Font size
WorksheetsПед V2 1-50
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Ғылыми-педагогикалық зерттеу түрлері:
Эмпирикалық
Теориялық
Практикалық
Техникалық
Психологиялық
Эстетикалық тәрбие міндеті:
Эстетикалық мәдениетті тәрбиелеу
Эстетикалық талғамды және сезімді дамыту
Ой қабілеттерін дамыту
Еңбек қабілеттілігін арттыру
Ғылыми дүниетаным қалыптастыру
Перспективалар түрлері (А.С.Макаренко бойыншa):
Жақын
Алыс
Альтернативті
Күрделі
Ұзақ мерзімді
Білім, білік және дағдыны қалыптастыру үшін қажет:
Диаганостикалау
Бақылау
Басқару
Тұлға болмысын дамыту
Тұлғаны бағыттау
Оқыту технологиялары жіктелетін жағдайлар:
Тәжірибені меңгерудің ғылыми сипаттамасы
Философиялық негіз
Психологиялық негіз
Нәтижелілік деңгейі
Әдістемелік негіз
Білім беру мекемелеріндегі инновациялық талаптар:
Оқу-тәрбие үдерісіне құралдар мен жүйелерді енгізу
Оқу-тәрбие үдерісінің табиғатқа сәйкестік принципіне сүйену
Жеке тұлғаның білімінің және дарынының дамуына жағдай жасау
Оқушыларды белгілі кәсіпке бейімдеу
Жеке тұлғаның тек дарынын дамыту
Басқару ісінде жетекшілікке алынатын ақпараттар:
Жобалаушылық
Бағалаушылық
Прагматикалық
Баяндаушылық
Ақпараттық
Г.И.Щукина бойынша мектепішілік басқару бағыттары бұл:
Психологиялық
Ұйымдастырушылық
Зерттеушілік
Ғылыми
Дидактикалық
Адам ақылының алғы шарты деп Сократ көрсетті
Ақиқат
Таза болмыс
Тәрбие
Өсек, өтірік
Жағымпаздық
Ғылыми дүниетанымды қалыптастыру жолдары:
Мұғалімнің өз әлеуметтік және кәсіби позициясын көрсетуі
Ғылыми білімдер жүйесін қалыптастыру
Іскерліктер жүйесін қалыптастыру
Арнайы пәндер енгізу
Тәрбиелік шаралар ұйымдастыру
