wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Мектептану 3

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Мектептегі оқыту, тәрбие, еңбекті ұйымдастыру  мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган

 

a)

бірлестік

b)

педагогикалық кеңес

c)

әдістемелік кеңес

d)

 педагогикалық оқулар

e)

 педагогикалық конференциялар

2.

Әдістемелік бірлестік, педагогикалық кеңес құру үшін мектепте кем дегенде болатын мұғалім саны

 

 

a)

8-9  

b)

 7-8

c)

3

d)

5-6

e)

4

3.

Мұғалімдер үшін жақсы әдістемелік көмек

a)

Лекциялар

b)

Сабақтарды талдау

c)

 Конференция

d)

Семинар

e)

үлгі сабақтар

4.

Әдiстемелiк жұмыстар қорытындыланатын жұмыс формалары

a)

әдістемелік  бірлестік айлығы

b)

әдістемелік  бірлестік апталығы

c)

мектепiшiлiк педагогикалық оқулар, конференциялар

d)

шығармашылық көрмелер

e)

түрлі сайыстарға қатысу 

5.

Пәндік әдістемелік бiрлестiк

a)

ата-аналар мен мектеп ұжымы өкеілдерінен құралады

b)

 бір мектептегі кез келегн пән мұғалімдерінен құралады

c)

 педагогикалық кеңес

d)

 мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады

e)

бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады

6.

Әдістемелік жұмыстың негізгі мазмұны

a)

техникалық құралдармен жұмыс

b)

 жас мұғалімдермен жұмыс

c)

мемлекеттік стандарт талаптарына сай оқыту сапасын көтеру

d)

 зертханалық жұмыс

e)

 тәжірибе алмасу

7.

Мектеп директорының оқу-iсi жөнiндегi орынбасарының жұмысында жетекшi орын алатын жұмыс түрі

a)

әкімшілік кеңестің шешімдерімен жұмыс

b)

әдістемелік  кеңес жұмысын басқару

c)

 педагогикалық кеңестің шешімдерімен жұмыс

d)

мұғалiмдерге оқу-әдістемелік көмек көрсету

e)

 мұғалімдерге көмек

8.

Педагогикалық кеңестің төрағасы

a)

мектеп

директоры

b)

мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарлары

c)

мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

d)

 ата-аналар комитетінің төрағасы

e)

 тәжірибелі мұғалім

9.

Басқарылатын объекті туралы ақпараттар негізінде оны жетілдіру

a)

Бағалау

b)

Бақылау

c)

Тексеру

d)

Басқару

e)

Сынау

10.

Мектеп құжаттарын тексеру, бақылау, ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары, анкета алу, озық педагогикалық тәжірибені зерттеу

a)

Мектепішілік бақылау құралдары

b)

Мектепішілік бақылау әдістері

c)

Мектепішілік бақылау формалары

d)

Мектепішілік бақылау түрлері

e)

Мектепішілік бақылау тәсілдері

11.

Педагогикалық талдау

a)

мектеп құжаттары

b)

мұғалім, оқушы тұлғалары

c)

 мектептің ата-аналармен жұмысы

d)

сабақ, тәрбие шаралары

e)

мұғалім, оқушы іс-әрекеттері

12.

Білім беру ұйымдары басшыларының паралель сыныптардағы оқу-тәрбие жұмысын тексеруі

a)

кешенді

b)

тақырыптық

c)

жекелеп тексеру

d)

фронтальдық

e)

пәндiк

13.

мұғалімдердің оқу жүктемелерін анықтап, қоғамдық тапсырмаларды бөлуші

a)

Бірлестік жетекшісі

b)

 Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

c)

 Аудандық оқу бөлімі

d)

Директор

e)

 Әкімшілік мүшелері

14.

 Мектеп басшыларының кең қолданатын басқару әдісі

 

a)

ескерту

b)

талап қою

c)

жазалау

d)

бұйрық беру

e)

 педагогикалық-психологиялық әдістер

15.

мектеп әкімшілігінің мұғалімдер жұмысын жүйелі, мақсатты түрде тексеруі

a)

 Мектепішілік бақылау

b)

 Мектепішілік тексеру

c)

Әкімшілік тексеру

d)

 Білімдік қызметті тексеру

e)

 Әкімшілік жиналысы

16.

Мектеп жұмысының жоспары талқыланатын және бекітілетін алқалы басқару органы

a)

әдістемелік  бірлестік

b)

педагогикалық кеңес

c)

әдістемелік кеңес

d)

 әкімшілік кеңес

e)

 барлық жауап дұрыс

17.

 Педагогикалық талдаудың мәні

a)

оқушылар іс-әрекеттерін басқаруды жетілдіру

b)

 мектеп басшылығы мен мұғалімдер арасындағы қарама-қарсылық

c)

педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу

d)

 оқушылар үлгерімін көтеру

e)

педагогикалық процестің даму бағыты мен жағдайын анықтау, оны басқару туралы ұсыныстар жасау

18.

Әдістемелік жұмыстың маңызды түрі

a)

«Жыл мұғалімі» сайысына қатысу

b)

 баяндамалар оқу

c)

 педагогикалық кеңесте сөйлеу

d)

озат педагогикалық тәжірибе

e)

 барлық жауап дұрыс

19.

Мұғалімдердің біліктілігін көтеретін өте маңызды жұмыс түрі

a)

педагогикалық кеңес

b)

 ғылыми-әдістемелік кеңес

c)

 мектептегі әдістемелік жұмыс

d)

«Жыл мұғалімі» сайысы

e)

озат тәжірибемен танысу

20.

Мектеп өмірінің ең маңызды, жетекші құжаты

a)

Тоқсандық

b)

 Күнтізбелік

c)

 Перспективалық

d)

Жылдық

e)

  3 жылдық

21.

Мұғалімдерді аттестациялаудағы мақсат

a)

педагогикалық қызметті диагностикалау

b)

мұғалімдерді әдістемелік дайындау

c)

мұғалімдердің өздігінен білім алу жұмысын жетілдіру

d)

кәсіби шеберлігінің деңгейін айқындау

e)

мұғалімдердің теориялық дайындығын жетілдіру

22.

Ұзартылған күн тобындағы оқу процесiн ұйымдастырудың негiзгi формасы

a)

сабақ-өздік жұмыс

b)

сабақ

c)

топтық жұмыс

d)

өздiгiнен дайындық

e)

жеке-топтық жұмыс

23.

Өздiгiнен дайындық кезiндегі оқушылардың оқу iс-әрекетiнiң негiзгi формасы

a)

Ұжымдық және өздiк iс-әрекет

b)

Мұғалімнің нұсқаулары

c)

Сабаққа әзірлік

d)

Оқу жұмысы мен өздік жұмысты ұштастыру

e)

Оқу мен еңбекті ұштастыру

24.

Мұғалім мен тәрбиешілердің басшылығымен балалар мен жасөспірмдердің белгілі бір режимде ұзағырақ болуын талап ететін оқу-тәрбие мекемесі

a)

үйірмелер

b)

мектептен тыс мекемелер

c)

ұзартылған күн тобы мектептері

d)

қосымша білім беру орталықтары

e)

аула клубтары

25.

«Инновация» сөзінің қазақ тіліндегі баламасы

a)

технология

b)

өзгеріс

c)

даму

d)

жаңалық

e)

 басқару

26.

Боранмектебін білімдар, сезімтал ұстаздар ордасына айналдыру идеясын ұсынған педагог

a)

Р.Б.Нұртазина

b)

А.М.Ысқақов

c)

Қ. Бітібаева

d)

Г.М. Кубраков

e)

Қ.Н.Нұрғалиев.

27.

Педагогикалық процеске оқыту мен тәрбиенiң жаңа тұжырымдамаларын енгiзу

a)

Түбірлі өзгеріс

b)

Жаңалық

c)

Инновация

d)

 Озат тәжірибе

e)

 Жаңашыл тәжірибе

28.

Инновацияны топтарға бөлген қазақстандық ғалым

a)

Л.Керимов

b)

К.Қожахметова

c)

Т.Тұрлығұлов

d)

К.Нұрахметов

e)

Б.Тұрғынбаева

29.

Педагогикадағыәдiс – тәсiлдердi жетiлдiрумен ашылатын жаңалық

 

a)

Модификациялық

b)

комбинаторлық

c)

түбiрлi

d)

инновациялық

e)

 дұрыс жауабы жоқ

30.

Белгiлi педагогикалық әдiстердiң элементтерiн бiр – бiрiне қосу арқылы ашылатын жаңалық

 

a)

 комбинаторлық

b)

 модификациялық

c)

 түбiрлi

d)

инновациялық

e)

  дұрыс жауабы жоқ

31.

Бiлiмнiң мемлекеттiк стандарттарының мектепке енгiзiлуi арқылы болатын жаңалық

a)

инновациялық

b)

модификациялық

c)

комбинаторлық

d)

түбiрлi

e)

  дұрыс жауабы жоқ

32.

Баланың психикасының саулығын сақтайтын педагогика

a)

Инновациялық  педагогика

b)

Гуманистік

c)

 Дәстүрлі педагогика

d)

Ынтымақтастық

e)

 Прагматикалық педагогика

33.

оқыту мен тәрбиенiң негiзгi мақсаты- оқушыларды дамыту деп санайтын педагогика өкілдері

a)

Прагматикалық педагогика

b)

Гуманистік педагогика

c)

Дәстүрлі педагогика

d)

 Инновациялық  педагогика

e)

Ынтымақтастық педагогикасы

34.

Ерекше тәрбиенi қажет ететiн жоғары сынып оқушыларына азаматтыққа тәрбиелеу идеясын ұсынушы қазақстандық жаңашыл ұстаз

a)

Қ. Бітібаева

b)

Қ.Н.Нұрғалиев

c)

А.М.Ысқақов

d)

Г.М. Кубраков

e)

Р.Б.Нұртазина

35.

А.С.Макаренконың бай мұрасын бүгiнгi мектеп жағдайында жүзеге асырған ұстаз

a)

А.М.Ысқақов

b)

Қ.Н.Нұрғалиев

c)

Қ. Бітібаева

d)

Г.М. Кубраков

e)

Р.Б.Нұртазина

36.

Қазақ мектептерінде әдебиетті оқытудың өзгеше жүйесін қалыптастырған ұстаз

a)

Р.Б.Нұртазина

b)

Қ.Н.Нұрғалиев

c)

Г.М. Кубраков

d)

А.М.Ысқақов

e)

Қ. Бітібаева

37.

6 жасар балаларға тәрбие және бiлiм берудің тиiмдi әдiстерiн мектеп тәжiрибесiнде дәлелдеген

a)

Ш.А.Амонашвили

b)

Л.В.Занков

c)

 С.Н.Лысенкова

d)

В.Шаталов

e)

 В.Караковский

38.

Дамыта оқыту технологиясын әдебиет сабақтарында тұңғыш рет қолданған кеңес педагогы

a)

Е.Н.Ильин

b)

Л.В.Занков

c)

 С.Н.Лысенкова

d)

В.Шаталов

e)

 В.Караковский

39.

 Оқытуда баланың есте сақтау қабілетін  дамытуға басымдық берген кеңес педагогы

a)

В.Караковский

b)

Л.В.Занков

c)

 С.Н.Лысенкова

d)

Е.Н.Ильин

e)

В.Шаталов

40.

Бастауыш сыныпта баланың есте сақтау қабілетін  дамытуға басымдық берген кеңес педагогы

a)

Е.Н.Ильин

b)

Л.В.Занков

c)

 В.Шаталов

d)

С.Н.Лысенкова

e)

 В.Караковский

41.

Балаларды қабілетіне қарай бөліп оқытуға қарсы шыққан педагогикалық ағым

a)

ынтымақтастық педагогикасы

b)

гуманистік педагогика

c)

демократиялық педагогика

d)

 инновациялық  педагогика

e)

 прагматикалық педагогика

42.

Ынтымақтастық педагогикасының дәстүрлі педагогикадан айырмашылығы

a)

 әр баланы оқу еңбегіне қатыстыруы

b)

ынтымақтастыққа жете көңіл бөлуі

c)

мұғалімнің балалармен бірлескен іс-әрекетіне баса назар аударуы

d)

 ізгілігі

e)

 сабақтың қызықтылығы

43.

Я.А. Коменскийдің 1654 жылғы  «Ұлы дидактика” кітабында қаралған мәселелер

a)

табиғатқа сәйкестiлiк принципi, оқыту әдiстерi, түрлерi, сынып – сабақ жүйесi

b)

Білім мазмұны, оқыту құралдары

c)

Оқыту тәсілдері, түрлері

d)

Оқыту технологиясы, жеке оқыту

e)

Топтық-жеке оқыту, жалпыға міндетті білім

44.

Дидактиканың негізгі принциптерін зерттеу оның  атымен байланысты болғандықтан, ол дидактиканың атасы болып есептеледі

a)

А.И.Пироговтың

b)

Ж.Ж.Руссоның

c)

К.Д.Ушинскидің

d)

Я.А. Коменскийдің

e)

А.В.Дистервегтің

45.

Ж.Ж.Руссоның еркiн адамды тәрбиелеу жолдарын көрсеткен еңбегі

a)

« Аққудың үні»

b)

“Ұлы дидактика”

c)

«Өркениеттің тәрбиеге ықпалы»

d)

“Эмиль немесе тәрбие туралы” 

e)

«Балалар әлемі»

46.

 Руссоның педагогикалық көзқарасының ақиқат деп есептелетін қыры

a)

табиғи жаза әдісі

b)

балаға деген сүйiспеншiлiгi 

c)

баланы ортадан оқшаулап, табиғат аясында тәрбиелеу

d)

қоғамға біржақты баға беруі

e)

ауқатты отбасыларындағы тәрбиеге біржақты теріс баға беруі

47.

Адольф Дистервег (1790-1866) – философ, немiс педагогы оқытудың басты мiндетi деп есептеген пікірі

a)

еңбекқорлығын

b)

адамгершілігін

c)

ақыл-ойын

d)

эстетикалық көзқарасын

e)

тәртіптілігін

48.

Дамыта оқыту дидактикасын жасап, талаптарын 33 заң мен ереже түрiнде баяндаған неміс педагогы

a)

А.Лай

b)

Г.Кершенштейнер

c)

Э.Мейман

d)

А.Дистервег

e)

Я.А. Коменский

49.

Песталоцци оқуды еңбекпен ұштастырды. Бұл тәжiрибенiң кемшiлiгі

a)

балалардың жасын ескермеуі

b)

балалар еңбегінің уақытын белгілемеуі

c)

балаларды ересектер еңбегіне тартуы

d)

балалардың табысымен тәрбие үйін қаржыландыруға болады деген пікірі

e)

ата-аналардың рұқсатынсыз бала еңбегін қанауы

50.

И.Г.Песталоцидің бастауыш бiлiм берудiң жаңа әдiстерiн ұсынған кітаптары

a)

“Жастарға арналған мiнез – құлық ережелерi”

b)

«Аққудың әні»

c)

“Лингард және Гертруда”

d)

“Тiлдер мен барлық ғылымдардың ашық есiгi”

e)

“Бақылау әлiппесi”, “Сан жөнiндегi көрнекi iлiм”

51.

Баланың жеке ерекшелiктерiне сай бiлiм алуына мүмкiндiк беретін оқу жоспарының бөлігі 

a)

Вариативтік

b)

Инварианттық

c)

қосымша

d)

 Міндетті бөлік

e)

 Мектеп әкімшілігі айқындайтын бөлік

52.

Адамның объективті дүние, өзі туралы көзқарастарының жүйесі, сенімі, мұраты, таным әрекеті

a)

Сенім

b)

Білім

c)

Дүниетаным

d)

Адам мұраты

53.

Қоғамдық сананың ең жоғарғы түрi

a)

Ғылыми дүниетаным

b)

Тұрмыстық дүниетаным

c)

Діни дүниетаным

d)

Ақиқат дүниетаным

e)

Шынайы дүниетаным

54.

Дүниетаным құрылымы:

a)

көзқарас, сенім, қайраттылық, теориялық ой

b)

мінез, ерік-жігер

c)

мінез, көзқарас, пікір

d)

сенім, әрекет, қатынас

e)

әрекет, сенім, қатынас

55.

Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыратын білім түрі

a)

ғылыми білім

b)

тұрмыстық білім

c)

пәндік білім

d)

жалпы білім

e)

политехникалық білім

56.

құбылыстарды, процестерді, заттарды табиғи жағдайда таныстыру үшін қолданылатын әдіс

a)

Зертханалық жұмыс

b)

Иллюстарция

c)

 Көрнекілік

d)

Демонстрация

e)

 Тәжірибелік жұмыс

57.

Білім алу көзіне қарай топтастырылған әдістер

a)

оқыту және білім алу әдістері

b)

зерттеу

c)

 репродуктивтік, проблемалық

d)

 түсіндірмелі-иллюстративтік

e)

 сөздік, көрнекілік, практикалық

58.

Таным белсенділігіне қарай топтастырылған әдістер

a)

репродуктивтік, проблемалық, ішінара ізденіс, зерттеу,

b)

әңгіме, түсіндіру

c)

 практикалық, зертханалық

d)

 түсіндірмелі-иллюстративтік

e)

 сөздік, көрнекілік, практикалық

59.

Дидактикалық мiндеттердi шешудегі мұғалiм мен оқушылардың бiрлескен қызметі

a)

 Оқыту формалары

b)

Оқыту принципі

c)

 Оқыту әдісі

d)

 Оқыту процесі

e)

 Оқыту құралы

60.

 Оқыту әдiсiнiң элементi

a)

 Мұғалім іс-әрекеті

b)

 Іс-әрекет

c)

Жұмыс түрлері

d)

Тәсiл

e)

 оқушы іс-әрекеті

61.

Деректердің, құбылыстардың теориялық мәнін ашып, бірізді, дәлелді баяндау әдісі

a)

Әңгіме

b)

Түсіндіру

c)

Әңгімелесу

d)

Сөздік

e)

Көрнекілік

62.

заттар мен көрнекі және техникалық құралдарды көрсетуде, экскурсияда, зертханалық жұмыстарда ерекше орын алатын әдіс

a)

Әңгімелесу

b)

 Әңгіме

c)

Бақылау

d)

Сөздік

e)

Көрнекілік

63.

Есептер шығарып, теоремаларды меңгертуде, құбылыстардың себеп, салдарын ашуда жиi қолданылатын әдіс

a)

Сөздік

b)

Әңгіме

c)

Әңгімелесу

d)

Түсіндіру

e)

Көрнекілік

64.

Оқытудың диалогтық әдiсi

a)

көрнекілік

b)

әңгіме

c)

 түсіндіру

d)

әңгімелесу

e)

сөздік

65.

Қарама-қарсы өзiндiк көзқарастарды айтуға әсер ететін әдіс

a)

Жаттығу

b)

 Графикалық жұмыстар

c)

 Оқу дискуссиясы

d)

Практикалық жұмыстар

e)

Экскурсия

66.

Проблемалық, ішінара ізденіс, зерттеу әдістерін тән ортақ белгі

a)

әңгіме

b)

ізденіс

c)

түсіндіру

d)

сөздік

e)

әңгімелесу

67.

Құбылыстар мен заттардың шартты белгілерін немесе табиғи күйiнде көрсету  үшін қолданылатын әдіс

a)

Әңгімелесу

b)

Әңгіме

c)

Түсіндіру

d)

Сөздік

e)

Көрнекілік

68.

 жаттығулар, зертханалық жұмыстар

a)

 Түсіндіру әдіс

b)

 Көрнекілік әдіс

c)

Практикалық  әдіс

d)

 Сөздік әдіс

e)

 Әңгімелесу әдіс

69.

Балалардың дағдыларын бекiтудiң жолы

a)

сөздік

b)

көрнекілік

c)

түсіндіру

d)

жаттығу

e)

практикалық

70.

Оқытуға қарағанда оқушының өз бетімен білім алуына басымдық беретін әдіс

a)

проблемалық

b)

көрнекілік

c)

түсіндіру

d)

жаттығу

e)

практикалық

71.

Шағын зерттеу жұмыстарын жүргізу мақсатын көздейтін әдіс

a)

ішінара ізденіс

b)

проблемалық

c)

көрнекілік

d)

жаттығу

e)

практикалық

72.

Проблеманы шешуге оқушылардың ізденісін, шығармашылық іс-әрекетін ұйымдастыру әдісі

a)

 зерттеу әдісі

b)

проблемалық

c)

көрнекілік

d)

жаттығу

e)

практикалық

73.

 жүйелiлiк, логикалық, дәлелдiлiк талаптары қойылатын әдіс

a)

Әңгiмелесу

b)

Әңгiме

c)

Лекция

d)

Тапсырма

e)

Диспут

74.

Оқыту әдiсiне жатпайды

a)

көрнекілк

b)

әңгiме

c)

әңгiмелесу

d)

экскурсия

e)

диспут

75.

 Мектептегі оқытуды ынталандыру әдістері

a)

кітаппен жұмыс

b)

компьютер, кітаптар, суреттер

c)

практикалық сабақтар, экскурсия

d)

көрнекілік

e)

Ойын, пікірталас

76.

Сынып - сабақ жүйесін зерттеп, әлемге таратқан ғалым

a)

 Я.Коменский

b)

К.Ушинский

c)

 И.Песталоцци

d)

 А.Дистервег

e)

 Ж.Руссо

77.

Оқушыны жеке оқыту мақсатын көздейтін оқытуды ұйымдастыру түрі

a)

Батава жүйесі

b)

Трамп жоспары 

c)

Мангейм жүйесі

d)

 Дальтон жоспары

e)

Белл-Ланкастер

78.

Сабақтың  түрін анықтайтын

a)

мазмұны

b)

міндеті

c)

Кезеңі

d)

мақсаты

e)

сабақ әдісі

79.

Оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі

a)

экскурсия

b)

сабақ

c)

 қосымша сабақ

d)

факультатив

e)

 өздік жұмыс

80.

Бастауышта сирек  қолданылатын сабақтың түрі

a)

білімді дамыту

b)

жинақтау

c)

бақылау

d)

аралас

e)

жаңа білімді хабарлау

81.

Оқушылардың iскерлiгi мен дағдысын қалыптастыратын сабақтың түрі

a)

білімді дамыту

b)

жинақтау

c)

бақылау

d)

аралас

e)

бекiту

82.

Сабақтың дәстүрлі емес түрі

a)

жинақтау

b)

бақылау

c)

аралас

d)

бекіту

e)

панорамалық

83.

Меңгерілген білімдерді жүйелейтін, бекітетін сабақтар

a)

бақылау

b)

жаңа

c)

жинақтау

d)

аралас

e)

білімді дамыту

84.

И. Казанцев сабақтарды классификациялау үшін басшылыққа алған үш принцип

a)

авторлардың көзқарасы; пәнаралық байланыс; пәнішілік байланыс;

b)

 ғылым негіздері; пән міндеттері; білімі;

c)

 оқыту мазмұны; сабақ кезеңдері; авторлардың көзқарасы;

d)

пәнаралық, ; пәнішілік байланыс; авторлардың көзқарасы;

e)

 мазмұны; дидактикалық мақсаты; сабақты өткізу тәсілі;

85.

Мұғалімнің түзету және бақылау жұмыстары айқын көрінетін сабақтың түрі

a)

бекiту

b)

кіріспе

c)

 жаңа білімді хабарлау

d)

аралас

e)

білімді дамыту

86.

Сабақтың түрлерін жобалауға негіз болатын сабақтың түрі

a)

аралас

b)

жинақтау

c)

бақылау

d)

аралас

e)

жаңа

87.

Сабақтың өзгермейтін бөліктері

a)

үйге тапсырма беру

b)

жаңа білімді хабарлау

c)

бақылау

d)

бекiту, білімді тексеру, түсіндіруге қойылатын талаптар

e)

 ұжымдық және жеке жұмыстар

88.

 Оқу бағдарламасының ірі бөлімдерін меңгергеннен кейінгі, оқушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтайтын сабақтың түрі

a)

бақылау

b)

жаңа білімді хабарлау

c)

аралас

d)

жинақтау

e)

қорытынды

89.

ұйымдастыру бөлімі, үй тапсырмасын тексеру, жаңа материалды түсіндіру, бекіту, қорытындылап үйге тапсырма беру құрылымынан тұратын сабақ

a)

жинақтау

b)

жаңа білімді хабарлау

c)

бақылау

d)

аралас

e)

қорытындылау

90.

Сабақта әрбір жұмыс түріне бөлінетін ... мұқият есептеу керек

a)

 материальдық шығындарды

b)

құралды

c)

 оқыту әдістерін

d)

 оқушылардың күш жігерін

e)

 уақыт шығынын

91.

Сабақ жоспары негізделетін құжат 

a)

оқу бағдарламасы

b)

оқу жоспары

c)

тақырыптық жоспар

d)

оқулық

e)

оқу-әдістемелік кешен

92.

Түрлі пәндердің білім блоктары бір тақырыпқа енгізілетін сабақ

a)

Жинақтау

b)

Жаңа білімді хабарлау

c)

Аралас

d)

Кіріктірілген

e)

Қорытынды

93.

Пәнаралық байланыс жүйелі қолданылатын сабақ

a)

кіріктірілген

b)

жаңа білімді хабарлау

c)

аралас

d)

жинақтау

e)

қорытынды

94.

Мұғалімнің сабаққа әзірлігінің кезеңдері

a)

 қорытынды шығару, сабақ жоспарлау

b)

 сабаққа әзірлену, нәтижелерін шығару

c)

 психологиялық, модельдеу

d)

 педагогикалық, бақылау

e)

диагностикалық, болжау, жобалау

95.

Мектептерде жиі қолданылатын сабақ типологиясы

a)

 оқыту әдістері бойынша топтастырылған сабақтар

b)

 дәстүрлі сабақтар

c)

дидактикалық мақсатқа сай топтастырылған сабақтар

d)

 пән мазмұны бойынша топтастырылған сабақтар

e)

 дәстүрлі емес сабақтар

96.

 300 оқушыны оқытуға болатын оқыту түрі

a)

 Трамп жоспары

b)

 Белл-Ланкастер

c)

 Дальтон жоспары

d)

 Мангейм жүйесі 

e)

сынып-сабақ

97.

Мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған шығармашылық еңбегі

a)

сабақ

b)

жеке оқыту

c)

топтық оқыту

d)

өзара оқыту

e)

жобалар

98.

Сабақ элементтерінің ішкі өзара байланысы

a)

әдістемелік бірлік

b)

психологиялық бірлік

c)

педагогикалық бірлік

d)

логикалық бірлік

e)

дұрыс жауабы жоқ

99.

Сабақ жоспарына кірмейді

a)

қолданылатын әдебиеттер

b)

сабақтың берілу жүйесі

c)

сабақтың тақырыбы

d)

сабақтың мақсат-міндеттері 

e)

оқытудың қарама-қайшылығы

100.

оқушылардың ғылыми-теориялық білімін, танымдық ынтасын, шығармашылық қабілетін дамытатын сабақ

a)

факультативтік сабақтар

b)

экскурсия 

c)

үй жұмысы

d)

лекция

e)

саяхат

Similar Resources on Wayground

Операциялық жүйе

100 questions

Операциялық жүйе

quiz

Worksheet

•

University

Айот 1 ден 100ге дейн

100 questions

Айот 1 ден 100ге дейн

quiz

Worksheet

•

University

Тест 2025 101-200

101 questions

Тест 2025 101-200

quiz

Worksheet

•

University

Тарих 2

100 questions

Тарих 2

quiz

Worksheet

•

University

мехатроника 1-101

101 questions

мехатроника 1-101

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ тілі 2 уровень 1-100

100 questions

Қазақ тілі 2 уровень 1-100

quiz

Worksheet

•

University