WorksheetsLatihan PK online nesco
Total questions: 202
Worksheet time: 2hrs 38mins
Perhatikan unsur-unsur penyusunan kerangka laporan program pembuatan aplikasi komputer berikut: 1) Halaman judul 2) Daftar isi 3) Kata Pengantar 4) Halaman pengesahan 5) Nama Karya Teknologi 6) manfaat 7) Tujuan 8) Prosedur 9) Rancangan/Desain karya 10) daftar gambar. Urutan yang benar kerangka isi laporan pembuatan aplikasi komputer adalah ....
1-4-3-2-10-5-9-8-7-6
1-4-3-2-10-5-9-7-8-6
1-4-3-2-10-5-7-6-9-8
1-4-3-2-10-5-6-7-8-9
Berikut ini yang tidak termasuk kriteria dari karya teknologi tepat guna adalah ....
Membantu kehidupan masyarakat
Berupa karya yang digunakan di sekolah saja
Berupa karya yang digunakan di sekolah/madrasah
Mempermudah pelaksanaan pendidikan di sekolah
Hasil rancangan/pengembangan/percobaan bidang sains dan atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu kelancarannya atau masyarakat terbantu kehidupannya merupakan definisi dari ....
Karya Inovatif
Alat pelajaran
Teknologi Tepat Guna
Alat peraga
Angka Kredit untuk setiap karya teknologi tepat guna kategori komplek adalah ....
1
2
3
4
Karya seni yang diakui adalah karya seni yang ditunjukkan/diterbitkan/dipamerkan dipublikasikan kepada masyarakat umum minimla pada tingkat ....
Kecamatan
Kabupaten
Provinsi
Nasional
Regulasi yang mengatur tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya adalah
Permeneg PAN dan RB nomor 16 tahun 2009
Permeneg PAN dan RB nomor 16 tahun 2007
Permeneg PAN dan RB nomor 16 tahun 2006
Permeneg PAN dan RB nomor 16 tahun 2008
Kompetensi guru PAI berdasarkan keputusan menteri agama no. 211 tahun 2011 adalah ....
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, spiritual, leadership
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, spiritual,
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional,
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, pengetahuan agama
Pernyataan berikut ini yang merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek sosial adalah ....
Berperan serta dalam permainan logika
Dapat bekerja dalam durasi waktu yang lama
menyukai teman sebaya lawan jenis
mulai menyukai teman sebaya sesama jenis
Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisien dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan disebut ....
Standar pengelolaan
Standar Kompetensi Lulusan
Standar proses
Standar Sarana dan prasarana
Berikut ini merupakan kebijakan pemerintah Abbasiyah pada masa khalifah Abu Ja'far al-Mansyur, kecuali ....
Mengangkat Qadhi untuk menegakkan keadilan
Memindahkan pusat pemerintahan Abbasiyah dari Hasyimiyah ke Baghdad
Ilmu pengetahuan dipandang sebagai sesuatu yang sangat mulia dan berharga
Kota Baghdad sebagai pusat kekuasaan Abbasiyah dibuka untuk semua peradaban dari berbagai bangsa masuk
Pembelajar lebih didorong dalam kegiatan yang memerlukan perumusan masalah, pengumpulan data, dan analisis data. Pernyataan tersebut merupakan ciri dari pembelajaran ....
Problem Based Learning
Project based learning
Inquiry Learning
Discovery learning
Pembelajar didorong pada kegiatan mendesain pekerjaan, merancang, mengkalkulasi, melaksanakan pekerjaan dan mengevaluasi hasil yang diharapkan. Pernyataan tersebut merupakan ciri dari ....
Project Based learning
problem based laerning
inquiry learning
Discovery Learning
Berikut adalah cara membuat meeting instant dengan Google Meet:
Buka aplikasi Google-Klik Google Apps-klik google meet-klik new meeting-pilih start an instant meeting
Buka aplikasi Google-Klik Google Apps-klik google meet-klik new meeting-pilih link meeting
Buka aplikasi Google-Klik Google Apps-klik google meet-klik new meeting-pilih camera
Buka aplikasi Google-Klik Google Apps-klik google meet-klik new meeting-pilih scedule time
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) keterampilan abad 21 yang meliputi critical thinking, creativity, communication, dan collaboration
(2)pendekatan saintifik yang meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi dan mengomunikasikan
(3)mengintegrasikan budaya literasi dalam kemampuan mengakses, memahami dan menggunakan sesuatu dengan cara cerdas melalui berbagai aktivitas
(4)mengintegrasikan HOTS (Higher Order ofThinking Skills) yaitu kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif dan metakognitif dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi
(5)mengintegrasikan penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran terutama karakter religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas.
Pernyataan yang harus diperhatikan dalam penyusunan RPP kurikulum 2013 ditunjukkan pada nomor ....
1-2-3-4
1-3-4-5
1-2-4-5
2-3-4-5
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) orientasi peserta didik pada masalah
(2) mengorganisasikan peserta didik
(3) membimbing penyelidikan individu dan kelompok
(4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya
(5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Fase di atas termasuk dalam model pembelajaran ....
Problem Based Learning
project based learning
inquiry learning
discovery learning
Berikut ini adalah kitab yang membahas fiqh dan ushul fiqh, kecuali ...
kitab al-Umm karya Imam Syafi'i
al-Muharrah fin Nazar karya ath-Thabari
al-Muhazzab karya Abu Ishaq asy-Syirazi
Thadzibul fiqh karya Ibn Miskawaih
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta didik
(2) menyajikan/menyampaikan informasi
(3) mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar
(4) membimbing kelompok bekerja dan belajar
(5) evaluasi
(6) memberikan penghargaan
Fase di atas merupakan model pembelajaran ....
Student Team Achievement Division (STAD)
Tim ahli (Jig saw)
Team Game Tournament (TGT)
Think Pair Share (TPS)
Pendekatan penilaian yang digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran ....
assessment of teaching and learning, assessment for teaching and learning, assessment as teaching and learning
assessment of learning, assessment for teaching and learning, assessment as teaching and learning
assessment to learning, assessment as learning, assessment as learning
assessment of learning, assessment for learning, assessment as learning
Berikut ini adalah tujuan dari asessment dalam kurikulum merdeka, kecuali ....
memberikan informasi mengenai efektivitas pembelajaran
memberikan ruang kepada guru untuk memberikan umpan balik pada siswa
memudahkan guru untuk mengetahui potensi siswa
memperlihatkan kemajuan gaya belajar
Langkah pertama yang dilakukan Rasulullah dalam membina masyarakat Islam di Madinah adalah ....
mendirikan masjid
mempersaudarakan kaum Muhajirin dan Anshar
meletakkan dasar-dasar politik
membangun perekonomian
Berikut ini yang harus dilakukan GPAI untuk membantu peserta didik mencapai tugas perkembangan kematangan intelektual atau mengoptimalkan prestasi belajarnya sesuai dengan tingkat kecerdasannya.
Ciptakan iklim pembelajaran yang kondusif bagi perkembangan kecerdasan emosi dan sosial, yaitu iklim yang demokratis
Ciptakan iklim belajar yang kondusif bagi perkembangan moral dan kecerdasan spiritual peserta didik
Identifikasi peserta didik dengan memprioritaskan anak yang diduga kecerdasan emosi dan keterampilan sosialnya rendah
Identifikasi kemampuan intelektual peserta didik, sehingga memahami perbedaan individual peserta didik dalam kemampuan intelektual
Bekerja sama dengan rekan guru, terutama guru agama serta orangtua untuk membantu meningkatkan perilaku moral dan kecerdasan spiritual
Untuk menguasai kompetensi pedagogik, seorang GPAI harus dapat menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif. Pernyataan berikut manfaat bagi GPAI dalam memahami teori belajar
GPAI harus mempercayai adanya keinginan dari masing-masing siswa untuk melaksanakan tujuan-tujuan yang bermakna bagi dirinya
GPAI melakukan pengulangan-pengulangan agar materi pelajaran dapat diingat dengan kuat oleh peserta didik
GPAI memulai pembelajaran dari apa yang menurut peserta didik hal yang biasa, hal yang sudah diketahui olehnya
GPAI menempatkan dirinya sendiri sebagai suatu sumber yang fleksibel untuk dapat dimanfaatkan oleh kelompok
GPAI akan mengetahui apa yang harus dilakukan sehingga peserta didik dapat belajar dengan optimal
Langkah-langkah berikut yang TIDAK termasuk dalam penyusunan analisis kalender pendidikan dan minggu efektif adalah ....
Mengacu pada kalender pendidikan yang diterbitkan oleh Kemendikbud dan atau Kemenag sebagai pedoman dalam menentukan Kalender pendidikan pada masingmasing satuan pendidikan
memperhatikan pengaturan waktu dalam kegiatan pembelajaran peserta didik dalam menentukan penerapan metode atau model pembelajaran yang efektif dan melakukan penilaian yang sesuai dengan materi pembelajaran
Menentukan minggu efektif, libur tengah semester, libur antar semester, serta libur akhir tahun dengan acuan jumlah yang telah ditetapkan dan menyesuaikan Kaldik dengan kondisi hari-hari libur umum maupun agama
Menentukan periode efektif pembelajaran dengan mempertimbangkan hari-hari yang akan tersita untuk kegiatan-kegiatan pengembangan diri, baik ekstrakulikuler maupun bimbingan dan konseling terpadu
Melakukan rekap Kaldik selama satu tahun penuh, atau dapat pula ditambah Kaldik per semester dan per bulan dengan telah diteliti secara seksama oleh tim perumus kalender pendidikan
Perangkat pembelajaran program tahunan kurikulum 2013 Guru Pendidikan Agama Islam, minimal memuat ....
materi pokok, kompetensi dasar, dan alokasi waktu
pelajaran/bab, subpelajaran/subbab, materi pokok dan alokasi waktu
materi pokok, kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi
pelajaran/bab, materi pokok dan indikator pencapaian kompetensi
pelajaran/bab, kompetensi inti, kompetensi dasar, dan alokasi waktu
Perumusan kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti sesuai jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK/MAK diatur dalam ....
Permendikbud RI No. 20 Tahun 2016 dan lampirannya
Permendikbud RI No. 21 Tahun 2016 dan lampirannya
Permendikbud RI No. 24 Tahun 2016 lampiran 24, 31 dan 40
Permendikbud RI No. 24 Tahun 2016 lampiran 24, 30 dan 41
Permendikbud RI No. 24 Tahun 2016 lampiran 34, 40 dan 51
1. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) keterampilan abad 21 yang meliputi critical thinking, creativity, communication, dan collaboration
(2) pendekatan saintifik yang meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar / mengasosiasi dan mengomunikasikan
(3) mengintegrasikan budaya literasi dalam kemampuan mengakses, memahami dan menggunakan sesuatu dengan cara cerdas melalui berbagai aktivitas
(4) mengintegrasikan HOTS (Higher Order ofThinking Skills) yaitu kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif dan metakognitif dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi
mengintegrasikan penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran terutama karakter religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas.
Pernyataan yang harus diperhatikan dalam penyusunan RPP kurikulum 2013 ditunjukkan pada nomor ....
(1), (2), (3) dan (4)
(1), (3), (4) dan (5)
(1), (2), (4) dan (5)
(1), (2), (3) dan (5)
(2), (3), (4) dan (5)
Implikasi dari ketuntasan belajar untuk KD pada KI-3 dan KI-4 jika peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari kriteria ketuntasan minimal adalah ....
diberikan kesempatan untuk melanjutkan pelajarannya ke KD berikutnya
diberikan pembelajaran pengayaan individual sesuai dengan kebutuhan
diberikan pembelajaran remedial individual/klasikal sesuai dengan kebutuhan
diberikan tambahan jam belajar individual sesuai dengan kebutuhan
Model pembelajaran yang menyajikan berbagai permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari sebagai sarana bagi peserta didik untuk mengembangkan pengetahuan dan sekaligus mengembangkan kemampuan berfikir kritis. Model yang sesuai dengan pernyataan di atas.....
Project Based Learning
Discovery Learning
Contextual Teaching Learning
Problem Based Learning
Penilaian hasil belajar oleh pendidik bertujuan untuk ....
memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan
menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan untuk semua mata pelajaran pada lingkup satuan pendidikan
menilai sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta didik pada satuan pendidikan secara holistik
menilai proses dan hasil belajar peserta didik pada satuan pendidikan secara efektif dan efisien
Pernyataan berikut yang tidak termasuk dalam rambu-rambu Kriterita Ketuntasan Minimal adalah ....
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
Tentukan nilai KKM setiap KD dan nilai KKM mata pelajaran
Hitung jumlah Kompetensi Dasar (hasil pemetaan) setiap pelajaran setiap kelas dalam tahun pelajaran
Tentukan nilai aspek KKM (kompleksitas, daya dukung dan intake) dari IPK
Tentukan nilai setiap aspek dengan rentang 0-100
1. Guru PAI akan memberikan nilai pengetahuan menggunakan teknik tes tulis selama semester ganjil. Achmad memperoleh nilai sebagai berikut. (KKM=70)
Berdasarkan daftar nilai di atas, nilai Achmad pada Nilai Akhir/Nilai Rapor dan Predikat untuk capaian kompetensi pengetahuan adalah ….
NA/NR = 84 dengan predikat A
NA/NR = 84 dengan predikat B
NA/NR = 85 dengan predikat A
NA/NR = 85 dengan predikat B
Di bawah ini potongan hadits yang mengandung arti etos kerja memanfaatkan kesempatan waktu muda sebelum tua adalah …
Perhatikan pernyataan berikut!
Teori belajar ini mengedepankan perilaku sebagai indikator atau hal utama yang diperhatikan dalam proses belajar. Menariknya, teori ini juga mengatakan bahwa manusia dikendalikan oleh lingkungannya.
Teori belajar yang dimaksudkan adalah ….
Sibernistik
Behavioristik
Humanistik
Konstruktivisme
Asesmen di Indonesia diarahkan ke model asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Contextual Assessment yang mengacu pada kecakapan abad 21. Berikut secara berurutan merupakan kecakapan abad 21 yang dimaksud, yaitu ....
Creativity, Critical Thinking, Communication, dan Collaboration
Creativity, Critical Thinking, Collaboration, dan Communication
Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication
Critical Thinking, Creativity, Communication, dan Collaboration
Perhatikan tahapan berikut!
Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan memberikan stimulus sebuah masalah tentang bersuci dari hadas besar. Selanjutnya peserta didik diminta untuk menemukan solusinya.
Tahapan pembelajaran tersebut termasuk implementasi metode ....
Problem Based Learning
Inquiry Learning
Discovery Learning
Project Based Learning
Penilaian yang dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang….
Valid
Akuntabel
Sistematis
Objektif
Langkah-langkah penyusunan soal HOTS yang benar adalah ….
Stimulus yang digunakan hendaknya panjang dan menarik artinya mendorong siswa untuk membaca stimulus
Stimulus yang digunakan hendaknya mengacu pada level C3 artinya mendorong siswa untuk mengaplikasikannya
Stimulus yang digunakan hendaknya menarik dan kontekstual artinya mendorong siswa untuk membaca stimulus
Stimulus yang digunakan hendaknya kontekstual dan panjang artinya mendorong siswa untuk membaca stimulus
Pada perkembangan terakhir penilaian dibedakan ekdalam tiga kelompok yaitu assessment of learning, assessment for learning dan assessment as learning.
Yang dimaksud dengan assessment for learning adalah ….
Penilaian yang menekankan pada keterlibatan siswa pada proses dan hasil belajarnya
Penilaian yang menekankan pada hasil yang telah dicapai siswa
Penilaian yang menekankan aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan secara komprehensif
Penilaian pada hasil belajar siswa yang dapat diukur
Perhatikan pernyataan berikut!
Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra.
Contoh implementasi dari prinsip tersebut yang tepat adalah …..
Mendorong peserta didik untuk melakukan refleksi untuk memahami kekuatan diri dan area yang perlu dikembangkan
Mendesain pembelajaran interaktif untuk memfasilitasi interaksi yang terencana, terstruktur, terpadu, dan produktif
Memberikan umpan balik langsung yang mendorong kemampuan peserta didik untuk terus belajar dan mengeksplorasi ilmu pengetahuan
Memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap pembelajar mandiri
Perhatikan narasi berikut!
Bu Atu menyajikan materi tentang pentingnya untuk hormat dan patuh kepada guru dan orang tua. Di akhir pembelajaran, bu Atu meminta kepada peserta didik untuk membuat laporan harian tentang perilaku hormat dan patuh mereka yang diparaf oleh guru dan orang tua.
Berdasarkan narasi tersebut, komponen pembelajaran yang dikembangkan adalah ….
Bahan Ajar
Asesmen
Metode
Media
Perhatikan narasi berikut!
Bu Ipat menggunakan slide presentasi tentang thaharah dengan power point selama melaksanakan pembelajaran agar pembelajaran lebih menarik bagi peserta didik.
Berdasarkan narasi tersebut, komponen pembelajaran yang dikembangkan adalah ….
Bahan Ajar
Metode
Asesmen
Media
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Guru menentukan model pembelajaran kontekstual.
2. Pembelajaran bersifat teacher centered
3. peserta didik tidak terlibat langsung dalam perencanaan.
4. Guru memberikan peserta didik untuk mengeksplor materi dan mengungkapkan gagasan.
5. Guru memberikan ruang untuk mendorong belajar secara kolaborasi dengan gaya belajar mereka sendiri.
Pernyataan yang merupakan tahapan pembelajaran holistik adalah .…
(1), (2), dan (3)
(1), (3) dan (4)
(1), (3), dan (5)
(1), (4) dan (5)
Perhatikan pernyataan berikut!
Generasi Z memiliki kecenderungan pada teknologi yang begitu besar. Hal tersebut terlihat dari keseharian yang tidak pernah lepas dari penggunaan teknologi. Potensi tersebut harus disikapi oleh guru termasuk dalam memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan kecenderungan mereka.
Tindakan yang mencerminkan strategi belajar paling tepat untuk melayani generasi Z dengan potensi tersebut adalah….
Mengurangi jam pelajaran dan tatap muka
Meminta peserta didik untuk berkolaborasi dan kelompok
Mengganti buku cetak dengan buku elektronik
Mengemas materi ke dalam topik yang lebih khusus
Perhatikan pernyataan berikut!
Komunikasi dalam pembelajaran merupakan kemampuan guru dalam menyampaikan pesan (materi pembelajaran) kepada peserta didik sehingga peserta didik dengan cepat dan mudah memahaminya.
Berikut ini bukan merupakan kompetensi komunikasi yang harus dimiliki oleh guru PAI adalah ….
Menggunakan bahasa yang lugas, tidak berbelit-belit
Membangun komunikasi efektif dengan kepala sekolah, rekan guru maupun peserta didik
Merespon setiap pembicaraan yang dilakukan dengan peserta didik
Menggunakan kata-kata sederhana, tidak berulang-ulang
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Menjadi leader dan energizer kegiatan-kegiatan religious culture di sekolah
2. Menjadi frontliner dalam upaya insersi nilai-nilai moderasi beragama di tingkat gugus
3. Menjadi teladan untuk memiliki etika berkomunikasi dengan warga masyarakat
4. Menjadi influencer bagi kegiatan ormas keagamaan atau ormas kepemudaan
5. Menjadi observer pada kegiatan-kegiatan lesson study di tingkat KKG/MGMP
Yang merupakan contoh komunikasi yang efektif antara guru dengan lingkungan sosial di sekolah ditunjukkan pada nomor ….
(1)
(2)
(3)
(4)
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Cross Culture
2. School Culture
3. Classroom Culture
4. Religious Culture
5. Habit Culture
Upaya membangun dan mengembangkan budaya religious sebagai bentuk pengembangan PAI merupakan tanggung jawab kolektif yang tidak hanya dibebankan kepada Guru PAI saja, namun memerlukan kolaborasi dan komunikasi yang efektif dari seluruh ekosistem sekolah.
Berdasarkan hal tersebut, upaya pengembangan PAI dapat ditempuh melalui ….
(3), (4), dan (5)
(2), (3), dan (4)
(1), (3), dan (5)
(1), (2), dan (4)
Pertanyaan
Soal Nomor 1
Perhatikan contoh karya seni berikut!
(1) Seni pertunjukan teater “Keteguhan Sahabat Bilal”
(2) Film berjudul “Indahnya Kejujuran dalam Islam”
(3) Cerpen berjudul “Remaja Metropolitan”
(4) Kreasi busana muslimah
(5) Fotografi keindahan alam
Yang merupakan contoh kaya seni PAI terdapat pada nomor ....
(1), (2), dan (3)
(1), (2), dan (4)
(2), (3), dan (5)
(2), (4), dan (5)
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) interaksi guru dengan murid lebih meningkat
(2) mempermudah dalam memahami konsep
(3) guru dituntut lebih kreatif dan inovatif
(4) materi lebih mudah dihayati
(5) guru menjadi ringan dalam mengajar
Dari pernyataan tersebut, yang termasuk manfaat alat pelajaran/alat peraga bagi siswa terdapat padanomor …
(3), (4), dan (5)
(2), (3), dan (5)
(1), (3), dan (5)
(1), (2), dan (4)
Perhatikan KD Pendidikan Agama Islam berikut ini!
(1) menganalisis dan mengevaluasi ketentuan thaharah
(2) menyajikan prinsip-prinsip thaharah
Alat pelajaran/alat peraga yang bisa diciptakan guru terkait dengan KD tersebut adalah….
Power point persentasi tentang tharahah
Karton yang berisi dalil tentang thaharah
Gambar/poster tentang thaharah
Role playing tentang thaharah
Perhatikan regulasi berikut !
(1) Peraturan Menteri Agama no. 55 tahun 2007
(2) Peraturan Pemerintah no. 74 tahun 2008
(3) Permenpan Reformasi Birokrasi no. 16 tahun 2009
(4) Permenristek Dikti no. 55 tahun 2017
(5) Peraturan Pemerintah no. 19 tahun 2017
(6) Peraturan Menteri Agama No. 38 Tahun 2018
(7) Perdirjen GTK No. 6565/B/GT/2020
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru diatur dalam regulasi …
(1), (3), dan (5)
(1), (4), dan (7)
(2), (3), dan (6)
(2), (4), dan (7)
Kegiatan yang termasuk kedalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah ....
Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif
Pengembangan Diri, Karya Ilmiah dan Karya Inovatif
Pengembangan Diri, Publikasi Diri dan Karya Inovatif
Pengembangan Diri, Karya Ilmiah dan Karya Inovatif
Pernyataan-pernyataan berikut terkait teknologi tepat guna!
(1) karya teknologi yang digunakan di sekolah atau di masyarakat,
(2) karya teknologi dapat membantu umat Islam dalam menjalankan ibadah
(3) karya teknologi mengandung inovasi dan bermanfaat bagi pembelajaran agama Islam dan/ataupelaksanaan ajaran Islam.
Pernyataan-pernyataan tersebut merupakan … teknologi tepat guna PAI
Persyaratan
Kategori
Unsur
Kriteria
Pak Tama membuat sebuah karya pengembangan model pembelajaran yang sudah divideokan dengan durasi 45 menit. Karya beliau dinilai bagus oleh pihak sekolah sehingga digunakan sebagai model pelatihan bagi guru-guru di sekolahnya. Karya pak Tama tersebut termasuk dalam kategori …
Mudah
Kompleks
Sederhana
Rumit
Ketika sedang mengikuti ujian, Ilham mengalami kesulitan. Namun Ilham tidak berani untuk menyontek dikarenakan Ilham sadar dan tahu akan adanya malaikat Allah Swt yang selalu mengawasi setiap gerak gerik kehidupannya. Malaikat Allah yang bertugas mendampingi manusia adalah ....
Munkar dan Nakir
Malik dan Ridwan
Jubril dan Mikail
Rakib dan Atid
Wahyu pertama diterima oleh Nabi Muhamad Saw pada tanggal ....
21 Ramadhan
17 Ramadhan
15 Ramadhan
10 Ramadhan
Hari perhitungan seluruh amal perbuatan manusia disebut ....
Yaumul Hisab
Yaumul Qiyamah
Yaumul Fasl
Yaumuddin
Perhatikan penggalan surat al-Hujurat ayat 13 berikut!
وَجَعَلْنٰكُمْ شُعُوْبًا وَّقَبَاۤىِٕلَ لِتَعَارَفُوْا ۚ
Terjemah ayat al-Qur’an yang bergaris bawah adalah….
Berbangsa-bangsa dan bersuku-suku
Agar kamu saling mengenal
Seorang laki-laki dan seorang perempuan
Bersikap jujur dalam segalanya
Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:
Mengulang kembali bahan yang diajarkan
Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami
Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa
Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan
Komponen sistematika RPP, mengacu pada...
Permendikbud Nomor 22 tahun 2016
Permendikbud Nomor 23 tahun 2016
Permendikbud Nomor 24 tahun 2016
Permendikbud Nomor 21 tahun 2016
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yaitu....
Merupakan pembelajaran yang menggunakans berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik secara individu maupun kelompok serta lingkungan nyata (autentik) untuk mengatasi permasalahan sehingga bermakna, relevan, dan kontekstual
Model pembelajaran yang dirancang membawa peserta didik dalam proses penelitian melalui penyelidikan dan penjelasan dalam setting waktu yang singkat
Model pembelajaran merupakan pembelajaran dengan menggunakan proyek nyata dalam kehidupan yang didasarkan pada motivasi tinggi, pertanyaan, tugas-tugas atau permasalahan untuk membentuk penguasaan kompetensi yang dilakukan secara kerja sama dalam upaya memecahkan masalah
Model pembelajaranadalah memahami konsep, arti, dan hubungan, melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan
Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni.....
Metode mengajar yang digunakan guru
Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran
Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran
Karakteristik bahan ajar
Teori belajar yang berbicara tentang perubahan tingkah laku sebagai akibat adanya interaksi antara stimulus (rangsangan) dan respon (tanggapan) adalah......
kognitif
behavioristik
Konstruktivistik
humanistik
Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia...
0-2 tahun
2-7 tahun
7-12 tahun
12-15 tahun
Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.
Pengertian dari Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan:
Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya
Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan secara terencana berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya
Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, dan terus menerus untuk meningkatkan profesionalitasnya
Pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, dan terus menerus dan hanya guruyang bersertifikasi saja yang mengikuti
Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….
Humanistik
konstruktivisme
kognitivisme
Sibernitik
Seorang peserta mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai situasi dan mampu mampu menjalin kerjasama yang baik dengan teman-temannya, dan mampu memposisikan diri di lingkungan dengan baik.
Peserta didik tersebut memiliki kecerdasan…
moral
spritual
sosial emosional
kognitif
Dalam Taksonomi Bloom, Ranah kognitif pada tingkat jenjang SMA/SMK terdapat pada ...
C-2
C-3
C-4
C-5
Jika seorang guru melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:
1) Membekali murid tidak hanya dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan berkomunikasi,
2) Berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik.
3) Melakukan penilaian yang mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku, seperti peta konsep, diagram ven, portopolio, uji kompetensi, dan ujian komprehensif.
Maka guru tersebut dapat dikatakan menggunakan pembelajaran yang berbasis....
Kognitivisme
Behaviorisme
Humanisme
Konstruktivisme
Kompetensi Guru Agama Islam di atur oleh...
Keputusan Menteri Agama RI No. 200 Tahun 2011
Keputusan Menteri Agama RI No. 211 Tahun 2011
Keputusan Menteri Agama RI No. 288 Tahun 2010
Keputusan Menteri Agama RI No. 200 Tahun 2010
Perhatikan langkah langkah di bawah ini
Pemberian rangsangan (Stimulation); Pernyataan/Identifikasi masalah
(Problem Statement); Pengumpulan data (Data
Collection); Pembuktian (Verification), dan Menarik simpulan/generalisasi
(Generalization).
model pembelajaran yang sesuai dengan langkah-langkah di atas adalah....
discovery learning
Inquiry Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran project based learning :
1) Penentuan Pertanyaan Mendasar,
2) Mendesain Perencanaan Proyek,
3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule),
4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project),
5) Menguji Hasil (Assess the Outcome),
6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).
1-3-2-4-5-6
1-3-2-5-6-4
1-2-3-4-5-6
1-4-3-2-5-6
Renacana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari....
Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD
Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD
Silabus untuk pembuatan ndikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD
Silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD
Dalam mengawali pelajarannya, Pak Ali merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Langkah yang dilakukan Pak Ali itu merupakan bagian dari model pembelajaran…
portofolio
saintifik
penemuan
autentik
Keterampilan abad ke-21 atau diistilahkan dengan 4C merupakan kemampuan sesungguhnya ingin dituju dengan Kurikulum 2013. 4C itu antara lain.....
Communication, cooperative, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation
conektivitas, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation
Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation
Communication, flexsible, Critical Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation
Jenis Kegiatan PKB GPAI adalah....
pengembangan diri, karya ilmiah dan karya inovatif
diklat fungsional, karya inovatif dan publikasi ilmiah
pengembangan diri, diklat fungsional dan publikasi ilmiah
pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif
Teori belajar yang lebih mementingkan proses belajar daripada hasilnya adalah...
konstruktivistik
behavioristik
kognitif
humanistik
Kompetensi Inti-2 (KI-2) pada Kurikulum 2013 untuk kompetensi..
sikap spiritual
sikap sosial
kognitif
ketrampilan
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
Role playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:
silabus
RPP
Silabus dan RPP
SKL
Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
Humannistik
Behaviorisme
Kognitif
Konstruktivisme
Regulasi yang mengatur tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya adalah ...
Permendikbud nomor 16 tahun 2007
Undang-undang RI nomor 14 tahun 2005
Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2017
Permeneg PAN dan RB nomor 16 tahun 2009
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah diatur dalam permen ...
Permen no. 21 tahun 2016
Permen no. 22 tahun 2016
Permen no. 23 tahun 2016
Permen no. 24 tahun 2016
Kita tidak boleh bersikap toleransi dalam hal...
muamalah
aqidah
ibadah
ubudiyah
Berikut ini yang tidak termasuk kegiatan karya inovatif adalah ...
Menemukan teknologi tepat guna
Membuat/memodifikasi alat pembelajaran
Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya
Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan buku pedoman guru
Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 mengatur tentang ...
Sistem Pendidikan Nasional
Guru dan Dosen
Standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnya
Langkah pertama yang dilakukan Rasulullah utuk membina masyarakat Islam di Madinah adalah....
Meletakan dasar – dasar politik
Mempersaudarakan Muhajirin dan Anshor
Mendirikan Masjid
Memberantas berhala
Kompetensi yang harus dimiliki guru (pendidik) berdasarkan Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 adalah kompetensi …
Kepribadian, pedagogik, professional, dan manajerial
Kepribadian, pedagogik, professional, dan social
Kepribadian, pedagogik, professional, dan kewirausahaan
Pedagogik, professional, manajeria, dan sosial
Teruskan Ayat Al – Qu’ran “ Huz min amwaalihim.................tuthohhiruhum watuzakkihim biha
shodaqotan
sholatahum
shilamahum
salamun
Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisien dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan disebut …
Standar Proses
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Sarana dan Prasarana
Standar Pengelolaan
Untuk membelajarkan kompetensi dasar: 'mendeskripsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan awal/ prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan …
Membuat karangan deskriptif
Melengkapi kalimat belum selesai
Menyusun kalimat sederhana
Membaca kalimat sederhana
Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek sosial adalah...
mulai menyukai teman sebaya sesama jenis
berperan serta dalam permainan logika
menyukai teman sebaya lawan jenis
dapat bekerja dalam durasi waktu yang lama
Perang Badar terjadi pada tanggal...
17 Ramadhan 2 H
18 Ramadhan 2 H
19 Ramadhan 2 H
17 Sya’ban 3 H
Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . .
Heterofil
Homofil
Holomofil
Homogen
Berikut ini yang termasuk macam pengembangan keprofesian berkelanjutan ...
Pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya ilmiah
Sikap spritual, sosial pengetahuan dan keterampilan
Pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif
Diklat profesional, kegiatan kolektif guru, dan karya inovatif
Kompetensi guru PAI berdasarkan keputusan menteri agama no. 211 tahun 2011 adalah ...
Akademik, kepribadian, sosial, profesional, spritual, dan leadership
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional dan spritual
Pedagogik, spritual, sosial, pengetahuan, keterampilan dan leadership
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, spritual dan leadership
Mengerjakan haji dengan mendahulukan haji kemudian baru Ihrom disebut haji...
Tamattu'
Ifrad
Wada'
Qiran
Asyhadu alla ilaha illallah, adalah bunyi ...
syahadattain
syahadat tauhid
syahadat rasul
syahadat
Untuk membelajarkan kompetensi dasar: 'mendeskripsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan awal/ prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan …
Membuat karangan deskriptif
Melengkapi kalimat belum selesai
Menyusun kalimat sederhana
Membaca kalimat sederhana
Jenis pelatihan PKB-GPAI berjumlah ...
7 jenis pelatihan
8 jenis pelatihan
9 jenis pelatihan
10 jenis pelatihan
Surat Al Fatihah disebut juga ...
Khoirul Qur’an
Afdolus Surah
Ummul Qur’an
Ummul Hadis
Sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi adalah ...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
Ada malaikat yang disebut ruhul Qudus,yang dimaksud adalah malaikat ...
Jibril
Mikail
Isrofil
Munkar
Yang dimaksud dengan makhluk Syahadah adalah....
Yang nyata
Samar-samar
Gelap
Meragukan
Seorang yang menuruti kata hati untuk tidak menyontek saat ulangan dan meyakini adanya dua malaikat pencatat amal, berarti ia melakukan pengalaman iman kepada malaikat ...
Malik dan ridwan
Munkar dan Nakir
Jibril dan Mikail
Raqib dan Atid
Pembelajaran Kontekstual dianggap pembelajaran yang bersifat mendidik, hal itu disebabkan karena karakteristik pembelajaran tersebut adalah …
Membangkitkan minat siswa
Merangsang siswa lebih aktif belajar
Memberi kesempatan siswa berkreasi
Membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungan
Hasil PKG diakhir tahun berfungsi sebagai ...
Profil guru
TOT PKB GPAI
Pemetaan Kompetensi
Penetapan Angka kredit
Orang yang mengeluarkan zakat disebut ...
Ghorim
Mustahik
Muzakki
Riqob
Salah satu kegiatan PKB GPAI adalah penilaian pembelajaran, pelatihan tersebut masuk dalam kegiatan ...
Pedagogik 1
Pedagogik 2
Pedagogik 3
Profesional 1
Di bawah ini tanda – tanda beriman kepada malaikat, kecuali ...
selalu waspada
gemar beramal
pasrah dalam kehidupan
berlomba - lomba dalam kebaikan
Perbuatan yang melampaui batas arti dari istilah....
Dzolim
Dzulmun
Mazmumah
Qonaah
Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . .
Santosa S. Hamidjaja
Mattew B. Milers
Sumantri Mulyani
Rabbin
Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek emosional, kecuali ....
Kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir
Menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah
Mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa
Mulai muncul perasaan cemburu kepada orang yang lebih dewasa
Saat pertama kali diturunkan wahyu Allah kepada Nabi Muhammad SAW adalah pada tanggal ...
17 Ramadhan
18 Ramadhan
19 Ramadhan
1 Syawal
Menurut bahasa Infak berasal dari kata...
Nafaqo
Nafiqo
Fuqoha
Latifa
Berikut ini yang tidak termasuk dalam materi perencanaan pembelajaran adalah ...
Analisis SKL, KI dan KD kaitannya dengan kegiatan pembelajaran
Analisis SKL, KI dan KD kaitannya dengan model pembelajaran
Silabus satuan pendidikan
Pengembangan RPP
Perkembangan perilaku moral dan perkembangan konsep moral merupakan fase-fase perkembangan moral yang harus dicapai seorang anak. Pada fase perkembangan perilaku moral, seorang anak belajar melalui cara-cara berikut, kecuali ….
Coba-ralat (trial and error)
Pendidikan langsung
Identifikasi
Observasi
Malaikat Munkar dan Nakir bertugas ...
Menjaga pintu neraka
Meniup sangkala
Menanyai manusia di alam kubur
Mencabut nyawa
Tahap pada saat individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak menyenangi terhadap inovasi dikategorikan ....
Tahap pengetahuan (kowledge)
Tahap bujukan (persuasion)
Tahap pengembalian keputusan (decision making)
Tahap implementasi (implementation)
Kriteria penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya yang dapat dijadikan angka kredit adalah ....
guru yang bersangkutan aktif dalam kegiatan tersebut; hasil kegiatan tersebut digunakan secara nasional/provinsi
kejelasan konsep/teori/cara kerja tertentu yang dipergunakan dalam proses penyusunan dan penetapan standar
bermanfaat untuk pelajaran/bimbingan di satuan pendidikan (di dalam maupun di luar ruang kelas)
standar, pedoman, soal, dan sejenisnya memenuhi kriteria yang dibutuhkan sesuai dengan standar minimal sebuah dokumen
Pernyataan berikut yang tidak termasuk ciri-ciri khusus dalam model pembelajaran adalah ....
adanya ketergantungan positif, saling memberikan motivasi sehingga ada interaksi promotif
Sistem pendukung: segala sarana, bahan dan alat yang diperlukan
sistem Sosial: situasi atau suasana dan norma yang berlaku dalam model tersebut
memiliki dampak pembelajaran dan pengiring akibat terapan model pembelajaran
Peserta didik diminta guru secara berkelompok untuk mengumpulkan data tentang opini masyarakat sekitar sekolah terhadap dampak penggunaan kantong plastik terhadap lingkungan, selanjutnya siswa diminta untuk menampilkan data seberapa banyak katong plastik yang dipakai oleh masyarakat dan membeikan alternatif untuk menguranginya. Langkah-langkah pembelajaran yang digunakan oleh guru tersebut merupakan strategi ….
Cooperative
Project based cooperative learning
Discovery
Inquiry learning
Problem solving
Pak Cahyat dalam membelajarkan Ekonomi menggunakan tahapan (1) orientasi materi dengan menayangkan video kegiatan ekspor impor, (2) membagi siswa menjadi 6 kelompok untuk berdiskusi tentang masalah banyaknya Impor di Indonesia, (3) memberikan kuis, (4) penghargaan terhadap keompok yang bisa menjawab terbanyak, model pembelajaran yang digunakan pak Cahyat adalah….
Kooperatif Learning
Problem Solving
Project Based Cooperative Learning
Discovery Learning
Kontekstual
Seorang guru hendak menilai kelebihan dan kelemahan siswa dalam menghargai perbedaan dikelasnya. Untuk menilai hal tersebut, instrumen yang dapat digunakan guru adalah ….
Lembar observasi
Skala sikap
Lembar penilaian diri
Lembar penilaian antar teman
Jurnal
Salah satu rumusan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran adalah dengan disajikan informasi yang mengandung beberapa kemungkinan kesimpulan, peserta didik dapat menentukan kesimpulan yang paling tepat disertai alasannya. Peserta didik mengamati grafik berisi data tingkat kenakalan remaja dan faktor penyebabnya. Bentuk penilaian otentik-holistik yang cocok diterapkan adalah ….
Tes uraian
Tes obyektif pilihan
Tes obyektif jawaban singkat
Tes lisan mengungkap proses penarikan kesimpulan
Tes perbuatan (performance)
Seorang guru menginginkan siswa dapat melakukan tugas investigasi mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan, analisis, sampai pada penyajian data. Maka jenis penilaian yang tepat untuk pembeajaran tersebut yaitu ….
Penilaian proyek
Peniaian kinerja
Peniaian portofolio
Penilaian antar teman
Penilaian diri
Guru mengajar bidang studi kelas pararel. Karakteristik siswa masing-masing kelas sangat berbeda, termasuk irama belajarnya. Di akhir pembelajaran guru mengadakan penilaian. Untuk menentukan kriteria kelulusan, beliau menggunakan kriteria yang berbeda antara kelas satu dengan lainnya. Kasus tersebut menunjukkan menggunakan acuan penilaian ….
penilaian acuan kriteria
penilaian autentik
penilaian acuan norma
kriteria ketuntasan minimal/ ketuntasan belajar minimal
kriteria belajar tuntas
Berdasarkan hasil tes akhir, guru menemukan ada 10 dari 30 siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)/Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yang telah ditentukan. Target kurikulum minimal 80% (24 siswa mencapai KKM/KBM). Manakah langkah paling sesuai dilakukan guru ….
Mengkaji kembali sejauhmana KKM yang ditetapkan telah sesuai standar nasional
Mengidentifikasi kelemahan-kelemahan peserta didik dalam pembelajaran
Mengkaji ulang sejauhmana KKM sesuai dengan daya serap peserta didik
Memacu peserta didik agar mencapai KKM melalui bimbingan belajar
Merubah KKM berdasarkan rata-rata hasil belajar
Pada RPP tertulis indikator (1) peserta didik dapat mengucapkan sapaan, salam, dan perkenalan (2) peserta didik mampu berbicara sederhana menggunakan kalimat sapaan dan salam. Bentuk penilaian yang paling tepat adalah ….
Penilaian portofolio
Penilaain proyek
Tes pemahaman
Penilaian kerja
Jurnal
Seorang guru memberikan perintah kepada siswa untuk melakukan kegiatan praktik merupakan “stimulus” dan siswa dengan menggunakan pemikirannya melakukan kegiatan praktik merupakan “respons” yang hasilnya langsung dapat diamati. Teori belajar ini disebut ....
Konstruktivisme
Humanistik
Behavioristik
Sosial
Psikomotorik
Salah satu prinsip penyusunan RPP adalah “Mendorong partisipasi aktif peserta didik”. Maksudnya adalah ....
Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan semangat belajar
Proses pembelajaran dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan
RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI,KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indicator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajara dalam satu keutuhan pengalaman belajar
RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan dan remidi
RPP memuat hasil dari rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan dan remidi
Pengembangan RPP harus menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar. Hal ini terdapat dalam komponen RPP yaitu ....
Kompetensi Dasar
Materi Ajar
Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Inti
Indikator
Sumber hukum Islam setelah Al-Qur’an adalah...
Al-Qur'an
Hadist
Ijtihad
Urf
Sebagian diantara ayat-ayat Al-Qur’an masih bersifat global (garis besar) yang masih perlu penjelasan. Penjelasan tersebut diperoleh dari…
Hadis Qudsi
Wahyu Allah SWT
Tafsir
Ayat-ayat yang lain
Hadist Nabi Muhammad SAW
Hadist yang tidak boleh digunakan sebagai landasan hukum yaitu hadist…
Shahih
Daif
Hasan
Masyhur
Muttawatir
Berikut ini salah satu fungsi hadits, kecuali...
Merupakan hukum Islam yang pertama dan utama
Sebagai penjelas terhadap hukum yang ada dalam Al-Quran
Sebagai contoh keteladanan Rasuullan SAW
Sebagai tolak ukur bagi umat Islam dalam melaksanakan hukum Islam
Sahabat Rasulullah yang dikenal dengan julukan "Singa Padang Pasir" adalah ...
Umar Bin Khattab
Utsman Bin Affan
Abu Bakar Ash-Shidiq
Ali Bin Abi Thalib
Perhatikan pernyataan berikut!
Teori belajar ini mengedepankan perilaku sebagai indikator atau hal utama yang diperhatikan dalam proses belajar. Menariknya, teori ini juga mengatakan bahwa manusia dikendalikan oleh lingkungannya.
Teori belajar yang dimaksudkan adalah ….
Sibernistik
Behavioristik
Humanistik
Konstruktivisme
Asesmen di Indonesia diarahkan ke model asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Contextual Assessment yang mengacu pada kecakapan abad 21. Berikut secara berurutan merupakan kecakapan abad 21 yang dimaksud, yaitu ....
Creativity, Critical Thinking, Communication, dan Collaboration
Creativity, Critical Thinking, Collaboration, dan Communication
Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication
Critical Thinking, Creativity, Communication, dan Collaboration
Perhatikan tahapan berikut!
Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan memberikan stimulus sebuah masalah tentang bersuci dari hadas besar. Selanjutnya peserta didik diminta untuk menemukan solusinya.
Tahapan pembelajaran tersebut termasuk implementasi metode ....
Problem Based Learning
Inquiry Learning
Discovery Learning
Project Based Learning
Penilaian yang dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang….
Valid
Akuntabel
Sistematis
Objektif
Langkah-langkah penyusunan soal HOTS yang benar adalah ….
Stimulus yang digunakan hendaknya panjang dan menarik artinya mendorong siswa untuk membaca stimulus
Stimulus yang digunakan hendaknya mengacu pada level C3 artinya mendorong siswa untuk mengaplikasikannya
Stimulus yang digunakan hendaknya menarik dan kontekstual artinya mendorong siswa untuk membaca stimulus
Stimulus yang digunakan hendaknya kontekstual dan panjang artinya mendorong siswa untuk membaca stimulus
Pada perkembangan terakhir penilaian dibedakan ekdalam tiga kelompok yaitu assessment of learning, assessment for learning dan assessment as learning.
Yang dimaksud dengan assessment for learning adalah ….
Penilaian yang menekankan pada keterlibatan siswa pada proses dan hasil belajarnya
Penilaian yang menekankan pada hasil yang telah dicapai siswa
Penilaian yang menekankan aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan secara komprehensif
Penilaian pada hasil belajar siswa yang dapat diukur
Perhatikan pernyataan berikut!
Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra.
Contoh implementasi dari prinsip tersebut yang tepat adalah …..
Mendorong peserta didik untuk melakukan refleksi untuk memahami kekuatan diri dan area yang perlu dikembangkan
Mendesain pembelajaran interaktif untuk memfasilitasi interaksi yang terencana, terstruktur, terpadu, dan produktif
Memberikan umpan balik langsung yang mendorong kemampuan peserta didik untuk terus belajar dan mengeksplorasi ilmu pengetahuan
Memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap pembelajar mandiri
Perhatikan narasi berikut!
Bu Atu menyajikan materi tentang pentingnya untuk hormat dan patuh kepada guru dan orang tua. Di akhir pembelajaran, bu Atu meminta kepada peserta didik untuk membuat laporan harian tentang perilaku hormat dan patuh mereka yang diparaf oleh guru dan orang tua.
Berdasarkan narasi tersebut, komponen pembelajaran yang dikembangkan adalah ….
Bahan Ajar
Asesmen
Metode
Media
Perhatikan narasi berikut!
Bu Ipat menggunakan slide presentasi tentang thaharah dengan power point selama melaksanakan pembelajaran agar pembelajaran lebih menarik bagi peserta didik.
Berdasarkan narasi tersebut, komponen pembelajaran yang dikembangkan adalah ….
Bahan Ajar
Metode
Asesmen
Media
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Guru menentukan model pembelajaran kontekstual.
2. Pembelajaran bersifat teacher centered
3. peserta didik tidak terlibat langsung dalam perencanaan.
4. Guru memberikan peserta didik untuk mengeksplor materi dan mengungkapkan gagasan.
5. Guru memberikan ruang untuk mendorong belajar secara kolaborasi dengan gaya belajar mereka sendiri.
Pernyataan yang merupakan tahapan pembelajaran holistik adalah .…
(1), (2), dan (3)
(1), (3) dan (4)
(1), (3), dan (5)
(1), (4) dan (5)
Perhatikan pernyataan berikut!
Generasi Z memiliki kecenderungan pada teknologi yang begitu besar. Hal tersebut terlihat dari keseharian yang tidak pernah lepas dari penggunaan teknologi. Potensi tersebut harus disikapi oleh guru termasuk dalam memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan kecenderungan mereka.
Tindakan yang mencerminkan strategi belajar paling tepat untuk melayani generasi Z dengan potensi tersebut adalah….
Mengurangi jam pelajaran dan tatap muka
Meminta peserta didik untuk berkolaborasi dan kelompok
Mengganti buku cetak dengan buku elektronik
Mengemas materi ke dalam topik yang lebih khusus
Perhatikan pernyataan berikut!
Komunikasi dalam pembelajaran merupakan kemampuan guru dalam menyampaikan pesan (materi pembelajaran) kepada peserta didik sehingga peserta didik dengan cepat dan mudah memahaminya.
Berikut ini bukan merupakan kompetensi komunikasi yang harus dimiliki oleh guru PAI adalah ….
Menggunakan bahasa yang lugas, tidak berbelit-belit
Membangun komunikasi efektif dengan kepala sekolah, rekan guru maupun peserta didik
Merespon setiap pembicaraan yang dilakukan dengan peserta didik
Menggunakan kata-kata sederhana, tidak berulang-ulang
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Menjadi leader dan energizer kegiatan-kegiatan religious culture di sekolah
2. Menjadi frontliner dalam upaya insersi nilai-nilai moderasi beragama di tingkat gugus
3. Menjadi teladan untuk memiliki etika berkomunikasi dengan warga masyarakat
4. Menjadi influencer bagi kegiatan ormas keagamaan atau ormas kepemudaan
5. Menjadi observer pada kegiatan-kegiatan lesson study di tingkat KKG/MGMP
Yang merupakan contoh komunikasi yang efektif antara guru dengan lingkungan sosial di sekolah ditunjukkan pada nomor ….
(1)
(2)
(3)
(4)
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Cross Culture
2. School Culture
3. Classroom Culture
4. Religious Culture
5. Habit Culture
Upaya membangun dan mengembangkan budaya religious sebagai bentuk pengembangan PAI merupakan tanggung jawab kolektif yang tidak hanya dibebankan kepada Guru PAI saja, namun memerlukan kolaborasi dan komunikasi yang efektif dari seluruh ekosistem sekolah.
Berdasarkan hal tersebut, upaya pengembangan PAI dapat ditempuh melalui ….
(3), (4), dan (5)
(2), (3), dan (4)
(1), (3), dan (5)
(1), (2), dan (4)
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) interaksi guru dengan murid lebih meningkat
(2) mempermudah dalam memahami konsep
(3) guru dituntut lebih kreatif dan inovatif
(4) materi lebih mudah dihayati
(5) guru menjadi ringan dalam mengajar
Dari pernyataan tersebut, yang termasuk manfaat alat pelajaran/alat peraga bagi siswa terdapat padanomor …
(3), (4), dan (5)
(2), (3), dan (5)
(1), (3), dan (5)
(1), (2), dan (4)
Perhatikan KD Pendidikan Agama Islam berikut ini!
(1) menganalisis dan mengevaluasi ketentuan thaharah
(2) menyajikan prinsip-prinsip thaharah
Alat pelajaran/alat peraga yang bisa diciptakan guru terkait dengan KD tersebut adalah….
Power point persentasi tentang tharahah
Karton yang berisi dalil tentang thaharah
Gambar/poster tentang thaharah
Role playing tentang thaharah
Perhatikan regulasi berikut !
(1) Peraturan Menteri Agama no. 55 tahun 2007
(2) Peraturan Pemerintah no. 74 tahun 2008
(3) Permenpan Reformasi Birokrasi no. 16 tahun 2009
(4) Permenristek Dikti no. 55 tahun 2017
(5) Peraturan Pemerintah no. 19 tahun 2017
(6) Peraturan Menteri Agama No. 38 Tahun 2018
(7) Perdirjen GTK No. 6565/B/GT/2020
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru diatur dalam regulasi …
(1), (3), dan (5)
(1), (4), dan (7)
(2), (3), dan (6)
(2), (4), dan (7)
Kegiatan yang termasuk kedalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah ....
Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif
Pengembangan Diri, Karya Ilmiah dan Karya Inovatif
Pengembangan Diri, Publikasi Diri dan Karya Inovatif
Pengembangan Diri, Karya Ilmiah dan Karya Inovatif
Pernyataan-pernyataan berikut terkait teknologi tepat guna!
(1) karya teknologi yang digunakan di sekolah atau di masyarakat,
(2) karya teknologi dapat membantu umat Islam dalam menjalankan ibadah
(3) karya teknologi mengandung inovasi dan bermanfaat bagi pembelajaran agama Islam dan/ataupelaksanaan ajaran Islam.
Pernyataan-pernyataan tersebut merupakan … teknologi tepat guna PAI
Persyaratan
Kategori
Unsur
Kriteria
Pak Tama membuat sebuah karya pengembangan model pembelajaran yang sudah divideokan dengan durasi 45 menit. Karya beliau dinilai bagus oleh pihak sekolah sehingga digunakan sebagai model pelatihan bagi guru-guru di sekolahnya. Karya pak Tama tersebut termasuk dalam kategori …
Mudah
Kompleks
Sederhana
Rumit
Ketika sedang mengikuti ujian, Ilham mengalami kesulitan. Namun Ilham tidak berani untuk menyontek dikarenakan Ilham sadar dan tahu akan adanya malaikat Allah Swt yang selalu mengawasi setiap gerak gerik kehidupannya. Malaikat Allah yang bertugas mendampingi manusia adalah ....
Munkar dan Nakir
Malik dan Ridwan
Jubril dan Mikail
Rakib dan Atid
Wahyu pertama diterima oleh Nabi Muhamad Saw pada tanggal ....
21 Ramadhan
17 Ramadhan
15 Ramadhan
10 Ramadhan
Hari perhitungan seluruh amal perbuatan manusia disebut ....
Yaumul Hisab
Yaumul Qiyamah
Yaumul Fasl
Yaumuddin
Perhatikan penggalan surat al-Hujurat ayat 13 berikut!
وَجَعَلْنٰكُمْ شُعُوْبًا وَّقَبَاۤىِٕلَ لِتَعَارَفُوْا ۚ
Terjemah ayat al-Qur’an yang bergaris bawah adalah….
Berbangsa-bangsa dan bersuku-suku
Agar kamu saling mengenal
Seorang laki-laki dan seorang perempuan
Bersikap jujur dalam segalanya
Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek sosial adalah...
mulai menyukai teman sebaya sesama jenis
berperan serta dalam permainan logika
menyukai teman sebaya lawan jenis
dapat bekerja dalam durasi waktu yang lama
Asyhadu alla ilaha illallah, adalah bunyi ...
syahadattain
syahadat tauhid
syahadat rasul
syahadat
Teruskan Ayat Al – Qu’ran “ Huz min amwaalihim.................tuthohhiruhum watuzakkihim biha
shodaqotan
sholatahum
shilamahum
salamun
Di bawah ini tanda – tanda beriman kepada malaikat, kecuali ...
selalu waspada
.gemar beramal
pasrah dalam kehidupan
.berlomba - lomba dalam kebaikan
Kompetensi yang harus dimiliki guru (pendidik) berdasarkan Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 adalah kompetensi …
Kepribadian, pedagogik, professional, dan manajerial
Kepribadian, pedagogik, professional, dan social
Kepribadian, pedagogik, professional, dan kewirausahaan
Pedagogik, professional, manajeria, dan sosial.
Malaikat Munkar dan Nakir bertugas ...
Menjaga pintu neraka
Meniup sangkala
Menanyai manusia di alam kubur
Mencabut nyawa
Kemampuan awal/prasyarat yang harus dimiliki siswa sebelum mempelajari kompetensi dasar: ‘Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi negara tetangga’, adalah …
mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Eropa
mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Asia
mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Afrika
Kita tidak boleh bersikap toleransi dalam hal...
muamalah
aqidah
ibadah
ubudiyah
Standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisien dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan disebut …
Standar Proses
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Sarana dan Prasarana
Standar Pengelolaan
Regulasi yang mengatur tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya adalah ...
Permendikbud nomor 16 tahun 2007
Undang-undang RI nomor 14 tahun 2005
Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2017
Permeneg PAN dan RB nomor 16 tahun 2009
Hasil PKG diakhir tahun berfungsi sebagai ...
Profil guru
TOT PKB GPAI
Pemetaan Kompetensi
Penetapan Angka kredit
Kompetensi guru PAI berdasarkan keputusan menteri agama no. 211 tahun 2011 adalah ...
Akademik, kepribadian, sosial, profesional, spritual, dan leadership
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional dan spritual
Pedagogik, spritual, sosial, pengetahuan, keterampilan dan leadership
Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, spritual dan leadership
Berikut ini yang termasuk macam pengembangan keprofesian berkelanjutan ...
Pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya ilmiah
Sikap spritual, sosial pengetahuan dan keterampilan
Pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif
Diklat profesional, kegiatan kolektif guru, dan karya inovatif
Ada malaikat yang disebut ruhul Qudus,yang dimaksud adalah malaikat ...
Jibril
Mikail
Isrofil
Munkar
Menurut bahasa Infak berasal dari kata...
Nafaqo
Nafiqo
Fuqoha
Latifa
Mengerjakan haji dengan mendahulukan haji kemudian baru Ihrom disebut haji..
Ifrad
Tamattu’
Wada’
Qiran
Jenis pelatihan PKB-GPAI berjumlah ...
7 jenis pelatihan
8 jenis pelatihan
9 jenis pelatihan
10 jenis pelatihan
Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek emosional, kecuali ....
Kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan
sampai akhir
Menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah
Mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa
Mulai muncul perasaan suka kepada orang yang lebih muda darinya
Inovasi merupakan suatu perubahan baru yang secara kualitatif berbeda dengan yang ada sebelumnya, disengaja, untuk meningkatkan kemampuan dalam mencapai tujuan. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . .
Santosa S. Hamidjaja
Mattew B. Milers
Sumantri Mulyani
Rabbin
Yang dimaksud dengan makhluk Syahadah adalah....
Yang nyata
Samar - samar
Gelap
Meragukan
Untuk membelajarkan kompetensi dasar: 'mendeskripsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan awal/ prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan …
Membuat karangan deskriptif
Melengkapi kalimat belum selesai
Menyusun kalimat sederhana
Membaca kalimat sederhana
Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . .
Heterofil
Homofil
Holomofil
Homogen
Saat pertama kali diturunkan wahyu Allah kepada Nabi Muhammad SAW adalah pada tanggal ...
17 Ramadhan
18 Ramadhan
19 Ramadhan
1 Syawal
Perkembangan perilaku moral dan perkembangan konsep moral merupakan fase-fase perkembangan moral yang harus dicapai seorang anak. Pada fase perkembangan perilaku moral, seorang anak belajar melalui cara-cara berikut, kecuali ….
Coba-ralat (trial and error)
Pendidikan langsung
Identifikasi
Observasi
Perbuatan yang melampaui batas arti dari istilah....
Dzolim
Dzulmun
Mazmumah
Qonaah
Langkah pertama yang dilakukan Rasulullah utuk membina masyarakat Islam di Madinah adalah....
Meletakan dasar – dasar politik
Mempersaudarakan Muhajirin dan Anshor
Mendirikan Masjid
Memberantas
Sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi adalah ...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
Pembelajaran Kontekstual dianggap pembelajaran yang bersifat mendidik, hal itu disebabkan karena karakteristik pembelajaran tersebut adalah …
Membangkitkan minat siswa.
Merangsang siswa lebih aktif belajar.
Memberi kesempatan siswa berkreasi.
Membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungan.
Perang Badar terjadi pada tanggal...
17 Ramadhan 2 H.
18 Ramadhan 2 H.
19 Ramadhan 2 H.
Sya’ban 3 H
Seorang yang menuruti kata hati untuk tidak menyontek saat ulangan dan meyakini adanya dua malaikat pencatat amal, berarti ia melakukan pengalaman iman kepada malaikat ...
Malik dan ridwan
Munkar dan Nakir
Jibril dan Mikail
Raqib dan Atid
Tahap pada saat individu/kelompok mulai membentu sikap menyenangi atau tidak menyenangi terhadap inovasi dikategorikan ....
Tahap pengetahuan (kowledge)
Tahap bujukan (persuasion)
Tahap pengembalian keputusan (decision making)
Tahap implementasi (implementation)
Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 mengatur tentang ...
Sistem Pendidikan Nasional
Guru dan Dosen
Standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru
Jabatan fungsional guru dan angka kreditnya
Salahsatu kegiatan PKB GPAI adalah penilaian pembelajaran, pelatihan tersebut masuk dalam kegiatan ...
Pedagogik 1
Pedagogik 2
Pedagogik 3
Profesional 1
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah diatur dalam permen ...
Permen no. 21 tahun 2016
Permen no. 22 tahun 2016
Permen no. 23 tahun 2016
Permen no. 24 tahun 2016
Berikut ini yang tidak termasuk kegiatan karya inovatif adalah ...
Menemukan teknologi tepat guna
Membuat/memodifikasi alat pembelajaran
Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya
Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan buku pedoman guru
Untuk membelajarkan kompetensi dasar: 'mendeskripsikan bendabenda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan awal/ prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan …
Membuat karangan deskriptif
Melengkapi kalimat belum selesai
Menyusun kalimat sederhana
Membaca kalimat sederhana
Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek emosional, kecuali ....
Kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan
sampai akhir
Menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah
Mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa
Mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa
Berikut ini yang tidak termasuk dalam materi perencanaan pembelajaran adalah ...
Analisis SKL, KI dan KD kaitannya dengan kegiatan pembelajaran
Analisis SKL, KI dan KD kaitannya dengan model pembelajaran
Silabus satuan pendidikan
Pengembangan RPP
Surat Al Fatihah disebut juga ...
Khoirul Qur’an
Afdolus Surah
Ummul Qur’an
Ummul Hadis
Orang yang mengeluarkan zakat disebut ...
Ghorim
Mustahik
Muzakki
Riqob
