu ….

a)

3 2 4 1

b)

3 1 4 2

c)

3 4 1 2

d)

3 2 1 4

25.

Suatu penilaian harus berkesinambungan dilakukan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi. Prinsip penilaian yang dimaksudkan dalam narasi tersebut adalah ….

a)

Terpadu

b)

Objektif

c)

Adil

d)

Sahih

26.

Perhatikan pernyataan berikut!

1) Karya tulis ilmiah memuat gagasan ilmiah lewat pikiran dan alur pikiran.

2) Keindahan karya tulis ilmiah terletak pada bangun pikir dengan

unsur-unsur yang menyangganya.

3) Alur pikir dituangkan dalam sistematika dan notasi.

4) Karya tulis ilmiah terdiri dari unsur-unsur: kata, angka, tabel, dan gambar, yang tersusun mendukung alur pikir yang teratur.

5) Karya tulis ilmiah harus mampu mengekspresikan asas-asas yang

terkandungdalam hakikat ilmu dengan mengindahkan kaidah-kaidah kebahasaan.

6) Karya tulis ilmiah terdiri dari serangkaian narasi (penceritaan),

eksposisi (paparan), deskripsi (lukisan) dan argumentasi (alasan).

Pernyataan di atas merupakan ....

a)

Spesifikasi KTI

b)

Syarat KTI

c)

Kriteria KTI

d)

Prinsip KTI

27.

Di bawah ini yang termasuk dalam pembahasan Profesional 2 PPKB PAI adalah, KECUALI ....

a)

Penulisan & Publikasi Ilmiah

b)

Praktik Penulisan PTK

c)

Praktik Penulisan Majalah

d)

Penulisan Modul

28.

Dalam sebuah karya tulis ilmiah, penulis wajib mencantumkan rujukan atau daftar pustaka sebagai bagian dari penjelas bahwa KTI yang disusun tidak mengandung unsur plagiarisme, penulisan daftar pustaka yang benar adalah …

a)

Ra. Kartini. 1987 habis gelap terbitlah terang jakarta balai pustaka

b)

Kridalaksana, harimuktidan kentjano,joko, seminar bahasa indonesia 1968, ende flores: nusa indah,1971

c)

Gorrys, Keraf. 1985. Argumentasidan narasi. Endoflores: pustaka jaya

d)

Keraf, Gorrys. 1985. Argumentasi dan narasi. Ende flores: pustaka jaya.

29.

Perhatikan pernyataan di bawah ini

1) Orientasi masalah;

2) Pengumpulan data dan verifikasi;

3) Pengumpulan data melalui eksperimen;

4) Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi; dan

5) Analisis proses inkuiri.

Pernyataan di atas merupakan sintaks model ....

a)

Pjbl

b)

Pbl

c)

Inkuiri

d)

Konstruvistik

30.

Perhatikan pernyataan berikut:

1. Orientasi peserta didik pada masalah;

2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar;

3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok;

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya; dan

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

Pernyataan di atas merupakan sintaks model ....

a)

Inkuiry

b)

Discovery

c)

PBL

d)

PjBL

31.

Catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan, adalah ....

a)

Jurnal

b)

Hasil observasi

c)

Portofolio

d)

Autentik

32.

Penilaian ini penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat reflektif-integratif untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi, dan/atau kreativitas peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Adalah penilaian ....

a)

Portofolio

b)

Obsevasi

c)

Publikasi

d)

Instrumen

33.

Penilaian ini merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya. Adalah penilaian ....

a)

Diri

b)

Autentik

c)

Antar peserta didik

d)

HOTS

34.

Teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung adalah penilaian.....

a)

Observasi

b)

Diri

c)

Antar personal

d)

Portifolio

35.

Bu Siti  akan mengajar peserta didik kelas 5 PAI dengan KD. Beriman Kepada Nabi dan Rasul. Jika indokator yang ingin dicapai adalah ranah Psikomotorik. Maka metode dan strategi pembelajaran yang tepat adalah ….

a)

Cooperative learning strategi the power of two

b)

Active learning dengan strategi Make a macth

c)

Cooperative learning strategi role playing

d)

Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)

36.

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ...

a)

Sosial-emosional

b)

Kognitif

c)

Spritual

d)

Moral

37.

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adallah melakukan refleksi. Refleksi ini

tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. Tujuan dilakukannya

refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah....

a)

untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran

b)

untuk mencapai kepuasaan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam

menjalin komunikasi positif dengan pendidik.

c)

untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya

d)

untuk mencapai kepuasaan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin

komunikasi positif dengan peserta pendidik.

38.

Kemampuan mengingat dan mengungkapkan kembali pengalaman, kemampuan untuk lebih menyukai suatu pengalaman yang satu dari pada lainnya, kemampuan membandingkan dan mengambil keputusan akan kesamaan dan perbedaan. Merupakan  kemampuan yang diperlukan dalam proses mengkonstruksi pengetahuan menurut Von Galserfeld, dalam teori ….

a)

Humanistic

b)

Konstruktivistik

c)

Behavioristik

d)

Kognitif

39.

Proses pengintegrasian atau penyatuan konsepsi / informasi baru ke dalam struktur kognitif yang telah dimiliki oleh individu, dinamakan proses …..

a)

Asimilasi

b)

Akomodasi

c)

Kolaborasi

d)

Ekuilibrasi

40.

Perhatikan pernyataan berikut!

1) Mengingat

2) Memahami

3) Mengaplikasi

4) Menganalisis

5) Mengevaluasi

6) Mencipta

Pernyataan tersebut yang merupakan level kognitif kategori Higher Order Thinking Skills ditunjukkan pada nomor….

a)

(1), (2), dan (3)

b)

(2), (3), dan (4)

c)

(4), (5), dan (6)

d)

(3), (5), dan (6)

41.

Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan....

a)

menyederhanakan pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik

b)

menjawab sendiri pertanyaan tersebut

c)

menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut

d)

memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab walaupun salah

42.

setelah guru menganalisis SKL, KI dan KD, yang termasuk bagian dari keberhasilan belajar dalam level kelas adalah tercapainya....

a)

kompetensi lulusan

b)

kompetensi satuan pendidikan

c)

kompetensi mata pelajaran

d)

kompetensi dasar

43.

Pemahaman siswa terhadap konsep, prinsip, dan teori yang telah dipelajari dalam periode waktu tertentu sebaiknya dinilai melalui...

a)

tes praktik

b)

observasi

c)

penilaian produk

d)

tes tertulis

44.

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

a)

Humanistik

b)

Konstruktivisme

c)

. kognitivisme

d)

Nativisme

45.

Pernyataan di bawah ini merupakan kelemaham diskusi yang dapat menimbulkan kegagalan atau tujuan tidak tercapai, kecuali....

a)

Memerlukan waktu lama

b)

Diskusi didominasi oleh siswa pandai atau siswa tertentu

c)

Dapat membosankan jika pembicara bertele-tele dan menyimpang dari topik yang ditentukan

d)

Guru tidak mempersiapkan diri untuk mengajar

46.

Ciri khas dari pembelajaran berbasis masalah adalah terletak pada masalahnya. Di antara berikut yang bukan ciri masalah model pembelajaran berbasis masalah adalah ....

a)

Struktur rumit

b)

Kompleks

c)

Terbuka

d)

Terarah

47.

Proses pembelajaran dalam mencapai Kompetensi Lulusan pada dimesi sikap diperoleh melalui....

a)

Menerima-mengetahui-memahami-menerapkan-menganalisis

b)

Menerima-menjalankan-menghargai-menghayati-mengamalkan

c)

Menerima-memahami-menerapkan-menyajikan-mengomunikasikan

d)

Mengetahui-memahami-menerapkan-menalar-mengomunikasikan

48.

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam ...

a)

Pencapaian standar kompetensi

b)

Pencapaian kompetensi dasar

c)

Pencapaian tujuan pembelajaran

d)

Pencapaian standar kelulusan

49.

Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah ...

a)

Pedoman observasi

b)

Kuesioner

c)

Pedoman wawancara

d)

Tes hasil belajar

50.

Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari ...

a)

Buku sumber yang digunakan

b)

Kurikulum dan silabus

c)

Indikator pencapaian kompetensi

d)

Kemampuan awal siswa