Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Сыннан

Total questions: 33

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

151. Педагогикалық дизайн бойынша алғашқы тәуелсіз еңбекті құрушы:

a)

А) В.П. Беспалько

b)

С) К. Д. Ушинский

c)

D) Я. А. Коменский

d)

E) Д.Б. Эльконин

e)

В) А. Дистервег

2.

162. Джон Дьюидің рефлективтік ой туралы кітабы қалай аталады?

a)

А) «Біз қалай ойлаймыз?»

b)

В) «Ойлану ерекшелігіміз»

c)

С) «Салыстыру жолдары»

d)

«Ойлану - ойланбау»

e)

«Сындарлы толғау»

3.

157. Білім беру мен баланың білім алуы жайында сыни тұрғыдан ойланып толғануда да қолдануға болатын неше құрылым бар?

a)

А) 8

b)

В) 2

c)

С) 4

d)

D) 5

e)

Е) 10

4.

154. Педагогикалық инновация дегеніміз не?

a)

А) бұл педагогикалық жүйенің өзгеруіне бағытталған барлық өзгерістер

b)

В) бұл оның тиімділігін арттыру мақсатында оқу-тәрбие үрдісіндегі жаңалық

c)

С) бұл педагогикалық жүйенің ішкі ресурстарын жұмылдыратын және нәтиженің артуына әкелетін жаңалықтар

d)

D) барлық жауаптар дұрыс

e)

E) ресурстарын жұмылдыратын және нәтиженің артуына әкелетін жаңалықтар

5.

152. Педагогикалық жобалау кезінде құрастыру кезеңінде:

a)

А) жоба нақтыланады, нақты жағдайларға жақындайды

b)

В) жобаның өзі құрылады

c)

С) мақсат тұжырымдалады

d)

D) оқушылармен педагог қызметінің ақыл-ой моделі құрылады

e)

E) жоспар бекітіледі

6.

153. Оқушылардың оқуына оң әсер ететін оқушының жеке фактор?

a)

А) сенімділік

b)

В) белсенділік

c)

С) шығармашылық

d)

D) сенімсіздік

e)

Е) немқұрайлылық

7.

155. Педагогикалық инновациялар мынадай басты бағыттарды қамтиды:

a)

А) білім беру процесін оңтайландыру

b)

В) Гуманистік педагогика,

c)

С) Жаңа педагогикалық технологиялар

d)

D) барлық жауаптар дұрыс

e)

E) ұйымдастыру және басқару

8.

156. «Дәлелдердің деңгейі мен маңызын мойындау» сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінің қандай ерекшелігі?

a)

А) пайым

b)

В) салыстыру

c)

С) қабылдау

d)

D) түсіну

e)

Е) ерікті әрекет жасау

9.

158. Сыни тұрғыдан ойлау қалай сипатталады?

a)

А) ойлау туралы ойлану

b)

В) қорытындылау туралы ойлау

c)

С) салыстыру туралы ойлау

d)

D) қабылдаудың дамуы туралы ойлау

e)

Е) сөйлеудің дамуы туралы ойлау

10.

159. Базалық деңгейде сыни тұрғыдан ойлау үдерісін белгілеңіз:

a)

А) дәлелдерді сын тұрғысынан талдау мен бағалау

b)

В) қорытындыларды сипаттау арқылы баға беру

c)

С) салыстыруларды ұсыну

d)

D) пікірлерді салыстыру

e)

Е) сөйлеуді дамыту

11.

160. Кішкентай балалармен жұмыс барысында сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың ең оңтайлы тәсілі:

a)

А) балалардың жеке басының тәжірибесіндегі дәлелдерге мән беруге ынталандыру

b)

В) балаларды жеке тәжірибесіндегі дәлелдерді ұмыттыру

c)

С) балалардың жеке басының тәжірибесіне сүйенбеу

d)

D) балаларды басқалардың тәжірибесіндегі дәлелдерді сіңіруге ынталандыру

e)

Е) балалардың теориялық мәліметтер негізінде оқыту

12.

161. Диалогтың бес үлгісін анықтаған кім?

a)

А) Александер

b)

В) Р. Митчел

c)

С) Дж. Дьюи

d)

D) А. Маслоу

e)

Е) Д. Пиннет

13.

163. Талқылау мен диалог немен ерекшеленеді?

a)

өзінің танымдық әлеуетімен

b)

сыни көрсеткіштерімен

c)

салыстырмалылығымен

d)

толық емес жұмыс жүргізілуімен

e)

барлық қатысушылардың араласуға мүмкіндігі болмауымен

14.

164. Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекет жасау – ол

a)

механикалық есте сақтау

b)

логикалық есте сақтау

c)

ырықты зейін

d)

ырықсыз зейін

e)

зейіннің ауыспалылығы

15.

165. Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту және келісу деген анықтамаға не жатады?

a)

дәлелдеме

b)

) шешім

c)

) пікір

d)

ой

e)

болжам

16.

166. Оқыту үшін бағалау дегеніміз не?

a)

бағалау оқыту мен білім берудің ажырамас бөлігі

b)

әңгімелеудің бөлігі

c)

талдаудың бөлігі

d)

салыстырудың бөлігі

e)

болжамның бөлігі

17.

167. «Жақын отыру» дегенді білдіретін латын сөзінен шыққан терминді анықтаңыз:

a)

бағалау термині

b)

болжам термині

c)

толғау термині

d)

аяқтау термині

e)

қорытындылау термині

18.

168. Бағалаудың барлық түрлері төмендегілерді қамтиды:

a)

бақылау, интерпретация, қорытынды

b)

салыстыру, сөйлесу, бағалау

c)

салыстыру, дәлелдеу

d)

талқылау, келісімге келу

e)

талқылау, сынау, қорытындылау, аяқтау

19.

169. Бағалауды өткізу үшін нені анықтау қажет?

a)

оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын, сонымен қатар олар қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін екендігін

b)

оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын

c)

оқушылардың нені білетіндігін, қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін екендігін

d)

оқушылардың нені білетіндігін және қандай қиындықтарды өздері жеңітіндерін

e)

оқушылардың қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін және өздері оларды қалай жеңітіндігін анықтау

20.

170. Интерпретация параметрін қалай атайды?

a)

өлшем

b)

салмақ

c)

болжам

d)

жүк

e)

талап

21.

171. Интерпретацияны кейде қалай атайды?

a)

логикалық қорытынды

b)

бағалау мәні

c)

стандартты бақылау

d)

стандартты емес бақылау

e)

стандартты емес талдау

22.

172. Ақпаратты бағалаудың негізгі сипатын анықтаңыз:

a)

есеп беру, іріктеу және мониторинг жүргізу

b)

есептеу, іріктеу

c)

талдау, санау және болжау

d)

ойлану, санау, назарға алу

e)

күту, ойша есептеу, орындау-орындаму туралы шешім қабылдау

23.

173. «Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші:

a)

метатану

b)

жүгер

c)

ерік

d)

мінез

e)

іс-әрекет

24.

174. Сыныптағы оқу үдерісінің пайдасын айқындайтын негізгі фактор?

a)

балалардың білім алу үдерісінің түсінуі

b)

балалардың білім алу үдерісінің түсіне алмауы

c)

балалардың білім алу үдерісін бақылай алмауы

d)

балалардың білім алу үдерісін зерттей алмауы

e)

балалардың білім алу үдерісіне қосыла алмауы

175

25.

175. Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына соншалықты әсер ететінін айтқан ғалым:

a)

Р. Барнс

b)

Р. Митчел

c)

) Дж. Дьюи

d)

А. Маслоу

e)

Д. Пиннет

26.

176. «Бастама – жауап - кейінгі әрекет» (БЖӘ) моделі бойынша әңгімеге сыныпта бастама жасайтын және оны бақылап отыратын адам - мұғалім» деген ғалым:

a)

Мерсер

b)

Р. Митчел

c)

Дж. Дьюи

d)

А. Маслоу

e)

Ж. Бронелл

27.

178. Оқушылардың оқуға қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің ішіне жатпайды:

a)

жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын ескермеу

b)

жеке ойлау үдерістерін және олардың жұмыс қағидаттарын ескеру

c)

жеке ойлау және қорытындылау үдерістерін ескеру

d)

жеке жұмыс қағидаттарын ескеру

e)

жеке ойлау қағидаттарын ескеру

28.

179. Шульманның айтуы бойынша неше «көмекші» болған жағдайда оқыту жақсы болады?

a)

3

b)

10

c)

12

d)

5

e)

1

29.

180. Шульманның көмекшілеріндегі «оқытудың тәжірибелік» дағдырлары қандай белгімен белгіленеді?

a)

қол

b)

зейін

c)

топ

d)

дос

e)

эмоция

30.

181. Шульманның «көмекшілеріндегі» кәсіби түсінік қандай белгіленеді?

a)

бас

b)

зейін

c)

топ

d)

дос

e)

эмоция

31.

182. Шульманның ойынша кәсіби тұтастық немен белгіленеді

a)

жүрек

b)

зейін

c)

топ

d)

дос

e)

эмоция

32.

183. Құзырлы мұғалім оқушыларға, ортаға және ресурстарға лайықтап нені реттеп отырады

a)

оқыту элементтерін

b)

сынау элементтерін

c)

көреалмаушылық қасиеттерін

d)

көзқарастарды

e)

өзіндік пікірлерді

33.

151. Педагогикалық дизайн бойынша алғашқы тәуелсіз еңбекті құрушы:

a)

А) В.П. Беспалько

b)

С) К. Д. Ушинский

c)

D) Я. А. Коменский

d)

E) Д.Б. Эльконин

e)

В) А. Дистервег

Similar Resources on Wayground

Разработка мобильных приложений

37 questions

Разработка мобильных приложений

quiz

Worksheet

•

University

Word 2016

30 questions

Word 2016

quiz

Worksheet

•

University

python 9

35 questions

python 9

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Системщики 1 модуль

37 questions

Системщики 1 модуль

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

Информатика 8 класс

30 questions

Информатика 8 класс

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University

Икт 263-291

29 questions

Икт 263-291

quiz

Worksheet

•

University

M2 32Q

32 questions

M2 32Q

quiz

Worksheet

•

University

«Ты программист?»

30 questions

«Ты программист?»

quiz

Worksheet

•

University