Font size
Worksheets4.05 ТОӘ
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Дидактиканың ғылыми негізін салған ғалым?
Я.А.Коменский
К.Д.Ушинский
И.Г.Песталоцци
В.А.Дистерверг
Заманауи оқытудың бірінші модульі?
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер
Оқытуды басқару және көшбасшылық
Талантты және дарынды оқушыларды анықтаудың маңыздылығы?
Оқыту үшін бағалауды қолданады
Көшбасшылық қабілеті бар
Алдын ала зерттеу
Оқытуды қолдайды
Сабақ дегеніміз не?
Дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал
Оқыту процесін іске асырудағы мұғалім мен оқушының сыртқы көрінісі
Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы
Оқытудың мазмұнын ашатын ережелер мен қағидалар жиынтығы
Сабақ неше кезеңнен тұрады?
3
4
2
Дескриптор дегеніміз не?
тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама.
белгілі бір оқиға немесе əрекеткежауап беру, үн қату, пікір білдіру.
қайта ойлауға және өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға, өзін-өзі тануға бағытталған ойлау үдерісі.
Кері байланыс дегеніміз не?
белгілі бір оқиға немесе əрекеткежауап беру, үн қату, пікір білдіру.
бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі.
тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен құрылымын құрастыруға және оныөткізуге қойылатын талаптар.
Оқу мақсаттары дегеніміз не?
оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқу курсы аралығында білу, түсіну және дағды жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырым.
әрбір деңгейі ойлау дағдыларын анықтауды қалыптастыруға бағытталған оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстағы жүйесі.
әр оқу пәнінің мазмұнын және меңгеруге тиісті білім, білік, дағды, құзыреттілік көлемін анықтайтын бағдарлама.
ақпаратты еске түсіру дағдысы ретінде–
айтылым мен жазылым;
тыңдалым мен оқылым
АӘД
Қалыптастырушы бағалау дегеніміз не?
оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалау
бағдарламаларындағы бөлімдер/ортақ тақырыптарды аяқтаған кезде балл және баға қою арқылы жүргізілетін бағалау
Сыни тұрғыда ойлау дағдыларын көрсетіңіз
Бақылау, Талдау, Қорытынды, Интерпретация
Қорытынды, жинақтау
Талдау, қолдану
Саралап оқытудың қанша типтері бар:
2
3
5
Сабақ келесі міндеттерді жүзеге асырады:
оқыту
қалыптастыру
дамыту
әлеуметтендіру
тәрбиелеу
Ашық сұрақтың мысалын көрсетіңіз
Мәтіннің қандай бөлімдері бар?
Оқушылардың дайындық деңгейіне қарай саралау қажет пе?
Оқушылардың эмоциясы мен сезімдері олардың оқуына ықпал етеді ме?
«Мұғалімге арналған нұсқаулықтан» алынған мəтінді оқыңыз: Джон Флейвелл (1976) өткізген алғашқы кең көлемді метатану зерттеуінде ерте жастағы балаларға еске сақтауға тапсырмалар берілді. Бестен жеті жасқа дейінгі оқушыларға зерттеуші белгілі ретпен бірқатар заттарды көрсетті. Он бес секундтан кейін балалардан осы реттілікті бұзбай еске түсіру сұралды. Ересектеу балалар бір нəрсені еске сақтау қажет болса, ол үшін күш салу керек екендігін түсінді. Олар қайталау тəсілін пайдаланып, кезектілік ретін еске сақтады. Ал неғұрлым кішірек балалар бұл тəсілді пайдаланбағандықтан, есте сақтай алмады. Қайталау туралы нұсқау алғаннан кейін ғана олар тапсырманы дұрыс орындап шықты. Нұсқау берілмеген жағдайда оқушылар білім алу уақытын өнімсіз (тиімсіз) пайдаланды. Джон Флейвелл мұндай қабілеті жетіп тұрса да,
«тəсілдерді пайдаланбауды» «өнімділік тапшылығы» деп сипаттайды (Whitebread, 2000). Жүргізілген зерттеудің негізінде төменде келтірілген жауаптар нұсқаларының қайсысы дұрыс болып табылады?
Оқушылар сабақта көп сөйлеулері керек
Мұғалімдер сабақта көп сөйлеулері керек
Оқушылардың мұғалімге қарым-қатынасы
Оқушылардың сабаққа деген ынтасы
“Ойлау туралы ойлану” қай модульді сипаттайды?
Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету
Ғылыми тұрғыдан ойлауды үйрету
Тәрбие тұрғыдан ойлауды үйрету
Адамкершілік тәрбие тұрғыдан ойлауды үйрету
«Ойын - баланың алдынан өмір есігін ашып, оның шығармашылық қабілетін дамытады, ойынсыз ақыл- ойдың қалыптасуы мүмкін емес» деген пікірдің авторы.
Хелга Нойсмен
В.А.Сухомлинский
Михай Чиксентмихайи
Джон Флейвелл
«Оқушылардың пікірлесудің мақсаты – қабылдаушының көзқарасы тұрғысынан алғанда оқудың не екендігін түсіну, жекелеген оқушылар мен топтар үшін қалай да жақсарту» - деп жазған.
Венгер
Джин Раддок
Сухомлинский
Мергер
.«Оқытудағы гуманистік тəсілінің» негізін қалаушылар:
Маслоу мен Роджерс
Мергер
Ушинский
Джин Раддок
.«Педагогика» термині білдіретін мағына.
Оқыту
Тәрбие
Білім беру
Жетектеуші
.«Рефлексиялаушы практик» ұғымын жасаушылар.
К.Д.Ушинский
В.А.Сухамлинский
А.С.Макаренко
Дж.Дьюи, Д.Шон
“Ситуациялық тану” түсінігін берген ғалымдар
Мерсер
Литлтон
Лейв және Венгер
Выготский
«Тəрбиелеу болжамдары» кітабының авторы.
Джудит Харрис
А.Н.Каримов
Т.С.Сламбекова
Элен Битэн
«Тиянақты, нақты жəне жан-жақты болу» сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінің ерекшелігіі
тәрбие
тәртіп
әдеп
үлг
«Төңкерілген сынып» оқыту технологиясының авторлары:
Т.Хакимова
М.К.Құрманәлиев
Құбығұл Жарықбаев
Арон Самс және Джонатан Бергманн
«Үш көмекші» ұғымы кімге тəн?
Шульман
Роберт Стернберг
Барнс
Джин Пиагет
«Үштік модель» зияткерлік теориясының авторы
Джин Пиагет
Маслоу мен Роджерс
Жан Пиаже
Роберт Стернберг
«Экспериментальды» оқыту немесе «жаңалық ашу жолымен оқыту» идеясын жарыққа шығарған, оқыту саласындағы когнитивтік психолог жəне теоретик, ғалым:
Джером Брунер,1960ж
Хелга Нойсмен,2006ж
Джон Флейвелл
Карл Роджерс,1983ж
Қазақстанның негізгі стратегиялық міндеттерінің бірі?
Интеллектуалды ұлт қалыптастыру
Адами капиталды дамыту
Зияткерлік әлеуетті қалыптастыру
Халықтың әлеуметтік жағдайын көтеру
"Интеллектуалды ұлт-2020" ұлттық жобасы қанша бағытты қамтиды?
1
2
3
4
Бүгінгі қоғам сұранысының негізі кім?
Интербелсенді адам
Мәдениетті адам
Индивид
Зияткер тұлға
"Интеллект" латын тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді?
"ақыл-ой"
"ақыл-парасат"
"ойдан шығару"
"сезу"
Қай тұрғыдан алғанда, интеллект - мақсатқа бағытталған оқыту үдерісі?
Дидактикалық
Әлеуметтік
Генетикалық
Регуляторлық
Жету Морен не деп айтқан?
"Адами капиталды дамыту: ұлттық және халықаралық аспектілері"
"Интеллектуалды ұлтты тек интеллектуалды мемлекет жасайды"
"Тұлғаны қалыптастыру бұл бір күндік немесе бір жылдық мәселе емес"
"Мемлекеттің басты қозғаушы және жұмысшы күші - халық"
Интеллектуалды тұлғаның алғаш зерттеген және эксперимент жасаған кімдер?
Альберт Эйнштейн мен Сабина Бергман-Поль
Гуссерель мен Брентано
Йост Ганс мен Иоганн Песталоцци
Дж.П. Гилфорд пен В.Циммерман
Дарынды адамға тән қасиеттер
батыл, адал
сыйлы, сабырлы
зейінділік, жинақылық
салмақтылық, талапты
Дарынды балалар оқитын мектептерде қандай бағдарлама бойынша оқытады?
Тереңдетілген, жаңа технологиялармен
Тәрбиелік мәні бар, оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты бағдарлама
Шетелдік оқыту бағдарламасы
Үлгілік оқу бағдарламасы
Бағалау дегеніміз….?
Оқыту үдерісіндегі қозғаушы күш
Белгілі бір мерзім ішіндегі нақты білім көрсеткіші
Оқыту нәтижесін анықтау үшін қолданылатын тәсіл
Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз…?
Сабақта балалардың қызығушылығын арттыра отырып, өз ойыңды еркін және зерттей талпындырып, тұжырым жасауы
Проблемалық жағдаяттарды, ой есептерін мақсатты түрде шешу.
Тілдік құралды пайдалану арқылы адамның өз пікірін тұжырымдамауы, білдірмеуі.
Lesson Study дегеніміз…?
Оқыту мен оқу тәжірибесін жетілдіру мақсатында бірізді іс-әрекеттерді орындауды, зерттеу барысында алынған нәтижелерге жүйелі түрде мониторинг жүргізуді көздейтін үдеріс.
мұғалім тәжірибесі саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған, сабақтағы іс-әрекеттегі зерттеудің ерекше үлгісі болып табылатын педагогикалық тәсіл
Жаңа білім мен өткенді және пәндер арасындағы байланысты көрсету мақсатында қолданылатын сабақ түрі
