Благодаря ощущениям происходит выделение общего, существенного в информации о предмете.

Чувственное познание фиксирует существенные общие признаки группы, класса объектов.

Что не относится к формам чувственного познания?

Мышление имеет исключительно коллективный характер.

Мышление - способность производить интеллектуальные операции с образами и понятиями.

Мышление неразрывно связано с языком.

Истинное знание соответствует предмету познания.

Единственным критерием истинного знания является принятие его сообществом учёных.

Относительная истина - это ограниченно верное знание.

Только абсолютной истине свойственна объективность.

Истинное знание формируется в единстве чувственного и рационального познания.

Истинным можно считать лишь то знание, которое разделяет большинство людей.

Практика, по мнению ряда философов, является основным критерием истины.

Истина всегда конкретна.

Единственный критерий истины - соответствие существующим научным теориям.

Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки и связи объектов.

К формам чувственного познания относят понятия и суждения.

Рациональное познание, в отличие от чувственного, осуществляется учёными.

Какой метод не относится к эмпирическому уровню научного познания?

Целенаправленное систематическое восприятие явлений окружающего мира называется наблюдением.

Формулирование предположений для объяснения имеющихся фактов характеризует метод выдвижения гипотез.

Что не относится к чертам эмпирического уровня научного познания?

Анализ - способ мышления, при котором из отдельных элементов восстанавливается целое

Что не относится к методам научного познания?

Какая наука не относится к социально-гуманитарным?

В социальном познании невозможно применение научных методов.

Субъект и объект социального познания совпадают.

Объект социального познания находится в постоянном развитии, что делает результаты познания весьма относительными.

Возможности научного эксперимента и социальном познании весьма ограничены.

Отображение объектов некой предметной области с помощью символов какого-либо языка

Отвлечение в процессе познания от несущественных сторон, свойств, связей объекта:

Истинным может быть только то знание, которое получено эмпирическим путём.

Обобщение как операция мышления включает в себя отбрасывание единичных признаков при сохранении общих.

Результатом мышления является мысль – понятие, идея, смысл.

Словесно-логическое мышление выражается в решении задач с помощью реального физического преобразования ситуации, манипулирования с объектами.

Для словесно-логического мышления характерно использование понятий, логических конструкций, которые иногда не имеют прямого образного выражения.

Наглядно-действенное мышление выражается в решении задач с помощью реального физического преобразования ситуации, манипулирования с объектами.

Мировоззрение даёт человеку ориентиры и цели для его практической и теоретической деятельности.

Научное мировоззрение возникает в процессе личной практической деятельности человека.

Мировоззрение человека, как правило, остаётся неизменным с раннего детства и до конца жизни.

Мировоззрение человека связано с его убеждениями.

Мировоззрение – система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу и природе, самому себе.

Обыденное познание в отличие от научного не ведет к истинному знанию.

Обыденное (практическое) знание формируется на основе жизненного опыта.

Научное знание отличается высокой степенью обобщения и абстрагирования.

К ненаучным видам знания относится религиозное, житейское и художественное.

Для чувственного этапа (ступени) познания свойственно воспроизведение внешних признаков и свойств объектов.

Познание является одним из видов деятельности.

На этапе рационального познания человек оперирует общими группами признаков однотипных объектов.

Познанием называют процесс любого взаимодействия индивидов.

Учёные выделяют два этапа (ступени) познавательной деятельности: чувственное и эмпирическое познание.

Относительной истине свойственна субъективность содержания.

Истину нельзя установить голосованием, она может быть и на стороне меньшинства.

Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практико-ориентированное знание.

В научном познании абсолютная истина является идеалом, целью.

Важнейший критерий истины – соответствие полученного знания интересам познающего субъекта

Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний.

Доказательность в науке означает, что любое теоретическое положение, гипотеза должны быть обоснованы.

Виды науки можно различать по среде, материалу, в котором реализуются художественные образы.

Наука влияет на формирование картины мира в мировоззрении человека.

Наука допускает применение художественного вымысла в исследованиях.

Социальное познание может быть не только научным, но и обыденным.

Одной из социальных наук является филология.

Социальные качества человека формируются в процессе труда и общения.

Социальная природа человека проявляется в наличие у него инстинктов и рефлексов.

Человек может стать личностью вне общества.

Развитие личности продолжается на протяжении всей жизни человека.

Врождённые качества человека оказывают влияние на формирование личности.

Человек, в отличие от животных, использует предметы природного происхождения.

Совокупность социально значимых качеств индивида называют личностью.

Биологическая сущность человека проявляется через способность и готовность к общественно полезному труду и творчеству.

Неповторимые, оригинальные качества человека называют индивидуальностью.

Понятие «индивид» используется для характеристики человека как представителя биологического вида.

Понятие «индивид» используется для обозначения единичного представителя человеческого рода.

Способности человека развиваются на основе задатков, данных ему от природы.

Духовные потребности лежат в основе возникновения некоторых интересов и склонностей человека.

Структурные компоненты общества однотипны.

К биологическим (естественным) потребностям человека учёные относят его стремление к познанию окружающего мира.

Потребность – это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования.

К естественным (биологическим) потребностям человека относят потребности в познании окружающего мира, в достижении гармонии и красоты, в религиозной вере, художественном творчестве и т.п.

К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в продолжении рода, пище, воздухе для дыхания, отдыхе.

Человека и других живых существ объединяет возможность осуществлять преобразовательную деятельность.

Одна из особенностей человека – умение с помощью простых орудий создавать сложные орудия труда.

Возможность приспосабливаться к изменяющимся природным условиям – черта отличия человека от других живых существ.

К социальным потребностям человека относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.

Под способностями учёные понимают особенности человека, которые позволяют ему наиболее успешно заниматься какой-либо деятельностью

Биологическая природа человека проявляется в его анатомо-физиологических чертах.

Отличием человека от других живых существ является то, что он обладает инстинктом самосохранения.

Врождённые качества человека, на основе которых формируются те или иные способности, называют задатками.

Человека от других живых существ отличает способность к деятельности.

Личность формируется до трёхлетнего возраста, все последующие этапы социализации не оказывают заметного влияния на развитие личности.

Качества человека как личности проявляются прежде всего в его участии в жизни общества.

Качества человека как личности проявляются прежде всего в особенностях мышления и памяти

Личности свойственно определённое мировоззрение.

Духовные потребности всегда связаны с потребностью человека в самосохранении как биологического вида.

Естественные потребности человека связаны с его биологической сущностью.

В престижных потребностях отражается зависимость человека от материальных условий, необходимых для поддержания его жизни.

Индивидуальные потребности зависят от конкретных условий.

Духовные потребности лежат в основе возникновения некоторых интересов и склонностей человека.

Революция и реформа - это критерии общественного прогресса

Реформы могут быть как прогрессивными, так и регрессивными

Революция связана с радикальными быстрыми изменениями, со скачком в развитии общества

Общественный прогресс имеет противоречивые последствия

Общество как систему характеризует наличие институтов и подсистем

В основе разграничение сфер общественной жизни лежат базовые потребности общества и человека

Гуманистический критерий прогресса связывают с ростом производства и повышением производительности труда

Общество является самоорганизующейся системой

Общество - совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, в которых выражается их взаимозависимость

Общество является частью природы

В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей.

Общество является постоянно развивающейся динамической системой

Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой

Общественный прогресс характеризуется деградацией, возвратом к уже отжившим структурам и отношениям.

Социальные институты выполняют функцию социализации человека

Обществом называют устойчивую систему социальных связей людей и форм их объединения, возникшую в процессе исторического развития человечества

Изменения в обществе происходят только под влиянием различных внешних факторов

Развитие общества может иметь прогрессивный характер.

Общество создаёт условия, необходимые для удовлетворения разнообразных потребностей своих членов, и предоставляет им широкие возможности для самореализации

Структура общества представляет собой простую систему из нескольких элементов, которые существуют независимо друг от друга.

Результаты материальной деятельности людей воплощены в достижениях культуры.

К материальной культуре относят нормы морали.

В развитии культуры отмечают такие тенденции, как преемственность и новаторство.

Культура – это все виды преобразовательной деятельности людей и её результаты.

Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определённой эпохи.

К основным составляющим массовой культуры относят информационную индустрию и индустрию досуга.

Как правило, элитарная культура выступает в форме художественного модернизма, новаторства в искусстве.

Народная культура, как правило, создаётся коллективной творческой деятельностью народа, отражает его жизнь и традиции.

К отличительным признакам массовой культуры относят духовную деятельность народа, направленную на сохранение традиций.

Народная культура в большинстве своём анонимна и создаётся людьми, не имеющими профессионального образования.

Компенсаторная функция искусства отражает задачу прогноза негативных проявлений материальной культуры.

В искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.

Искусство предполагает отражение действительности в художественных образах.

Искусству свойственны системность и отсутствие субъективизма.

Воспитательная функция искусства сопряжена с процессом социализации.

Деятельностный аспект морали заключается в практическом применении норм морали в поведении людей.

Мораль, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира.

Основой морали являются представления человека о добре и зле и готовность поступать в соответствии с этими представлениями.

Мораль помогает человеку оценивать события общественной жизни.

Моралью называют сферу ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь людей с позиций гуманизма, добра и справедливости.

Религия, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира.

Один из признаков религиозного сознания – убеждение в реальном существовании сверхъестественного, его влиянии на жизнь человека и общества.

Религия помогает верующим найти ответы на жизненно важные вопросы.

Религия даёт верующему человеку облегчение в страданиях, показывает выход из трудных, кажущихся безвыходными ситуаций.

Религия оказывает эмоциональное воздействие на верующих.

Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества.

В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.

Гуманизация образования предполагает ориентацию образовательной организации на интересы и склонности ученика.

Гуманитаризация образования проявляется в сокращении количества уроков по предметам обществоведческого цикла.

Появление таких форм обучения как дистанционное образование, является проявлением тенденции интернационализации.

Изменения в обществе могут происходить под влиянием различных внешних факторов.

Главным отличием реформы от революции является использование исключительно ненасильственных способов преобразования общества.

Возвращение общества к изжившим себя социальным структурам называют регрессом.

Возрастание культурного обмена и диалога между государствами и народами - проявление глобализации.

Глобализация сопровождается ростом уровня жизни во всех регионах мира, непосредственно вовлечённых в этот процесс.

Важнейшими проводниками глобализации являются транснациональные корпорации.

Глобализация приводит только к тому, что сокращаются возможности человека для самореализации.

Глобализация экономики связана с формированием планетарного экономического пространства, в котором отрасли, география размещения производств, обмен информацией и технологиями определяются потребностями развития мирового хозяйства.

B информационном обществе возникла массовая культура.

В обществе традиционного типа экономика носит аграрно-сырьевой характер, господствует натуральное хозяйство, преобладают экстенсивная технология и ручной труд.

Основной фактор производства традиционного общества – земля.

Основной фактор производства информационного общества – денежный капитал.

Формирование в общественном сознании демократических ценностей завершается в аграрном обществе.