NEW
Font size
WorksheetsЖаңа педтех
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Дамыта оқыту
күрделі құрылымды, біртұтас педагогикалық жүйе
балаларды тереңдете оқыту процесі
заман талабына сай оқыту жүйесі
Дамыта оқытудың дәстүрлі оқытудан айырмашалығы
дамытудың негізгі факторында мұғалімнің рөлі мен атқаратын қызметінде,оқушының білім алу белсенділігін,оқу үрдісін, қарым-қатынасын танып білу үрдісін ұйымдастыру
әр оқушының өзін-өзі өзгертуші субьект дәрежесінде көтерілуі көзделеді
дамыта оқу барысында әр оқушыға лайық жағдайлар жасалады
Оқушы тұлғасын дамытуда қарастырылатын амал
оның толық өзіндік өсуінің, өзіндік қалыптасуының, өзіндік жетілуінің амалы ретінде
жеке тұлға ретінде
оқушының қалыптасып дамуына әсер ету
Дамыта оқытудағы негізгі мақсат
баланың табиғи күштері мен мүмкіншіліктерінің өзіндік ашылуына қолайлы жағдай жасау болып табылады
мектеп оқушыларын дамыта оқыту
қазақ мектебі түлегінің білім сапасының деңгейін халықаралық дәрежеге жеткізу
Білім беру мекемесінің әрбір сабақта, күнделікті қарым-қатынаста, мектепте және мектептен тыс іске асырылатын өзекті мақсаты, сонымен қатар оқушы тұлғасын өзіндік қалыптасуына жеткізетін амал
Дамыта оқыту
Модульдік оқыту
деңгейлеп оқыту
Дамыта оқытудың негізін қалаған ғалымдар
П.Зинченко, В.В.Давыдов, Д.В.Элконин
Каменскийй мен К.Д.Ушинский
Л.С.Выготский,В.В.Давыдов, Д.В.Элконин, Л.В.Занков
Даму
өзіндік жетіліп қалыптасу кезеңі
материалдық және идеялық обьективтілердің қайтымысыз, нақты бағытталған жаңа сапаның пайда болуының заңды өзгерісі
жан-жақты ізденудің нәтижесінде ғана жүзеге асатын процесс
Егер дамудағы жаңа сапа қандай да бірқатынасында ескіден озса, онда
Жүйелі
Прогресстік
Арнайы
Пікірталас
білім таластыру өнері
Даму
Шығармашылық
Дамыта оқыту идеясы іске асатын әрекет
дамытушылық
оқушыларды белсенді қатыстыру
жан-жақты талқылау
Оқу-танымдық әрекет-ережемен қолдану..
Алгоритм
Тренинг
Ойын
Дамыта оқыту идеясының халықаралық қауымдастық президенті
Зинченко
Занков
Нұрахметов
Қашықтықтан оқыту технологиясын құруқағидалары
оқыту жүйесімен білім алған балалардың дүниеге деген көзқарастары терең болады
дамытушы білім берудің жүйесін қалыптастыру
дамыта оқыту жүйесіне енген мұғалім тұлғасы да мұғалімдеріне қарағанда ерекше жетіледі
Еліміздегі білім беру ісінде жұмсалатын уақыттың көбісі
білім берудегі мұғалімнің тиімсіз уақыттары
баланы жалықтырып жіберетінін баяндау, түсіндіру, үлгіні көрсету сияқты өнімсіз еңбек
білім беруде мұғалімнің уақытты тиімді пайдалана білуі
Қазіргі кездегі білім беру жүйесінің дамуындағы елеулі бағыт
оқушы тұлғасының даумына айтарлықтай ықпал жасауды дәстүрлі мектеп іргесінде іске асыру
оқушыларға халықаралық стандарттағы білім беру
алған білімдерін қолдануға іскерлік қасиет-қабілеттерінің шеңберін кеңейту
Деңгейлеп оқыту технологиясының мақсаты
әр оқушыға өз мүмкіндіктерін пайдалануға мүмкіндік беру
әрбір оқушы өзінің даму деңгейіне оқу материалын меңгеруін қамтамасыз ету
оқушыларға қойылатын талаптардың орындалуы
Дәстүрлі педагогикадағы мұғалімнің рөлі
дайын білімді түсіндіруші, бақылаушы, бағалаушы, тәртіпті қадағалаушы, білім насихаттаушы
танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру
ұжымдық істердің ұйытқысы
Дамытушы педагогикадағы әректтік стилі
Тәуелсіз
Демократиялы
Либералды
Дамыта оқытуды іске асыратын мұғалім тұлғасы
оқушылардың ой-өрісін дамытатын
кәсіби шеберлігін шыңдауға шарашамайтын, ұстаздықтан жалықпайтын, өз ісіне құштар, танымгер жете дамыған мұғалім
Білім беруші тәрбие беруші
Бала ұрпақты баулу, тәрбиелеу- аға ұрпақтың мойнына жүктелетін тарихи парыз, игілікті уәзипа» - деп айтқан ақын
құнанбаева
Әлімбаев
Ушинсккий
