NEW
Font size
Worksheets8 ЗЛ. Тести .Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”
Total questions: 14
Worksheet time: 11mins
Хто допоміг Флетчеру повернутися до життя?
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
Чарлз
Мартін
Джонатан
Старійшина
Кого зустрів Джонатан на небесах?
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
альбатросів-провідників
мартинів-ворогів
пеліканів-ворогів
чайок-однодумців
Кому присвячено твір "Чайка Джонатан Лівінгстон"?
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
тим, хто прагне пізнавати світ та досягати високої мети
птахам
тим, хто хоче стати льотчиком
Антуану де Сент-Екзюпері
Чіанг - це .... (Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
старійшина небесної зграї;
найкращий друг Джонатана.
батько Джонатана;
старійшина земної зграї, з якої Джонатана вигнали;
Ідея твору: (Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
жити - значить самовдосконалюватись
жити - значить слідувати правилам суспільства
жити в своє задоволення
Жити-значить дослухатися до інших
Чому Зграя не підтримує Джонатана і називає його відступником?
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
Тому що він не кличе з собою зграю
Зграя не вірить у його сили
Зграя не хоче нічого міняти в своєму житті, інших чайок все задовольняє.
Зграя хоче мати іншого ватажка
“Ми з твоєї Зграї, Джонатан, ми твої брати … Ми прилетіли, щоб покликати тебе вище, щоб покликати тебе додому …” Хто сказав ці слова Джонатану?
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
два пелікани
два орли
дві чайки
два альбатроси
Виберіть правильний порядок розташування частин твору за їхнім коротким змістом.
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
Усвідомлення ідеї свободи, досягнення досконалості, прагнення поділитися знаннями вищої істини з учнями;
Досягнення досконалості, усвідомлення ідеї свободи, прагнення поділитися знаннями вищої істини з учнями;
Прагнення поділитися знаннями вищої істини з учнями, досягнення досконалості, усвідомлення ідеї свободи;
У чому полягає основний конфлікт твору?
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
Конфлікт між сірою масою людей та особистістю;
Конфлікт між батьками та дітьми;
Конфлікт між земною та небесною зграями чайок;
Конфлікт між учителем та учнями;
Що відображають три перші композиційні частини твору
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
три ступені духовного самовдосконалення Джонатана Лівінгстона
три можливих варіантів долі героя
три роки життя Джонатана
Назвіть виділений художній засіб у поданій цитаті: "Невдовзі Джонатан знов опинивсь у морі сам-один - голодний, щасливий, жадібний до знань"
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
Метафора
Епітет
Гіпербола
Порівняння
Виберіть людські риси, які уособлює чайка Джонатан Лівінгстон:
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
прагнення до гурту, залежності від матеріального світу, самовдосконалення; потяг до високих ідеалів;
прагнення бути лідером зграї , незалежності від морального світу, самовдосконалення; потяг до низьких ідеалів;
прагнення свободи, самовдосконалення; потяг до високих ідеалів; вміння любити тих, хто ненавидить і не розуміє тебе
прагнення до багатства, матеріальні статки.
Який жанр твору Річарда Баха "Чайка Джонатан Лівінґстон"?
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
фантастична новела;
реалістична повість;
повість - притча;
гумористичне оповідання;
Яка особливість композиції твору "Чайка Джонатан Лівінґстон"?
(Р. Бах “Чайка Джонатан Лівінгстон”)
Твір складається з двох частин: Джонатан-учень і Джонатан-учитель;
Твір складається з трьох частин, у яких показано ступені духовного вдосконалення Джонатана;
Твір складається з чотирьох частин: дитинство, юність, зрілість і старість чайки Джонатана;
Твір узагалі не має поділу на частини,
