WorksheetsLe développement de l'enfant
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Qu'est ce le développement global?
Le développement global de l'enfant correspond à la croissance physique et motrice de l'enfant de sa naissance à l'âge adulte
Le développement global correspond à l'évolution simultanée de toutes les différentes dimensions de l'enfant
le développement global de l'enfant correspond à l'évolution des différentes dimensions. Elles forment un tout et chaque dimension en influence une autre
le développement global de l'enfant c'est le développement d'une seule dimension (physique) de l'enfant
Combien y a t-il de différentes dimensions dans le développement global de l'enfant?
1 à 2
à 2
2 à 3
3 à 4
4 à 5
Quels sont les différentes dimensions de l'enfant?
Physique, cognitive, spirituelle, affective, et philosophique
Physique, motrice, spirituelle, affective et collective
Physique, psychomotrice, émotionnelle, spirituelle et financière
Physique, cognitive, affective et émotionnelle, sociale
Quel est l'intérêt du développement global de l'enfant pour les professionnels accompagnants des enfants?
Cela permet de prendre en compte toutes les dimensions du développement de l'enfant, de les considérer comme des bases, un cadre général permettant aux jeunes de s'épanouir et de grandir sereinement
Cela permet de prendre en compte un des dimensions du développement de l'enfant, de la considérer comme celle de référence, afin d'établir une norme de repère pour l'épanouissement de l'enfant.
Cela permet de prendre toute les dimensions du développement de l'enfant, de vérifier que l'enfant se développe en même temps dans toutes les dimensions.
Cela ne sert à rien les enfants sont tous différents, ils ne se développent pas de la même façon, ni ne suivent de développement type. Ils se développent seulement parce que c'est la nature.
Quels sont les 4 indicateurs de croissance de la naissance à l'adolescence?
La croissance staturale, la croissance pondérale, le périmètre crânien, l'IVG.
La croissance staturale, la croissance pondérale, le périmètre abdominale, l'IVG.
La croissance staturale, la croissance pondérale, le périmètre crânien, l'IMC.
La croissance staturale, la croissance cérébrale, le périmètre crânien, l'IMC.
Que signifie IMC?
Indice de Masse Cérébrale
Indice de Masse Cellulaire
Indice de Mouvement Corporel
Indice de Masse Corporelle
Comment calcule t-on l'IMC?
il faut diviser le poids (en kgs) par la taille (en cms) au carré.
il faut diviser le poids (en kgs) par la taille (en m) au carré.
il faut diviser la taille (en m) par le poids (en kgs) au carré.
il faut diviser la taille (en cms) par le poids (en kgs) au carré.
Qu'est ce que le rebond d'adiposité?
C'est lorsque l'enfant a un IMC au dessus des valeurs supérieures des courbes.
C'est lorsque l'enfant a un IMC en dessous des valeurs inférieures des courbes.
C'est la remontée de la courbe d'IMC après 6 ans.
C'est la remontée de la courbe d'IMC avant 6 ans.
Le développement des sens de l'enfant: Citer quel sens est le moins développé chez un nouveau-né?
le goût
le toucher
La vue
L'ouïe
Le toucher : Choisissez la case où les affirmations sont exacts.
Le toucher est présent à partir de 3 mois, il lui permet de rentrer en contact avec son environnement. Le nourrisson découvre avec ses mains, l'enfant lui explore avec les pieds.
Le toucher est présent vers 6 mois, avant rien ne lui permet d'entrer en contact avec son environnement. Le nourrisson découvre avec sa bouche, l'enfant lui explore avec les mains.
Le toucher est présent dès la naissance, il lui permet de rentrer en contact avec son environnement. Le nourrisson découvre avec sa bouche, l'enfant lui explore avec les mains.
Le toucher est présent dès la naissance, il lui permet de rentrer en contact avec son environnement. Le nourrisson et l'enfant découvre avec leur bouche.
Le goût : Choisissez la réponse où les affirmations sont fausses.
Le nouveau-né différencie les goûts entre le sucré, l'amer, l'acide, et le salé
Le nouveau-né a une préférence pour le sucré.
Le goût se développera progressivement avec la diversification alimentaire
Un enfant n'a pas de goût "particulier" avant l'âge de 10 ans.
L'odorat : Sélectionner la réponse qui est fausse.
L'odorat est le premier des sens que développe le fœtus
L'odorat lui permet de sentir le danger
Le nouveau-né différencie les odeurs et reconnait celle de sa mère
Les expériences olfactives vécues par l'enfant vont affiner son odorat
Qu'est ce que le champ visuel?
C'est l'ensemble des choses que peut voir les 2 yeux sans bouger la tête
C'est l'ensemble des choses que peut voir un oeil sans bouger la tête
C'est l'ensemble des chose que l'on peut voir en bougeant la tête.
C'est la capacité de rotation de la tête sur le cou.
Sélectionner la pathologie visuelle correspondant à la description : L'oeil est trop grand, elle débute généralement vers 5 ans et a un caractère génétique. L'oeil voit bien de près mal de loin.
l'Hypermétropie
L'astigmatisme
La myopie
Le strabisme
Sélectionner la pathologie visuelle correspondant à la description : L'oeil est trop petit, il voit bien de loin, mais mal de près. La personne plisse souvent les yeux et peut avoir souvent des maux de tête. Elle a un caractère héréditaire.
L'hypermétropie
L'astigmatisme
La myopie
Le stabisme
Sélectionner la pathologie visielle correspondant à la description : L'enfant né avec ce problème, l'oeil n'est pas bien rond mais ovale entrainant une vue plus ou moins trouble de loin comme de près. L'image est déformée soit horizontalement, soit verticalement. Il peut être associé à une autre pathologie visuelle, généralement l'enfant a du mal à discerner les contours des lettres des chiffres ( 0=8) Il a du mal à dessiner droit ou a écrire sur les lignes.
L'hypermétropie
L'astigmatisme
La myopie
Le strabisme
Qu'est ce que la motricité globale?
On désigne par motricité globale l'utilisation par l'enfant de certains petits muscles des doigts et des mains pour faire des mouvements précis afin de prendre et de manipuler de petits objets
On désigne par motricité globale les acquisitions en lien avec l'intellect et le langage qui permettent à l'enfant d'utiliser et de maîtriser les muscles de son cerveau afin de réaliser certains tâches ou actions.
On désigne par motricité globale les acquisitions en lien avec l'équilibre et la coordination qui permettent à l'enfant d'utiliser et de maîtriser les muscles de son corps afin de réaliser certains mouvements ou actions.
On désigne par motricité globale les acquisitions en lien avec la dimension physique et sensorielle qui permettent à l'enfant de maîtriser sa croissance et le développement de ses capacités sensorielles afin de réaliser certains tâches comme manger ou voir.
Qu'est-ce que la motricité fine?
C'est l'utilisation par l'enfant de certains petits muscles des doigts et des mains pour faire des mouvements précis afin de prendre et de manipuler de petits objets.
C'est l'utilisation par l'enfant des muscles du dos et des jambes pour faire des mouvements précis comme marcher à 4 pattes, courir, sauter
C'est l'utilisation par l'enfant de ses capacités intellectuelles pour comprendre le fonctionnement de la marche et de la course.
C'est l'utilisation par l'enfant de ses capacités tactiles et sensorielles pour ressentir et détecter les différents types d'objets.
A quel âge (environ, les chiffres ne sont que des moyennes, des bases)
l'enfant est-il capable de soulever la tête s'il est sur le ventre?
vers 1-3mois
vers 3-5 mois
vers 5-7 mois
vers 10-12 ans
Vers quel âge un enfant est-il capable de se retourner du dos sur le ventre, ou du ventre sur le dos?
vers 2- 4 mois
vers 4- 6 mois
vers 6- 8 mois
vers 8-10 mois
Vers quel âge un enfant est-il capable de faire du 4 pattes?
vers 4-6 mois
vers 6-8 mois
vers 6-10 mois
vers 8-10 mois
Vers quel âge minimum et maximum un enfant marche t-il?
entre 9 et 12 mois
entre 9 et 15 mois
entre 9 et 18 mois
entre 9 et 24 mois
Vers quel âge un enfant est-il capable de sauter sur un pied?
entre 6 mois et 1 an
entre 1 an et 2 ans
entre 2 et 3 ans
entre 3 et 4 ans
Comment s'appelle cette préhension qui apparait entre 6-8 mois (préhension entre le pouce et l'auriculaire) ?
Préhension en pince supérieur
Préhension en pince inférieure
Préhension au contact
Réflexe d'agrippement
Comment s'appelle cette préhension qui apparait entre 8 et 10 mois
La pince supérieure
La pince inférieur
La préhension au contact
la préhension palmaire
Choisissez le bon classement par ordre chronologique du développement de la motricité fine chez l'enfant
Réflexe d'agrippement, Préhension au contact, puis pince supérieure, pince inférieure, relâchement fin et précis, autonomie manuelle.
Réflexe d'agrippement, Préhension au contact, pince inférieure, pince supérieure, relâchement fin et précis, autonomie manuelle
Réflexe d'agrippement, puis préhension pince supérieure, pince inférieure, de contact, autonomie manuelle, relâchement fin et précis
Réflexe d'agrippement, relâchement fin et précis, préhension au contact, puis pince supérieure, pince inférieure, autonomie manuelle.
Que signifie Enurésie?
Miction volontaire, sporadique(=épisodique), diurne(=jour), chez l'enfant de moins de 5 ans.
Miction volontaire, sporadique(=épisodique), diurne(=jour), chez l'enfant de plus de 5 ans.
Miction répétée, involontaire, nocturne, chez l'enfant de moins de 5 ans.
Miction répétée, involontaire, nocturne, chez l'enfant de plus de 5 ans.
Que signifie encoprésie ?
Emissions fécale, diurne, répétée, involontaire ou délibéré, survenant dans des endroits inappropriés, avant l'âge de 4 ans chez un enfant indemne de toute maladie organique.
Emissions fécale, diurne, répétée, involontaire ou délibéré, survenant dans des endroits inappropriés, après l'âge de 4 ans chez un enfant indemne de toute maladie organique
Emissions fécale, nocturne, épisodique, involontaire ou délibéré, survenant dans des endroits inappropriés, avant l'âge de 4 ans chez un enfant indemne de toute maladie organique.
Emissions fécale, nocturne, épisodique, involontaire ou délibéré, survenant dans des endroits inappropriés, après l'âge de 4 ans chez un enfant indemne de toute maladie organique.
Quels sont les 3 types de maturité nécessaires permettant l'acquisition de la propreté ?
La maturité intellectuelle, maturité sensorielle, maturité motrice
La maturité neuromusculaire, maturité sensorielle, maturité affective
La maturité affective, la maturité sensorielle, la maturité motrice
La maturité intellectuelle, maturité neuromusculaire, maturité affective.
Qu'est ce qui n'est pas un facteur favorisant la régression de la propreté?
la proposition du pot précoce et forcée
se moquer ou disputer un enfant qui a peur (du pot ou du wc)
Des vêtements confortables facile à mettre et à défaire pour l'enfant.
Une situation particulière vécue difficile par l'enfant (décès, naissance d'un petit frère ou petite sœur, maladie d'un proche….)
Quel conseil n'aide pas à l'éducation de la propreté?
Supprimer les couches jour et nuit, et les remplacer par des alèses étanches.
Régulariser le rythme de sommeil de l'enfant
Rendre l'enfant acteur de sa propreté en le faisant participer à son hygiène corporel et le féliciter à chaque fois.
Régulariser les apports hydriques au minimum afin d'éviter les trop fréquentes envies d'uriner.
Qu'est ce que le schéma corporel?
C'est la capacité de l'enfant à se repérer dans le temps et l'espace
c'est la conscience que l'enfant a de son corps, de ses différentes parties qu'il situe dans l'espace
C'est la conscience de l'enfant de son environnement et des personnes qui y gravitent
C'est la conscience des choses abstraites ou absentes
Vers quel âge un enfant reconnait que c'est lui dans le miroir?
Vers 6 mois
Vers 9 mois
Vers 12 mois
Vers 18 mois
Quels sont les noms donnés aux premiers "bonhommes" dessiné par un enfant?
le bonhomme têtard et le bonhomme patate
le bonhomme rond et le bonhomme détail
le bonhomme de neige et le bonhomme soleil
Qu'est ce qui permet à un enfant de se repérer dans le temps?
Les routines ( repas, siestes...)
Une horloge classique
Son intelligence symbolique
Un calendrier
Vers quel âge un enfant distingue t-il les saisons?
Vers 2-3 ans
Vers 3-4 ans (PS)
Vers 4-5 ans (MS)
Vers 5-6 ans (GS)
Vers quel âge peut-on déterminer la latéralisation d'un enfant ( œil/main/pied)
Entre 4 et 5 ans
Entre 5 et 6 ans
Entre 6 et 7 ans
Entre 7 et 8 ans
Quel type d'intelligence est développée chez l'enfant grâce aux jeux d'imitation ? (docteur, cuisine, papa-maman, garagiste…)
l'intelligence intuitive
l'intelligence concrète
l'intelligence symbolique
l'intelligence logique
Vers quel âge l'enfant développe t-il son intelligence concrète? C'est à dire, qu'il arrive à dissocier réel de l'imaginaire et commence à se fabriquer des souvenirs?
Entre 18 mois et 4 ans
Entre 4 et 6 ans
Entre 7 et 11 ans
A partir de 12 ans
Comment s'appelle le jeu d'imitation qui permet à l'enfant de développer son imaginaire et son langage?
le jeu fantastique
le jeu logique
le jeu symbolique
Le jeu intuitif
Qu'est-ce que la figure d'attachement ?
C'est la notion ou théorie qui explique qu'un enfant doit s'attacher à sa mère pour développer sa sphère affective.
C'est le fait d'attacher un enfant à une chaise quand il n'est pas sage.
C'est la personne avec qui l'enfant a besoin, sur le plan affectif, de nouer une relation privilégiée.
C'est la personne avec qui l'enfant ne doit pas être trop attaché
Quel est le but de l'attachement pour le développement d'un enfant?
Apporter un cadre et des limites à l'enfant
Apporter un sentiment de sécurité et de réconfort
Apporter un senitment de joie et de bonheur à son enfant
Apporter de la tranquilitée et du silence
Vers quel âge apparait le besoin d'attachement d'un enfant? ( Attachement envers une personne en particulier)
à la naissance
Entre 1 et 3 mois
Entre 3 et 6 mois
Entre 6 et 12 mois
Vers quel âge à peu près, les enfants peuvent ils s'éloigner de leur figure d'attachement pour explorer le monde?
Vers 1 an
Vers 2 ans
Vers 3 ans
Vers 4ans
Comment se nomme l'objet de substitution, qui permet à l'enfant de lui apporter sécurité et réconfort en l'absence de sa figure d'attachement ?
L'objet sustitutionnel
L'objet symbolique
L'objet de sécurité
L'objet transitionnel
Qu'est ce que la socialisation?
C'est le processus par lequel un enfant apprend à se faire des copains
C'est le processus qui permet à un enfant de se sentir en sécurité
C'est le processus par lequel l'enfant apprend les différents éléments de la culture de son groupe et les valeurs et les normes sociales
C'est le processus qui permet à un enfant d'être lui même et d'apprendre qui il est
Vers quel âge apparait l'angoisse de l'abandon?
Vers 2-3 mois
Vers 3-6 mois
Vers 6- 9 mois
Vers 9 mois -1 an
Vers quel âge l'enfant entre-t-il dans la phase d'individuation? C'est à dire qu'il sait qu'il est un individu à part entière et dit "je"
Vers 6 mois - 1 an
Vers 1 - 2 ans
Vers 2-3 ans
Vers 3 - 4 ans
Trouver la réponde fausse : Quelles ne sont pas les instances de socialisation primaire pour un enfant?
Sa famille
L'école
La télévision
Les associations loisirs, sportives
Que signifie TDAH?
Troubles Démence de L'attitude avec Hyperactivité
Troubles Déficit de L'attention avec ou sans Hyperactivité
Troubles difficiles de l'Activité avec ou sans Hypertonicité
Troubles difficiles de l'Asocialisation avec de l'Hypertension
Devant un enfant au comportement difficile, que ne faut-il pas faire?
Garder son calme
rassurer l'enfant
lui donner ce qu'il souhaite
Montrer de l'intérêt à l'enfant
Vers quel âge un enfant utilise-t-il son premier mot?
Vers 6 - 9 mois
Entre 9 mois et 1 an
Entre 12 et 15 mois
Entre 15 mois et 24 mois
Choisissez le bon ordre de l'évolution du langage oral d'un enfant.
Vagissements, gazouillis, mot significatif, langage global significatif, langage explicite
Langage global significatif, langage explicite, vagissements, gazouillis, mot significatif.
Mot significatif, langage global significatif, gazouillis, langage explicite, vagissements.
Vagissements, gazouillis, langage global significatif, langage explicite, mot significatif.
Trouvez le mot correspondant à la définition : Troubles spécifique d'apprentissage de la lecture qui entraine généralement une lecture hésitante, ralentie avec des erreurs de prononciation.
Bégaiement
Dysphasie
Dyslexie
Zézaiement
Trouvez le mot correspondant à la définition : Trouble persistant du langage oral qui affecte l'expression et la compréhension. Elle peut se présenter sous des formes diverses : paroles indistinctes, troubles de la syntaxe, expression par mots isolés, manque de mots...
Bégaiement
Dysphasie
Dyslexie
Zézaiement
