NEW
Font size
Worksheetsпед 176-191
Total questions: 17
Worksheet time: 9mins
Құзыреттілік:
A.
білімді әрекетке айналдыру
B.
теориялық білім деңгейі
C.
адамның мәдениеті
D.
ақыл-ой өрісінің кеңдігі
Оқытудың екі жақтылық сипаты:
A.
білім беру мен тәрбиенің бірлігі
B.
оқушы мен сыныптың бірге қимылдауы
C.
отбасы мен мектептің ынтымақтастығы
D.
сабақ беру мен оқытудың бірлігі
Белгілі бір профиль бойынша оқу пәндерін тереңдете оқытуға бағытталған жалпы білім беретін оқу орны:
A.
гимназия
B.
орта мектеп
C.
колледж
D.
бастауыш мектеп
Мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі:
A. жазалау
B. түсіндіру
C. лекция
D. тапсырма
Өздігінен білім алу:
A.
өздігінен іздену арқылы дүниетанымды кеңейту
B.
өз-өзіне арналған сендіру әдісі
C.
бұрын алған тәрбиедегі кемшіліктерді жеңу, өзіндік таным
D.
ой-әрекетін белсенді ету әдістері
Тәрбиенің негізгі мақсаты:
A. өздігінен іздену арқылы дүниетанымды кеңейту
B.
өз-өзіне арналған сендіру әдісі
C.
бұрын алған тәрбиедегі кемшіліктерді жеңу, өзіндік таным
D.
ой-әрекетін белсенді ету әдістері
Тәрбиенің негізгі мақсаты:
A.
тұлғаны қалыптастыру
B.
мамандық таңдауға дайындау
C.
оқушылар үлгерімінің көрсеткіші
D.
қоғамды өркениеттендірудің деңгейі
Аралас сабақта:
A. бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі
B. тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады
C. тек жаңа дағдылар қалыптастырылады
D. оқу материалдары бекітіледі
Бағдарламалап оқыту мақсаты:
A. оқыту процесін басқаруды жетілдіру
B. оқушылардың оқу жетістіктерін анықтау
C. тәрбие мақсаттарын шешу
D. автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету
Педагог тұлғасына қойылатын талаптар:
A.
біліктілік
B.
тиянақты адам
C.
енжарлық
D.
қызықты адам
Педагогтің кәсіби мәдениетіне жатады:
A.
коммуникативті қабілеттілігі
B.
қарым-қатынастың авторитарлық стилі
C.
атқарушылық қызметі
D. қарым-қатынастың сенімсіздігі
«Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген. Күн астында одан жоғары тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазған:
A.
Ушинский К.Д
B.
Коменский Я.А
C.
Макаренко А.С
D.
Алтынсарин Ы
Бағалау –
A. тексеру нәтижесі
B. тексеру процесі
C. бақылау әдісі
D. бақылау құрылымы
«Субъектілік» ұғымы сипаттайды:
A.
тұлғаның іс-әрекетке белсенді, өзіндік бағыты
B.
адамның мінез-құлықтық қасиетін
C.
әдіскердің еңбегін
D.
еңбексүйгіш, еңбекқор адамды
Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:
A. ағымдық бақылау
B. тақырыптық бақылау
C. аралық бақылау
D. қорытынды бақылау
В.Ф.Шаталовтың педагогикалық жүйесі:
A.
тірек сигналдар бойынша оқыту
B.
әдебиет- адамтану, әдебиет- өмір мектебі
C.
жаңа материалдар блогымен алдын ала танысу
D.
«мұғалім-оқушы» жүйесіндегі ықпалдастық
Ш.А.Амонашвилидің педагогикалық жүйесі:
A.
өзін-өзі тану, «мұғалім-оқушы» жүйесіндегі гуманизм
B.
ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу
C.
тірек сигналдар бойынша оқыту әдістері
D.
тәрбие әдістерін қолдану қағидаларын қолдану
