Worksheets行為改變技術1120503
Total questions: 7
Worksheet time: 6mins
4.「行為改變技術」是進行個案輔導時常用的策略，下列相關的敘述何者錯誤？
(A) 使用對象限於兒童
(B) 多半適用於單一個案
(C) 應用增強、消弱、懲罰、隔離等原理
(D) 可視個案的特別狀況選擇適當的設計
2. 行為改變技術是一種客觀而系統的處理行為的有效方法，以下相關的敘述何者錯誤？
(A) 連鎖原理(chaining)是一項兼用增強原理及削弱原理的有效學習歷程
(B) 不固定比率增強方式的使用通常會在行為發生之後期實施
(C) 病弱學生怕冷風吹而多穿衣服，是經過消極增強方式而習得的行為模式
(D) 零操作程序(free-operant procedure)是指個人可以在連續反應上自由地回應，而不會有所限制
13.下列哪一項非行為改變技術中採用過度矯正法所應特別注意的？
(A) 塑造一個比錯誤發生前更好情境的一種方式，也是讓學生學會自我負責的方式
(B) 矯正行為須藉由懲罰方能讓學生由懲罰中學會對自己的行為負責任
(C) 所有矯正行為必須和錯誤行為產生關聯，學生方能藉此反省
(D) 矯正之前的討論與示範，與矯正之後的稱讚
22.教師經常使用行為改變技術來塑造學生行為。對於正增強、負增強與懲罰三者的敘述， 何者正確？
(A) 懲罰可以強化學生的正向行為
(B) 負增強意在停止學生負向行為
(C) 正增強和懲罰使用頻率儘量相當
(D) 正增強和負增強意在強化學生的正向行為
16. 有關行為改變技術的策略，下列哪一方式是屬於消極增強的應用？
(A) 忽視不適當爭取注意的行為
(B) 在有好行為表現時，給予糖果
(C) 抓住想離開座位學生，等其專心上課才放手
(D) 斥責老師上課時說話的學生
26.有關行為改變技術與正向行為支持之陳述，下列何者不正確？
(A) 不同形式的問題行為可使用同樣的策略
(B) 行為改變技術強調有系統呈現改變的成效
(C) 行為改變技術要改變重要他人所強調的行為
(D) 正向行為支持重視個體自我管理能力的增強
82. 下列各項係有關「行為改變技術」(behavior modification technique)的敘述，何者錯誤？
(A) 目標行為(target behavior)的設定無法決定行為改變的幅度
(B) 問題行為(source behavior)的選擇不會影響行為改變的方式
(C) 可以依據行為改變的程度彈性調整各步驟的順序
(D) 行為改變過程必需輔以增強理論的運用
