Free Printable 1 уровень цто

1.

Цифровые технологии в образовании – это ...

a)

научно-практическая деятельность человека направленной на применение методов и средств сбора, хранения, обработки и распространения цифровой информации

b)

научно-практическая деятельность человека по внедрению информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс.

c)

организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

d)

научно-практическая деятельность человека направленная на применение методов и средств сбора, хранения, обработки и распространения цифровой информации для формирования информационного общества

e)

это способ организации современной образовательной среды

2.

Управляемая информатизация образования имеет характер ...

a)

организованного процесса, поддерживаемого материальными ресурсами

b)

внедрения информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс

c)

инициативной работы работников системы образования

d)

компьютерное аппаратное и программное обеспечение

e)

повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

3.

Неуправляемая цифровизация образования …

a)

организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

b)

реализуется снизу по инициативе работников системы образования

c)

компьютерное аппаратное и программное обеспечение

d)

повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

e)

приобщении человека к жизни в информационном обществе

4.

Средства информатизации образования -

a)

повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

b)

приобщение человека к жизни в информационном обществе

c)

средства информационных технологий совместно с учебно-методическими, нормативно- техническими и организационно - инструктивными материалами, обеспечивающими реализацию педагогической технологии обучения

d)

учебно-методические материалы по информатизации

e)

инициатива работников системы образования

5.

Цель информатизации образования

a)

компьютерное аппаратное и программное обеспечение

b)

организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

c)

инициатива работников системы образования

d)

повышение эффективности образования, гибкости и доступности развитие информационной культуры

e)

инициатива работников системы образования

6.

Цель цифровизации образования

a)

компьютерное аппаратное и программное обеспечение

b)

организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

c)

инициатива работников системы образования

d)

повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

e)

заключается в обеспечении широкой доступности к информационно-цифровым ресурсам и использовании цифровых технологий в образовательном процессе

7.

Информационная революция заключается в

a)

внедрение информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс

b)

организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

c)

изменении способов и инструментов сбора, обработки, хранения и передачи информации

d)

инициативе работников системы образования

e)

повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

8.

Аксиологическая компонента информационной культуры

a)

Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

b)

Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

c)

Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

d)

Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

e)

Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

9.

Первая информационная революция

a)

изобретение письменности

b)

изобретение в XV веке книгопечатания

c)

появлении языка и членораздельной человеческой речи

d)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

e)

активное использование вычислительной техники

10.

Вторая информационная революция

a)

изобретение в XV веке книгопечатания

b)

появлении языка и членораздельной человеческой речи

c)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

d)

активное использование вычислительной техники

e)

изобретение письменности

11.

Третья информационная революция

a)

появлении языка и членораздельной человеческой речи

b)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

c)

активное использование вычислительной техники

d)

изобретение письменности

e)

изобретение в XV веке книгопечатания

12.

Четвертая информационная революция.

a)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

b)

активное использование вычислительной техники

c)

изобретение письменности

d)

изобретение в XV веке книгопечатания

e)

активное использование вычислительной техники

13.

Пятая информационная революция

a)

изобретение в XV веке книгопечатания

b)

активное использование вычислительной техники

c)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

d)

активное использование вычислительной техники

e)

изобретение письменности

14.

Шестая информационная революция

a)

активное использование вычислительной техники

b)

изобретение письменности

c)

изобретение в XV веке книгопечатания

d)

появление глобальных телекоммуникационных компьютерных сетей и их интеграция с технологиями мультимедиа и виртуальной реальности

e)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

15.

Коммуникативно-этическая компонента информационной культуры

a)

Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

b)

Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

c)

Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

d)

Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

e)

Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

16.

Познавательно-интеллектуальная компонента информационной культуры

a)

Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

b)

Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

c)

Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

d)

Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

e)

Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

17.

Прогностическая компонента информационной культуры

a)

Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

b)

Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

c)

Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

d)

Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

e)

Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

18.

Прикладная компонента информационной культуры

a)

Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

b)

Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

c)

Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

d)

Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

e)

Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

19.

Ксероксы-

a)

обеспечивающие возможность электронного представления, обработки и хранения информации

b)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

c)

обеспечивающие передачу информации по каналам связи

d)

оптическая и проекционная кино - и фотоаппаратура

e)

системы и средства телевидения, радиовещания

20.

Ротапринты-

a)

обеспечивающие возможность электронного представления, обработки и хранения информации

b)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

c)

обеспечивающие передачу информации по каналам связи

d)

оптическая и проекционная кино - и фотоаппаратура

e)

системы и средства телевидения, радиовещания

21.

Информатизация – это

a)

комплекс мер, направленный на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

b)

процесс, направленный на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

c)

средства, направленные на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

d)

методы, направленные на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

e)

формы, направленный на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

22.

Сканер -

a)

обеспечивает считывание информации с носителя для его преобразования в цифровой код

b)

техника, предназначенная для документирования

c)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

d)

оптическая и проекционная кино - и фотоаппаратура

e)

система и средства телевидения, радиовещания

23.

Модем -

a)

обеспечивающие возможность электронного представления, обработки и хранения информации

b)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

c)

обеспечивающие передачу информации по каналам связи

d)

оптическая и проекционная кино - и фотоаппаратура

e)

системы и средства телевидения, радиовещания

24.

Проводные, спутниковые, оптоволоконные сети - обеспечивают ...

a)

возможность электронного представления, обработки и хранения информации

b)

документирование и размножение информации

c)

передачу информации по каналам связи

d)

оптическая и проекционная кино - и фотоаппаратура

e)

считывание информации с носителя для его преобразования в цифровой код

25.

Цель цифровизации образования

a)

обеспечение широкой доступности к информационно-цифровым ресурсам и использовании цифровых технологий в образовательном процессе

b)

обеспечение полного и достоверного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

c)

применение средств информационных технологий во всех видах деятельности современного образования

d)

обеспечение использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

e)

обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

26.

Год принятия Государственной программы “Цифровой Казахстан”

a)

2011

b)

2017

c)

2019

d)

2015

e)

2013

27.

Кто впервые дал определение понятия «информатизация» в своих публикациях:

a)

А. П. Ершов

b)

С. Г. Григорьев

c)

В. В. Гриншкун

d)

Я. А. Комменский

e)

Б. Блум

28.

Проекционная аппаратура

a)

электрофоны, магнитофоны, CD-проигрыватели

b)

фотоаппараты, кинокамеры, диапроекторы, кинопроекторы, эпидиаскопы

c)

теле и радиоприемники, учебное телевидение и радио, DVD-проигрыватели

d)

проекторы, диапроекторы

e)

компьютеры, принтеры, сканеры, графопостроители

29.

Компьютерные средства, обеспечивающие работу с графической информацией

a)

электрофоны, магнитофоны, CD-проигрыватели

b)

телефонные аппараты, факсимильные аппараты, телефонные станции

c)

теле и радиоприемники, учебное телевидение и радио, DVD-проигрыватели

d)

фотоаппараты, кинокамеры, диапроекторы, кинопроекторы

e)

принтеры, сканеры, графопостроители, световое перо, графический планшет

30.

Визуальная информация

a)

Информация, воспринимаемая зрением человека

b)

Информация, воспринимаемая слуховым аппаратом человека

c)

Информация, воспринимаемая сенсорной системой человека

d)

Информация, восприятие которой основано на ассоциациях, возникающих у человека под действием ранее усвоенной информации

e)

Информация непосредственно передает важные, в том числе и с точки зрения целей обучения

31.

Звуковая информация

a)

Информация, воспринимаемая зрением человека

b)

Информация, воспринимаемая слуховым аппаратом человека

c)

Информация, воспринимаемая сенсорной системой человека

d)

Информация, восприятие которой основано на ассоциациях, возникающих у человека под действием ранее усвоенной информации

e)

Информация непосредственно передает важные, в том числе и с точки зрения целей обучения

32.

Тактильная информация

a)

Информация, воспринимаемая зрением человека

b)

Информация, воспринимаемая слуховым аппаратом человека

c)

Информация, воспринимаемая сенсорной системой человека

d)

Информация, восприятие которой основано на ассоциациях, возникающих у человека под действием ранее усвоенной информации

e)

Информация непосредственно передает важные, в том числе и с точки зрения целей обучения

33.

Ассоциативная информация

a)

Информация, воспринимаемая зрением человека

b)

Информация, воспринимаемая слуховым аппаратом человека

c)

Информация, воспринимаемая сенсорной системой человека

d)

Информация, восприятие которой основано на ассоциациях, возникающих у человека под действием ранее усвоенной информации

e)

Информация непосредственно передает важные, в том числе и с точки зрения целей обучения

34.

Прямая информация

a)

Информация, воспринимаемая зрением человека

b)

Информация, воспринимаемая слуховым аппаратом человека

c)

Информация, воспринимаемая сенсорной системой человека

d)

Информация, восприятие которой основано на ассоциациях, возникающих у человека под действием ранее усвоенной информации

e)

Информация непосредственно передает важные, в том числе и с точки зрения целей обучения

35.

Мультимедиа

a)

вид информации, которая объединяет в себе как традиционную статическую визуальную, так и динамическую информацию разных типов

b)

введение в текст поясняющей или дополняющей информации другого типа

c)

обеспечивающие возможность электронного представления, обработки и хранения информации

d)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

e)

обеспечивающие передачу информации по каналам связи

36.

Иллюстрация

a)

вид информации, которая объединяет в себе как традиционную статическую визуальную, так и динамическую информацию разных типов

b)

введение в текст поясняющей или дополняющей информации другого типа

c)

обеспечивающие возможность электронного представления, обработки и хранения информации

d)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

e)

обеспечивающие передачу информации по каналам связи

37.

Виртуальная реальность – это

a)

созданный техническими средствами мир, передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, осязание и другие

b)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

c)

обеспечивающие передачу информации по каналам связи

d)

мультимедиа-средство, которое, обладая всеми качествами традиционной школьной доски, программно-аппаратный комплект

e)

мультимедиа средства, предоставляющие все виды информации и создающие

38.

Интерактивная доска – это

a)

обеспечивает электронное представление информации

b)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

c)

обеспечивает передачу информации по каналам связи

d)

интерактивный экран в виде белой магнитно-маркерной доски

e)

мультимедиа средства, предоставляющие все виды информации и создающие иллюзию вхождения

39.

Информационные и коммуникационные технологии – это

a)

обобщающее понятие, описывающее различные методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации

b)

комплекс приемов, методов, способов и подходов обеспечивающих достижение целей информатизации образования.

c)

установление перекрестных связей и определение правила перехода от одного фрагмента текста к другому

d)

мультимедиа-средство, которое, обладая всеми качествами традиционной школьной доски, программно-аппаратный комплект

e)

мультимедиа средства, предоставляющие все виды информации и создающие иллюзию вхождения

40.

Технологии информатизации образования

a)

обобщающее понятие, описывающее различные методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации

b)

комплекс приемов, методов, способов и подходов обеспечивающих достижение целей информатизации образования.

c)

установление перекрестных связей и определение правила перехода от одного фрагмента текста к другому

d)

мультимедиа-средство, которое, обладая всеми качествами традиционной школьной доски, программно-аппаратный комплект

e)

мультимедиа средства, предоставляющие все виды информации и создающие иллюзию вхождения

41.

Гипертекстовое представление информации

a)

обобщающее понятие, описывающее различные методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации

b)

комплекс приемов, методов, способов и подходов обеспечивающих достижение целей информатизации образования.

c)

установление перекрестных связей и определение правила перехода от одного фрагмента текста к другому

d)

мультимедиа-средство, которое, обладая всеми качествами традиционной школьной доски,программно-аппаратный комплект

e)

мультимедиа средства, предоставляющие все виды информации и создающие иллюзию вхождения

42.

Гипермедиа

a)

гипертекст, в состав которого входит структурированная информация разных типов

b)

упорядоченный по алфавиту перечень названий всех имеющихся в гипертексте информационных статей.

c)

упрощенный гипертекст, как набор слов-терминов, сопровождающего их текста и связей между ними.

d)

активные элементы информационной статьи, обеспечивающие перемещение и переход к другому ресурсу

e)

мультимедиа-средство, которое, обладая всеми качествами традиционной школьной доски, программно-аппаратный комплект

43.

Глоссарий

a)

гипертекст, в состав которого входит структурированная информация разных типов

b)

упорядоченный по алфавиту перечень названий всех имеющихся в гипертексте информационных статей.

c)

упрощенный гипертекст, как набор слов-терминов, сопровождающего их текста и связей между ними.

d)

активные элементы информационной статьи,обеспечивающие перемещение и переход к другому ресурсу

e)

мультимедиа-средство, которое, обладая всеми качествами традиционной школьной доски, программно-аппаратный комплект

44.

Тезаурус

a)

гипертекст, в состав которого входит структурированная информация разных типов

b)

упорядоченный по алфавиту перечень названий всех имеющихся в гипертексте информационных статей.

c)

упрощенный гипертекст, как набор слов-терминов, сопровождающего их текста и связей между ними

d)

активные элементы информационной статьи, обеспечивающие перемещение и переход к другому ресурсу

e)

мультимедиа-средство, которое, обладая всеми качествами традиционной школьной доски,программно-аппаратный комплект

45.

Гиперссылки

a)

гипертекст, в состав которого входит структурированная информация разных типов

b)

упорядоченный по алфавиту перечень названий всех имеющихся в гипертексте информационных статей.

c)

упрощенный гипертекст, как набор слов-терминов, сопровождающего их текста и связей между ними.

d)

активные элементы информационной статьи, обеспечивающие перемещение и переход к другому ресурсу

e)

мультимедиа-средство, которое, обладая всеми качествами традиционной школьной доски, программно-аппаратный комплект

46.

Принцип построения гипертекста

a)

мультимедиа

b)

актуальности

c)

концептуальности

d)

общезначимости

e)

прагматичности

47.

Принцип построения гипертекста

a)

мультимедиа

b)

фотографии

c)

объектографии

d)

картографии

e)

прагмадигма

48.

Принцип построения гипертекста

a)

мультимедиа

b)

критический цикл

c)

повторяющийся цикл

d)

картографии

e)

жизненного цикла

49.

Принцип общезначимости - это принцип построения гипертекста, в котором ...

a)

специфические суждения, справедливы относительно всех объектов, соответствующих заголовку статьи

b)

возможно выделение тем и описании обособленных тематических объектов

c)

участие объект от момента его возникновения до момента исчезновения

d)

обеспечена возможность изучения не только большой группы информационных элементов

e)

предоставление возможности одного подхода к представлению информации для решения разных педагогических задач

50.

Принцип объектографии - это принцип построения гипертекста, в котором ...

a)

специфические суждения, справедливые относительно всех объектов, соответствующих заголовку статьи

b)

происходит выделение тем и описание обособленных тематических объектов

c)

участие объекта от момента его возникновения до момента исчезновения

d)

обеспечение возможности изучения не только большой группы информационных элементов

e)

предоставление возможности одного подхода к представлению информации для решения разных педагогических задач

51.

предоставление возможности одного подхода к представлению информации для решения разных педагогических задач

a)

специфические суждения, справедливые относительно всех объектов, соответствующих заголовку статьи

b)

выделение тем и описании обособленных тематических объектов

c)

объект может участвовать от момента его возникновения до момента исчезновения

d)

обеспечение возможности изучения не только большой группы информационных элементов

e)

предоставление возможности одного подхода к представлению информации для решения разных педагогических задач

52.

Данные - это

a)

Сведения, факты, показатели, выраженные как в числовой, так и любой другой форме

b)

Свойства объектов

c)

Текст

d)

Сведения, передаваемые между людьми

e)

Таблица

53.

Информация – это

a)

Совокупность звуковых сигналов

b)

Совокупность статей, объявлений и рекламы

c)

Совокупность фактов, явлений, сообщений подлежащих регистрации и обработке

d)

Радио - и телевизионные сообщения

e)

Газетные сообщения

54.

Свойство информации, характеризующее качество информации и определяющее достаточность данных для принятия решения

a)

Полнота

b)

Достоверность

c)

Адекватность

d)

Доступность

e)

Актуальность

55.

Свойство информации, отражающее истинность положения объекта:

a)

Полнота

b)

Достоверность

c)

Адекватность

d)

Доступность

e)

Актуальность

56.

Свойство информации, отражающее степень соответствия реальному объективному состоянию дела

a)

Полнота

b)

Достоверность

c)

Адекватность

d)

Доступность

e)

Актуальность

57.

Свойство информации, определяющее меру возможности получения нужной информации:

a)

Полнота

b)

Достоверность

c)

Адекватность

d)

Доступность

e)

Актуальность

58.

Свойство информации, определяющее соответствие информации текущему времени:

a)

Полнота

b)

Достоверность

c)

Адекватность

d)

Доступность

e)

Актуальность

59.

Операция с данными, которая производит накопление информации с целью обеспечения достаточной полноты для принятия решения:

a)

Сбор данных

b)

Формализация данных

c)

Фильтрация данных

d)

Архивация данных

e)

Сортировка данных

60.

Операция с данными, которая обеспечивает приведение данных, поступающих из разных источников, к одинаковой форме:

a)

Сбор данных

b)

Формализация данных

c)

Фильтрация данных

d)

Архивация данных

e)

Сортировка данных

61.

Операция с данными, которая используется для отсеивания ненужных данных, в которых нет необходимости для принятия решений

a)

Сбор данных

b)

Формализация данных

c)

Фильтрация данных

d)

Архивация данных

e)

Сортировка данных

62.

Операция с данными, которая используется для снижения затрат по хранению:

a)

Сбор данных

b)

Формализация данных

c)

Фильтрация данных

d)

Архивация данных

e)

Сортировка данных

63.

Операция с данными, которая используется для упорядочения данных:

a)

Сбор данных

b)

Формализация данных

c)

Фильтрация данных

d)

Архивация данных

e)

Сортировка данных

64.

Операция с данными, которая используется для предотвращения утраты, воспроизведения и модификации

a)

Защита данных

b)

Формализация данных

c)

Фильтрация данных

d)

Архивация данных

e)

Сортировка данных

65.

Операция с данными, которая используется для доставки их между удаленными клиентами:

a)

Сбор данных

b)

Формализация данных

c)

Фильтрация данных

d)

Архивация данных

e)

Транспортировка данных

66.

Операция с данными, которая используется для перевода их в другую форму:

a)

Сбор данных

b)

Преобразование данных

c)

Фильтрация данных

d)

Архивация данных

e)

Транспортировка данных

67.

Цель изучения дисциплины Цифровые технологии в образовании -

a)

меры, направленные на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

b)

система внедрения средств информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс

c)

внедрение средств цифровых технологий в учебный процесс

d)

методическая система информатизации других предметов

e)

методическая подготовка будущих педагогов в сфере использования цифровых технологий в образовании

68.

Компьютер - это

a)

Устройство для хранения информации

b)

Устройство ввода в память машины вычислений и исходных данных

c)

Универсальное устройство для хранения и обработки информации

d)

Устройство для чтения компакт-дисков

e)

Устройство для подключения к системе Интернет

69.

Внедрение информатизации образования подразумевается внедрение в учебный процесс:

a)

средств вычислительной техники

b)

информационных технологий

c)

новых информационных технологий

d)

информационных и телекоммуникационных технологий

e)

средств вычислительной техники и телекоммуникационных технологий

70.

Цифровизации образования подразумевает внедрение в учебный процесс:

a)

средств вычислительной техники

b)

информационных технологий

c)

цифровых технологий

d)

информационных и телекоммуникационных технологий

e)

средств вычислительной техники и телекоммуникационных технологий

71.

Аудиосредства, графические, фотографические, кинопроекционная техника, видео, телевизионные средства относятся:

a)

к телекоммуникационным средствам

b)

к цифровым техническим средствам

c)

к традиционным аналоговым техническим средствам

d)

к компьютерным техническим средствам

e)

к информационно-коммуникационным средствам

72.

Компьютерные мультимедиа-средства записи, коммуникационные средства общения людей, средства доступа к информационным ресурсам, обработки и визуализации текста, графических объектов, воспроизведения видео относятся:

a)

к цифровым техническим средствам

b)

к телекоммуникационным средствам

c)

к традиционным аналоговым техническим средствам

d)

к аналоговым техническим средствам

e)

к информационно-коммуникационным средствам

73.

Электрофоны, магнитофоны, микрофоны, усилители, акустические системы, диктофоны, радиоприемники, лингафонное оборудование, кассеты, пластинки средства относятся:

a)

к кинопроекционной технике

b)

к графическим и фотографическим средствам

c)

к аудио-средствам

d)

к видео

e)

к телевизионным средствам

74.

Фотоаппараты, фильмоскопы, диапроекторы, эпидиаскопы, диафильмы, слайды, изображения на пленках относятся:

a)

к кинопроекционной технике

b)

к графическим и фотографическим средствам

c)

к аудио-средствам

d)

к видео

e)

к телевизионным средствам

75.

Телевизоры, мониторы, телекамеры, видеокамеры, видеомагнитофоны, видеоплееры, видеопроекторы, видеокассеты относятся:

a)

к телевизионным средствам

b)

к видео

c)

к видео и телевизионным средствам

d)

к кинопроекционной технике

e)

цифровые технические средства

76.

Цифровые диктофоны и плееры, цифровые компакт-диски – это:

a)

аудиосредства

b)

графические средства

c)

фотографические средства

d)

телевизионные средства

e)

видео

77.

Цифровые фотоаппараты, лазерные и магнитные диски, электронные карты памяти – это:

a)

графические и фотографические средства

b)

графические средства

c)

фотографические средства

d)

телевизионные средства

e)

видео

78.

Мультимедийные проекторы относятся:

a)

аудиосредства

b)

графические средства

c)

фотографические средства

d)

проекционной технике

e)

видео

79.

Цифровые видеокамеры, DVD-проигрыватели и DVD-плееры, лазерные и магнитные диски, электронные карты памяти – это:

a)

графические и фотографические средства

b)

графические средства

c)

фотографические средства

d)

видео и телевизионные средства

e)

видео

80.

Методы и средства взаимодействия человека с аппаратными и программными средствами называют:

a)

Аппаратным интерфейсом

b)

Пользовательским интерфейсом.

c)

Программным интерфейсом.

d)

Аппаратно- программным интерфейсом.

e)

Операционной системой

81.

Интерфейс электронного образовательного издания прежде всего должен быть

a)

дружественным

b)

графическим

c)

удобным

d)

аппаратно-программным

e)

командным

82.

Архивация файлов производится для:

a)

Правильной организации хранения данных на диске.

b)

Снижения экономических затрат по хранению данных и повышения надежности информационных процессов

c)

Повышения скорости обработки данных.

d)

Быстрого поиска данных.

e)

Преобразования структуры данных

83.

Ведущая форма обучения в условиях Пандемии

a)

дистанционное обучение

b)

традиционное обучение

c)

смарт-обучение

d)

off-line

e)

Рабочей станцией.

84.

Главная особенность дистанционного образования

a)

индивидуальный подход к обучению

b)

в осуществлении учебного процесса в режиме реального времени

c)

обеспечивает высокий уровень контроля знаний

d)

обучение на расстоянии и обеспечение возможности обучения без посещения учебного заведения

e)

применение облачных технологий

85.

Информационный поиск -

a)

действия, методы и процедуры, позволяющие осуществлять отбор определенной информации из массива данных

b)

письменный ответ на вопросы

c)

поиск информации в окружающем нас информационном мире для передачи новостей

d)

поиск литературы в библиотеке

e)

поиск литературы в библиотечном каталоге

86.

Главная особенность смешанной модели дистанционного обучения

a)

сочетание традиционных форм аудиторного обучения с элементами электронного обучения, в котором используются информационные технологии

b)

обучение на расстоянии и обеспечение возможности обучения без посещения учебного заведения

c)

обеспечивает высокий уровень контроля знаний

d)

применение компьютерной графики, аудио и видео

e)

интерактивных элементов, Интернет сервисов,

87.

Принципы построения гипертекста:

a)

общезначимость, объектографика, жизненный цикл

b)

доступности и целостности

c)

диалектический и исторический

d)

социализации и общезначимости

e)

целостности и социализации

88.

Укажите, какие из требований к электронным тестам относятся к специфическим:

a)

валидности

b)

целостности

c)

дидактические

d)

гуманности

e)

общезначимости

89.

Содержательная валидность - это

a)

соответствие теста оцениваемому уровню деятельности

b)

соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала

c)

последовательное изложение материала

d)

тест должен иметь одно задание одного уровня

e)

структурное изложение материала

90.

Требование простоты теста

a)

одинаковость оценки качества выполнения теста разными экспертами

b)

тест должен иметь одно задание одного уровня и не должен состоять из нескольких заданий разного уровня усвоения

c)

соответствие теста содержанию контролируемого учебного материала

d)

соответствие теста оцениваемому уровню деятельности

e)

последовательное изложение материала

91.

К электронным учебным изданиям не относят электронные варианты следующих учебно-методических материалов

a)

компьютерные презентации иллюстрационного характера

b)

электронные справочники и словари

c)

учебники и тестовые системы

d)

лабораторные практикумы

e)

конспект урока

92.

Тесты закрытого типа это когда ученику следует

a)

вписать недостающие слова в тестовых вопросах

b)

сделать однозначный выбор среди предложенных ответов

c)

найти слово при заданном соответствии

d)

создать правильный список из заданных слов

e)

сделать выбор среди многозначных ответов

93.

Информационной моделью организации занятий в школе является..

a)

свод правил поведения учащихся

b)

список класса

c)

расписание уроков

d)

перечень учебников

e)

список учителей-предметников

94.

Какую возможность дают современные электронные издания и ресурсы обучаем

a)

возможность работать и учиться на дому

b)

возможность в удобном для него индивидуальном темпе изучать теорию, проводить экспериментальные исследования, приобретать практические навыки и умения путем тренировочных действий, осуществлять самоконтроль

c)

возможность индивидуального обучения на дому

d)

возможность сэкономить деньги на репетиторе

e)

приобретать практические навыки и умения путем тренировочных действий

95.

Признаки инновационной деятельности учителя в условиях цифровизации:

a)

использование и внедрение новых научных знаний и методических подходов, основанных на активном использовании ИТ

b)

научность обучения

c)

использование различных методов обучения

d)

использование традиционных форм проведения занятий

e)

соблюдение классических дидактических принципов

96.

В чем заключается Информационная революция, по мнению А.И. Ракитова

a)

в создании более мощных ЭВМ

b)

в изменении инструментальной основы, способа передачи и хранения информации, а также объема информации, доступной активной части населения

c)

в появлении искусственного интеллекта

d)

в том, что любая информация становится более доступной

e)

в изменении инструментальной основы, способа передачи и хранения информации

97.

Hardware это:

a)

Одна из составляющих информационной технологии - программное обеспечение.

b)

Одна из составляющих информационной технологии - аппаратное обеспечение.

c)

Жесткий диск, находящийся внутри системного блока.

d)

Blu-ray Disc

e)

Одна из составляющих информационной технологии –информационное обеспечение.

98.

Software это:

a)

Одна из составляющих информационной технологии — аппаратное обеспечение.

b)

Blu-ray Disc

c)

Одна из составляющих информационной технологии –информационное обеспечение.

d)

Жесткий диск, находящийся внутри системного блока.

e)

Одна из составляющих информационной технологии - программное

99.

Согласно чьим исследованиям можно с уверенностью выделить шесть основных информационных революций за всю историю развития человеческого общества:

a)

К. К. Колина

b)

А. И. Ракитова

c)

В. В. Гриншкуна

d)

С. Г. Григорьева

e)

А. П. Ершова

100.

Электронные тренажеры предназначены для

a)

контроля и измерения уровня знаний обучающихся

b)

отработки практических умений и навыков

c)

быстрого набора текста

d)

позволяют расширить границы экспериментальных и теоретических исследований

e)

отработки теоретических знаний

101.

Презентация – это:

a)

Набор цветных картинок, хранящиеся в специальной папке, в формате *.ppt.

b)

Набор цветных изображений, хранящиеся в жестком диске.

c)

сочетание текста, гипертекстовых ссылок, компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую среду

d)

Набор книг, хранящиеся в специальной папке

e)

Набор листов, хранящиеся в специальной папке

102.

Папка – это:

a)

Программа для хранения других папок.

b)

Программа, содержащая в себе другие программы и документы.

c)

Это место для хранения программ, документов и других папок.

d)

Место для хранения значков.

e)

Совокупность файлов документов

103.

MS PowerPoint. Назначение приложения PowerPoint:

a)

Редактирование текстов.

b)

Выполнение графических работ.

c)

Подготовка и показ презентации.

d)

Редактирование таблиц.

e)

Редактирование рисунков

104.

К электронным учебным изданиям относятся электронные варианты следующих учебно-методических материалов ..

a)

компьютерные презентации иллюстративного характера;

b)

конспект урока

c)

анализ урока

d)

самоанализ урока

e)

протокол обсуждения урока

105.

Назовите средства ИКТ, нацеленные на непосредственное использование в учебном процессе:

a)

обучающие, тренажеры, информационно- поисковые, справочники, демонстрационные, имитационные, лабораторные, моделирующие, расчетные, учебно-игровые

b)

демонстрационные, имитационные, лабораторные, моделирующие, расчетные

c)

лабораторные, моделирующие, расчетные, учебно-игровые

d)

закрытые тесты, лабораторные, моделирующие, расчетные

e)

открытые тесты, лабораторные, моделирующие, расчетные

106.

Способы общения между преподавателями и студентами предлагало третье поколение дистанционного образования:

a)

двустороннее общение как синхронном режиме, так и в асинхронном

b)

одностороннее общение

c)

синхронное двустороннее общение

d)

асинхронное двустороннее общение

e)

«живое» общение с глазу на глаз

107.

Система образования в целом, открытого и дистанционного образования в частности развивалась под влиянием

a)

культурного развития государства

b)

научно-технического прогресса, появления и внедрения в образования средств информационных и коммуникационных технологий

c)

новых реформ, спускаемых «сверху»

d)

научно-технической революции

e)

оказание помощи студентам-очникам

108.

Целью сетевого учебно-методического комплекса электронных средств поддержки обучения является:

a)

оказание содействия педагогам и ответственным лицам, нуждающимся в дополнительных знаниях о предпосылках развития и современном состоянии системы открытого образования

b)

оказание помощи студентам-заочникам

c)

изменение системы образования

d)

оказание помощи студентам-очникам

e)

организация учебный занятии

109.

Видео-конференция -

a)

вид связи, обеспечивающий прямую взаимосвязь между членами конференции

b)

сетевой форум, организованный для ведения дискуссии и обмена новостями по определенной тематике

c)

телевизионный форум с использованием компьютерных технологий

d)

телевизионная передача, посвященная дискуссии по определенной тематике

e)

международный форум, посвященный дискуссии по определенной тематике

110.

Кейс-технология -

a)

технология, основанная на использовании Интернета для обучения

b)

когда учебно-методические материалы комплектуются в специальный набор и пересылаются обучаемому для самостоятельного изучения

c)

когда обучение происходит по переписке по почте

d)

технология, базирующаяся на использовании телевизионных Лекций с консультациями у преподавателей

e)

когда обучение происходит в виде диалога

111.

Особенность дистанционного образования

a)

индивидуальный подход к обучению

b)

использование только дедуктивного метода обучения

c)

обеспечивает высокий уровень контроля знаний

d)

обеспечение возможности обучения без посещения учебного заведения и обучение на расстоянии

e)

применение обобщенного метода

112.

Текстовые процессоры, электронные таблицы, программы подготовки презентаций, системы управления базами данных, органайзеры, графические пакеты относятся:

a)

системные программы

b)

прикладные программы

c)

инструментальные средства

d)

офисные прикладные программы

e)

прикладному программному обеспечению

113.

Приемы создания и оценки качества информационных ресурсов образовательного назначения относятся:

a)

к информационным и телекоммуникационным технологиям

b)

к технологии информатизации образования

c)

к телекоммуникационным технологиям

d)

к информационным технологиям

e)

к педагогическим технологиям

114.

Технология информатизации образования - это

a)

применение научных и инженерных знаний для решения практической задачи

b)

весь комплекс приемов, методов, способов и подходов обеспечивающих достижение целей информатизации образования

c)

такие технологии, которые направлены на обработку и преобразования информации

d)

такие технологии, которые направлены только на обработку информации

e)

приемы, методов обеспечивающие достижение целей информатизации образования

115.

Поиск информации — это:

a)

написание реферат

b)

ее трансляция во времени

c)

декодирование

d)

процесс наблюдения

e)

извлечение хранимой информации

116.

Современный специалист, действующий в условиях использования ИКТ должен обладать 1) компьютерной грамотностью, 2) компьютерной компетентностью, 3) компьютерной образованностью, 4) информационной культурой. Составьте ряд по восходящей

a)

1, 2, 3, 4

b)

2, 1, 3, 4

c)

3, 1, 2, 4

d)

1, 3, 2, 4

e)

1, 4, 3, 2

117.

Мультимедийные проекторы относятся:

a)

аудиосредства

b)

графические средства

c)

фотографические средства

d)

проекционной технике

e)

видео

118.

Цифровые фотоаппараты, лазерные и магнитные диски, электронные карты памяти – это:

a)

графические и фотографические средства

b)

графические средства

c)

фотографические средства

d)

телевизионные средства

e)

видео

119.

Если тестовое задание содержит два множества, одно для выбора, другое для ответа, то это

a)

тестовое задание на соответствие

b)

тестовое задание закрытой формы

c)

тестовое задание на знание алгоритма деятельности

d)

тестовое задание на установление правильной последовательности

e)

тестовое задание открытой формы

120.

Укажите положительный аспект информатизации образования:

a)

индивидуализация обучения

b)

минимизация живого общения

c)

свертывание социальных контактов

d)

сокращение практики социального взаимодействия

e)

сокращение практики социального общения

121.

Информатизация образования как учебная дисциплина изучает:

a)

меры, направленные на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

b)

систему подготовки и переподготовки педагогов

c)

методическую систему информатизации других предметов

d)

систему внедрения средств информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс

e)

методическую систему средств информационно-коммуникационных технологий

122.

Внедрение информатизации образования подразумевается внедрение в учебный процесс

a)

средств вычислительной техники

b)

информационных технологий

c)

новых информационных технологий

d)

информационных и телекоммуникационных технологий

e)

средств вычислительной техники и телекоммуникационных технологий

123.

Информатизации образования не влияет на:

a)

традиционные учебные курсы информатики

b)

методы, применяемые в обучении другим дисциплинам

c)

технологии, применяемые в обучении другим дисциплинам

d)

средства, применяемые в обучении другим дисциплинам

e)

содержание традиционных учебных курсов

124.

Под телекоммуникационными технологиями понимается

a)

Алгоритм учебной деятельности

b)

Технология проектной деятельности

c)

Учебная деятельность на расстоянии

d)

Технология дистанционной передачи данных

e)

Общие способы действия и научные понятия

125.

Электронное издание представляет собой

a)

совокупность электронной, бумажной информации

b)

совокупность графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео-, фото- и другой информации

c)

совокупность гипертекстовой информации

d)

совокупность текста и анимации

e)

совокупность цифровой, речевой, музыкальной, видео–, фото- информации

1 уровень цто

Total questions: 125

Worksheet time: 4hrs 9mins