wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

41-60

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Балаларды зерттеп-қарауды және оларға консультация беруді, ерекше білім беру қажеттіліктерін және білім алу үшін арнаулы жағдайларды бағалауды, білім беру бағдарламасын айқындауды жүзеге асыратын, сондай-ақ мүмкіндігі шектеулі балаларды арнаулы психологиялық-педагогикалық қолдауға жіберетін білім беру ұйымы

a)

Психологиялық - медициналық - педагогикалық консультация

b)

психологиялық - педагогикалық консиулиум

c)

баланы дамыту кабинеттері

d)

психологиялық - педагогикалық коррекция кабинеттер

e)

әлеуметтік - педагогикалық қолдау кабинеттер

2.

Ымдау тілін, Брайль әліпбиін, басқа да балама қаріптерді және қарым-қатынас әдістерін пайдалана отырып, тірек-қимыл аппараты бұзылған, көруі және (немесе) естуі және (немесе) сөйлеуі бұзылған балалардың білім алуы үшін арнаулы жағдайлар жасайды:

a)

арнаулы бiлiм беру ұйымдары

b)

білім беру департаменті

c)

тек оңалту орталықтары

d)

тек дамыту мекемелері

e)

психологиялық кабинеттері

3.

Мектепке дейінгі білім беру мекемелер жүйесіне кіреді:

a)

бөбекжайлар, бала бақшалар, жалпы бала бақшалардағы арнайы топтар, мектепке дейінгі балалар үйлері

b)

арнайы бала бақшалар, жалпы бөбекжай мен – балабақшалардағы мектепке дейінгі арнайы топтар, жалпы мектептер

c)

мектепке дейінгі балалар үйі, оңалту орталықтардағы аз уақытта келген топтар;

d)

өбекжайлар, балабақшалар, шипажайлар, оңалту орталықтары, жалпы балабақшалардағы арнайы топтар

e)

қалыптасқан мектепке дейінгі арнайы тәрбиелеу жүйесі мен жалпы білім беру мекемелері

4.

Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау:

a)

білім алу үшін қажетті арнаулы жағдайларды айқындау

b)

психикалық-дене бұзылыстары скринингiн, диагностиканы, емдеудi, дамыта оқытуды қамтитын, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау

c)

кемтар балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып бiлiм беру

d)

тиiстi жастағы балаларға арналған жас нормативтерiн ескере отырып, балалардың ақыл-ой жағынан даму ерекшелiктерiн және олардың ойын ойнауға, бiлiм алу мен қарым-қатынас жасауға әлеуеттiк мүмкiндiктерiн анықтау

e)

кемтар балалардың психикалық жағдайының ерекшелiктерi мен психикалық дамуындағы әлеуеттiк мүмкіндіктерін анықтау

5.

Ауызша және жазбаша сөйлеуіндегі кемістіктерді түзету қызметін атқаратын мекеме:

a)

логопедтік пунктер

b)

психологиялық - кабинеттері

c)

ПМПК

d)

оңалту орталықтары

e)

кеңес беру, диагностикалық орталықтар

6.

Арнайы мектептің ерекше міндеті:

a)

даму кемістіктерін түзету, оңалту және әлеуметтік бейімдеу

b)

еңбекке баулу және кәсіби бейімделу

c)

оқушылардың ақыл ойын және дене тәрбиелеу

d)

ойдың өзінділігін дамыту және таным іс - әрекетін белсендіру

e)

оқушыларды суретке бейімдеу

7.

Бірінші топ балалары үшін арнайы білім беру қажеттілігінің бір түрі:

a)

оқу жоспары мен бағдарламаларының өзгерту

b)

тек тәрбиелеу

c)

скринингттеу

d)

педагогикалық бақылау

e)

оқу жоспарын өзгертпеу

8.

Оқушының оқу жетістіктерін бағалау тәсілін өзгерту қажеттілігі пайда болады:

a)

арнайы, бейімделген немесе жеке бағдарлама бойынша оқытылған жағдайда

b)

тек арнайы мектепте білім алу жағдайында

c)

арнайы сыныпта білім алу жағдайында

d)

арнайы оқулықпен оқытылған жағдайда

e)

арнайы әдістер қолданған жағдайда

9.

ЕҚБ бар оқушыны жалпы мектепте инклюзивті оқытуды ұйымдастыру формасы:

a)

қалыпты сыныпта

b)

тек түзету сабақтарында

c)

тек бір сабақта

d)

уақытша топта

e)

тек жеке сабақтарында

10.

Жалпы мектепте психофизикалық дамудың бұзылуының бір түрі бар оқушылар жеткілікті мөлшерде болған жағдайда ашылады:

a)

арнайы сыныптар

b)

түзету сыныптары

c)

дамыту сыныптары

d)

арнайы психологиялық-педагогикалық консилиум

e)

диагностикалық топтар

11.

БАЕҚ бар балалардың, соның ішінде мінез құлқында бұзылысы бар, аутизмі бар баланың табысты оқыту үшін қажет маман

a)

педагог-ассистентің қолдауы

b)

музыкант

c)

еңбекке баулу мұғалімі

d)

әлеуметтік педагог

e)

әлеуметтік қызметкер

12.

Білім берудегі инклюзивтілік принципі білдіреді:

a)

барлық балаларды жалпыға білім беру процесіне толық қосуға, балалардың жасына, жынысына, діні мен этникалық ұстанымдарына, даму тежелуіне қарамастан, отбасының белсенді қатысуы мен баланың жеке қажеттіліктерін әлеуметтік және түзету–педагогикалық қолдау көрсетуге бағытталған білім беру

b)

қоршаған ортаның құндылықтары мен қоғамның ережелерін меңгере отырып, әлеуметтік ортаға бейімдеу жағдайларын ұйымдастыру

c)

арнайы білім беру бағдарламасын және оқыту әдістемелерін арнайы ұйымдастырылған жағдайларда қолдану

d)

жеке тұлғаларға көмек көрсету әрекеттері, зақымдалған немесе жоғалтқан функциясының орнын басу, отбасына әлеуметтік құқықтарын қорғау

e)

мүмкіндігі шектеулі баланы құрдастарының ұжымында оқыту

13.

Мүмкіндіктері шектеулі балалар -

a)

18 жасқа дейін дамуында психикалық немесе физикалық жетіспеушілігі бар балалар

b)

оқу қиындығы бар балалар

c)

18 жасқа дейін дамуы қалыпты, әлеуметтік деңгейлері төмен балалар

d)

дисграфиясы бар балалар

e)

дислексиясы бар бала

14.

Инклюзивті білім берудің қағидасы емес

a)

барлық адамдер тегін білім алуға құқылы

b)

адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктеріне байланысты емес

c)

әр адам сезінуге және ойлауға қабілетті

d)

әр адамның қарым-қатынас жасауға және ойын білдіруге құқығы бар

e)

барлық адамдар бір-біріне мұқтаж;

15.

Инклюзивті білім берудің негізіндегі принцип: 1 0 0 0

a)

әр адам сезуге, ойлауға қабілетті

b)

баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескеру

c)

мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдау қажеттілік

d)

сабақтарда әр түрлі жұмыстарды ұйымдастыру

e)

баланың денсаулығына және күшіне сүйену қажеттілік

16.

Тұқым қуалаушылық психикалық және психофизиологиялық инфантилизм салдарынан болған психикалық дамудың тежелуі 1 0 0 0 0

a)

конституциондік генезді ПДТ

b)

соматогендік генезді ПДТ

c)

психогендік генезді ПДТ

d)

церебрально- органикалық генезді ПДТ

e)

функционалды генезді ПДТ

17.

Созылмалы соматикалық ауырулары салдарынан болған ПДТ - 1 00 0 0

a)

соматикалық генезді ПДТ

b)

церебральды-органикалық генезді ПДТ

c)

конституциондық генезді ПДТ

d)

функционалдық генезді ПДТ

e)

психогендік генезді ПДТ

18.

Мидың органикалық зақымдалуы салдарынан интеллектің тұрақты төмендеуі -

a)

зияттың зақымдалуы

b)

естудің зақымдалуы

c)

эпилепсия

d)

шизофрения

e)

көру қабілетінің зақымдалуы

19.

Көрмейтін балаларды оқытуда қолданылады

a)

Брайль шрифті әліппесі

b)

ым ишара

c)

мимика

d)

аппарат

e)

дактиль

20.

Кеңістікті бағдарлауға үйрету бойынша арнайы қажеттілік

a)

көру қабылеті зақымдалған балалар үшін

b)

ақыл-ойы орташа зақымдалған балалар үшін

c)

психикасының дамуы тежелген балалар үшін

d)

есту қабылеті зақымдалған балалар үшін

e)

сөйлеу тілі бұзылған балалар үшін

Similar Resources on Wayground

Педагогика бойынша тест

20 questions

Педагогика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Алгоритм құру

20 questions

Алгоритм құру

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

Информатика 3 нұсқа

17 questions

Информатика 3 нұсқа

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

информатика 6 сынып

15 questions

информатика 6 сынып

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

8-cынып информатика тест сұрақтары

15 questions

8-cынып информатика тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

1st - 11th Grade

5 сынып робототехника

15 questions

5 сынып робототехника

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Графикалық ақпараттың түрлері мен кодтары

15 questions

Графикалық ақпараттың түрлері мен кодтары

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University

Тест

16 questions

Тест

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade