Белгілі бір жас кезеңіне қатысты жаңа өзгерістерді қалыптастыратын, адамның психикасына ерекше әсер ететін іс-әрекет:

Әр жас кезеңіне тән психикалық өзгерістерге сырттан ықпал ететін жағдай:

Қысқа уақыттың ішінде секірмелі түрдегі психикалық өзгерістерді жасай отырып, теріс қылықтар мен қиын тәрбие жағдайының қалыптасуына себепші болатын, жас кезеңінің бірінен екіншісіне ауысуы барысында пайда болатын өтпелі кезең:

Э. Торндайктың жұмыстарын келесі теориялар төңірегінде қарастыруға болады:

Биогенетикалық заңды анықтаған:

Үйренудің тек адамға ғана тән, және басқа тіршілік иелерінде кездесе бермейтін түрі:

Дж. Брунердың еңбектері мына теорияға жатады

Салыстырмалы генетикалық психологияның авторы:

У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка оқыту мен дамудың арақатынасын былай деп қарастырды:

Психикалық даму мен оқытуды бірдей деп қарастырған:

Баланың дамуын үш деңгейде қарастыруды ұсынған:

Рекапитуляция теориясын жасаған:

Баланың интеллектуалдық даму кезеңдерін анықтаған:

Онтогенез (жеке даиу) филогенезді (тарихи даму) қайталайды деп түсіндіреді:

К. Коффканың психофизикалық зерттеу әдісінің негізін құрайды:

Әлеуметтік үйрену концепциясының авторлары :

Психологияның Женевалық генетикалық мектебін ашқан:

Баланың дамуын зерттеудегі қалыпты бағыт негізімен айналысқан:

Тұлғаның дамуының эпигенетикалық теориясын құрастырған: