wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

105-140

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Адамның белсенділігінің қайнар көзі не болып табылады:++

a)

қажеттіктері

b)

интеллект

c)

өмірдегі мақсаты

d)

эмоциялары

e)

мадақтау және жазалау.

2.

Тәрбиенің заңдылықтары:++

a)

Оқыту процесінің тәрбие процесіне тәуелділігі.

b)

Оқытудағы көрнекілік қағидасы

c)

Тәрбиенің қоғам талаптарына сай келуі

d)

Оқыту мен тәрбиелеуді технологияландыру

e)

Тұлғаның өзін іс жүзінде көрсетуі, өзін-өзі анықтауы.

 

3.

Тәрбиеленушіде өзіндік көзқарастарды қайта жасау мақсатымен оған интеллеутуальды-эмоциональды әсер етудегі әдістің мәні:++

a)

сендіру

b)

жаттығу

c)

талап

d)

үйлестіру

e)

мадақтау

4.

Мұғалімдер біліктілігін көтерудің негізгі формасы:++

a)

Білімін жетілдіру институттары.

b)

Бұқаралық ақпарат құралдары.

c)

Өзін-өзі жігерлендіру, өзін-өзі анықтау.

d)

Педагогикалық инновацияның мониторингі.

e)

Ғылыми-зерттеушілік іс-әрекет.

 

5.

Этномәдени білім беру – бұл:++

a)

Тұлғаны этномәдени ұқсастыру бағытын сақтауда ана тіліне, дүниежүзілік мәдени құндылықтарды меңгертуге бағытталған оқыту мен тәрбиелеу жүйесі.

b)

Этнос пен мәдениеттің өзара байланысын және оның жаңаруын танытатын қалып.

c)

Адамның ұлттық мінезі мен санасының қалыптасуын зерттеу.

d)

Құндылықтарды танытып, оны өзгелерден ажырататын қарым-қатынас құралы.

e)

Мұғалімнің этнопедагогикалық білімді қолдану ерекшелігі

6.

Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жататын:++

a)

Оқытудың авторлық моделін жасау.

b)

Оқушылармен ойын әрекетін ұйымдастыру.

c)

Танымдық әрекетін белсендіру

d)

Оқытудың дәстүрлі әдісін қолдану

e)

Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқып үйрену.

7.

Мектеп жұмысын жоспарлау – бұл:++

a)

Мектептің барлық іс-әрекетінің тиімділігін арттыру мақсатында алдағы уақыттағы іс-шаралар мен әрекеттің негізгі түрлерін анықтау.

b)

Педагогикалық процестің негізгі сипаттамасының жағдайын көрсететін маңызды, нақты мәліметтер.????? Жаратылыстану пәндері саласындағы жетістіктер туралы ғылыми ақпараттар

c)

Болашақ мамандар іс-әрекетінің мақсатын құру.

d)

Әлеуметтік-гуманитарлық пәндер жетістігі туралы ғылыми ақпараттар.

8.

Тест сөзі қай тіл ден енген :++

a)

ағылшын;

b)

латын

c)

грек

d)

орыс

e)

араб

9.

Тұлға дамуының негізгі факторлары:++

a)

Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет.

b)

Ойын, оқу, еңбек.

c)

Отбасы, мектеп, әлеуметтік орта.

d)

Білім, іскерлік, дағды

e)

Білім, орта, мектеп.

10.

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:++

a)

Дискуссия

b)

Әңгіме

c)

Түсіндіру.

d)

Демонстрация

e)

Иллюстрация

11.

Тәрбие әдісіне жатпайды:++

a)

көрнекілік

b)

сендіру

c)

жеке үлгі.

d)

диспут.

e)

жаттығу

12.

Жеке тұлғаны қалыптастырудың шешуші факторы:++

a)

Іс-әрекет

b)

Ақпаратқұралдары

c)

Макросреда

d)

Микросреда

e)

Жолдастары

13.

Тәрбие әдістерін таңдап алуды мына факторлар анықтайды:++

a)

тәрбие мазмұны.

b)

тәрбиенің мақсаты мен міндеттері

c)

тәрбиеленушілердің саны.

d)

тәрбиешінің тәжірибедегі мүмкіндігі

e)

тәрбиешінің педагогикалық білімі.

14.

Дағдыға дағдыландыру мақсатында ақыл-ой немесе жазбаша әрекеттің қайталанып бірнеше рет орындалуы:++

a)

Жаттығу.

b)

Эксперимент

c)

Диктан

d)

Қайталау

e)

Иллюстрация

15.

Оқушылар ұжымының атқарушы ұйымы:++

a)

Өзін - өзі басқару ұйымы.

b)

Оқушылар комитеті.

c)

Педагогикалық кеңес

d)

Ата – аналаркомитеті.

16.

Тәрбие дегеніміз:

a)

Алдыңғы аға буынның қоғамдық-тарихи тәжірибені жас ұрпаққа беру процесі.

b)

Тұлғаның қоғамдық-әлеуметтік сапалар мен қасиеттерін қалыптастыру.

c)

Болашақ ұрпақты өмір сүруге даярлау.

d)

Тұлғаның дамуына басшылық жасау.

e)

Сандық және сапалық өзгерістердің бір-бірімен байланысу үрдісі.

17.

Қазіргі кезде жалпы білім беретін мектептердің алдыға қойған тәрбие мақсаты:

a)

Тұлғаның адамгершілік, ақыл-ой, дене,шығармашылық қабілетінің  ашылуына мүмкіндік беру, оның өркендеуіне жағдай жасау.  

b)

Адамның дене жағынан дамуына ғана жағдай жасау.

c)

Интеллектуальдық деңгейін дамыту.

d)

Жалпы адамдық құндылықтарға негізделген көзқарасын қалыптастыру.

e)

Адамгершілік деңгейін дамыту.

18.

Тәрбие процесінің қозғаушы күштері:

a)

Жаңа пайда болған қажеттіліктер мен оны қанағаттандыру мүмкіндіктерінің арасындағы қарама-қайшылық.

b)

Алға жылжуға мүмкіндік беретін күш.

c)

Оқытудың әдіс-тәсілдері.

d)

Нақты білімдерді өмірде қолдану  әдістері арасындағы қарама-қайшылықтар

e)

Өзіндік тәжірибе мен меңгерілген білім арасындағы қарама-қайшылықтар.

19.

Тәрбие процесінің  принциптері:

a)

Тәрбие процесін ұйымдастыру мазмұнына, әдіс-тәсілдеріне қойылатын негізгі талаптар.

b)

Тәрбие мекемелерінің өзіндік ерекшеліктері.

c)

Сөз арқылы тұлға  дамуына мақсатты түрде әсер ету.

d)

Тәрбиені қоғамдық бағытта жүзеге асыру.

e)

Тәрбиеленушілер мен тәрбие барысында әрекеттесу.

20.

Оқытушы оқушыларға толығымен білінбей психикасына әсер етіп, сонымен қатар, мотивтерді құрай отырып, тәрбиеде қандай әдісті қолданады:

a)

көндіру

b)

жаттығу

c)

жарыс

d)

әңгіме

e)

сендіру

21.

Еңбек арқылы тәрбиелеу принципі:

a)

адамды тек материалдық-рухани байлықтарды жасаушы ғана емес, оны азамат ретінде көрінетін жеке тұлға етіп қалыптастыру:

b)

балаға жоғары талап қою, оның күш-жігері мен қабілеті, еркіне сенім көрсетумен ұштасуы керек;

c)

адамгершілікке жатпайтын іс-әрекеттермен қарсы күресу дағдысын қалыптастырады, тәрбие жұмысында формализм болмауына ықпал жасайды;

d)

педагогикалық жұмыстың же місті болуының ең басты шарттарының бірі-тәрбиенің анық,айқын мақсатының болуы;

e)

адам бойында борыш, ар-ұят, талғам, мәдениетті мінез-құлықтың адамгершілік қадір-қасиеттің үйлесімді дамуының қажеттілігін қамтиды.

22.

Отбасы тәрбиесі туындауы:

a)

Моногамиялы отбасының пайда болуына байланысты.

b)

Құлдық қауымда.

c)

Б.з.д. І-ІІІ ғасыр

d)

Алғашқы еңбек құралдарының пайда болуына байланысты.

e)

Тәриенің қоғамдық қызметінің ерекшеленуіне байланысты .

23.

Даралық» деп:

a)

тұлғаның өзіндік ерекшелігі

b)

адам руына қатынастығы

c)

адам тағдыры

d)

ұжыммен өзара әрекеті

e)

тұлғаның кәсіпкерлігі

24.

Мұғалім іс-әрекетінің объектісі бұл-

a)

Педагогикалық процесс

b)

Құрал-жабдық

c)

Оқулық

d)

Мектеп

e)

Оқушы

25.

Тәрбиелік жұмыстар төмендегі аталған Тәрбиелік қызметтерді орындайды:

a)

Реттеушілік, ақпараттық.

b)

Тәрбиелілік,дамытушылық.

c)

Ұйымдастырушылық

d)

Қалыптастырушылық

e)

Бақылаушылық, Психологиялық.

26.

Дүниетаным – бұл:

a)

Ақиқат дүниеге, қоршаған болмысқа және ондағы адамның алар орнына деген көзқарастар жүйесі.

b)

Ұлттық салт-дәстүрлердің жаңаруы.

c)

Әлемдік білім кеңістігі.

d)

Кәсіптілік, шеберлік, құзіреттілік.

e)

Әлемді қабылдау, диагностика, болжау.

27.

Эстетикалық тәрбиенің міндеті – бұл:

a)

өнерге және тұрмысқа жақсы сезімді тәрбиелеу.

b)

ұлттық жүйенің табысуымен, яғни оларды өзара байытуға негіз

c)

болатын, ұлттық мәдениеттің алуан көрінісінің негізіг құрайтын.

d)

базалық мәдени деңгейімен дүниетанымын қалыптастыру

e)

бейімділігі мен қабілетін дамыту.

28.

Қоғамның құрылымдық ұйымы болып табылады:

a)

Отбасы

b)

Мектеп

c)

Балабақша

d)

Ауыл

e)

Сынып

29.

Ұжым өзінде қоғамдық қатыр-қатынасты бейнелейді және ұйғарады, ал тұлға осы негізде өзінің материалдық және рухани қажеттіліктерін дамытады, мінез-құлың және әрекет мотивтерін қалыптастырады. Осымен қандай қызметті атқарады:

a)

тұлғаның моральды маңыздылығын тұлғааралық іскерлік, эмоциональды,

b)

ұжым – балалар әрекетін ұйымдастырудың негізгі формасы және факторы.

c)

балаларды қоғамдық қатынас жүйесіне ендіру және осы қатынастарды олармен жинақталған тәжірибелерін ұйымдастыру.

d)

жеке тұлғаға немесе балалар тобына тиімді педагогикалық әсер етуді көрсету, олардың тәртіптерін және әрекеттерін реттеу және түзету.

e)

жолдастық қатынас арқылы қалыптастыру.

30.

Тәрбие мақсаты – :

a)

Тәрбиенің не нәрсеге ұмтылатыны

b)

Тәрбиеленушінің не нәрсеге ұмтылатыны.

c)

Тәрбие барысында алынатын нәтиже.

d)

Тәрбие іс-шарасының нәтижесі.

e)

Оқушының даму деңгейі.

31.

Мұғалімнің.......-оның көзқарасы, қабылданған шешімнің және іс-әрекетінің негізі.

a)

ұстанымы

b)

білімі

c)

біліктілігі

d)

ойлау жүйесі

e)

сенімі

32.

Шульман ілімінің (теориясының) үш көмекшісі:

a)

бас, қол, жүрек

b)

бас, ойлау, жады

c)

бас, жүрек, сезім

d)

бас, сана, тәжірибе

e)

ақыл, қайрат, жүрек

33.

Карл Роджерстің дамытқан тұжырымдамасы:

a)

Мен» тұжырымдамасы жеке тұлғамен, оның тәжірибесімен қарым-қатынас жасау маңыздылығы туралы

b)

мидың қызметі  туралы зияткерлік қырларының тұжырымдамасы

c)

Үштік модель» теориясы

d)

биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер

e)

«субъектілер көп қырлы зияткерлікке (КҚЗ) ие»

34.

Оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгімелесуді қандай формада қолдану қажет деп ойлайсыз?

a)

диалог

b)

жұптық жұмыс

c)

ұжымдық жұмыс

d)

монолог

e)

топтық жұмыс

35.

Ақыл – ой тәрбиесі – бұл:

a)

Ақыл-ой мәдениеті, жалпы  ғылыми іскерліктер мен дағдылардың қалыптасуы.

b)

Тұлғаның ақыл-ой жағынан дамуына ересектердің мақсатты әсер етуі.

c)

Таным үрдісінің  образдық формасының басым болуы.

d)

Қоғам мен табиғаттың даму заңдылықтары.

e)

Адамның ақыл-ой үрдісіндегі сандық және сапалық өзгерістер жиынтығы.

Similar Resources on Wayground

Педагогика4

30 questions

Педагогика4

quiz

Worksheet

•

University

1-30 geodezia

30 questions

1-30 geodezia

quiz

Worksheet

•

University

31-60 geodezia

30 questions

31-60 geodezia

quiz

Worksheet

•

University

Мирас куиз-48-49 параграф

36 questions

Мирас куиз-48-49 параграф

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

Ғалымдар

35 questions

Ғалымдар

quiz

Worksheet

•

University

Вариант 1

35 questions

Вариант 1

quiz

Worksheet

•

University

Геоақпараттық жүйелер

30 questions

Геоақпараттық жүйелер

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Топырақтану 91-120

30 questions

Топырақтану 91-120

quiz

Worksheet

•

University