NEW
Font size
WorksheetsПсихология/5
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Ақыл-ой әрекетінің қалыптасу теориясын құрастырған:
А. Н. Леонтьев
Л. С. Рубинштейн
Дастанек
Кейлерін
Жоғары психикалық функциялардың генезисі екі адамның қарым-қатынасы барысындағы белгілермен байланысып, интерпсихикалық интрапсихикалыққа айналуы туралы теория
Көрнекі-бейнелік ойлау
Мектепке дейінгі мен Бастауыш мектеп жасы кезеңдерінің арасы
Оқушы болуға ұмтылу
Ақыл-ой әрекетінің қалыптасу теориясы
Қазіргі заманғы оқытудың концептуальдық принциптерінің бірі - «Оқыту дамудың соңында емес, керісінше, ол дамуды өзінің соңынан ертетінін»- анықтаған
А. Н. Леонтьев
Л. С. Рубинштейн
Я. Гальперин
Гаоерик
Дамудың белсенді деңгейінің сипаты
Оқытылған,оқыту
Оқыту
Оқытылмаған
Сабақ
Белгілі бір психикалық қасиеттердің дамуына қолайлы кезең
Жалғыз
Жапырақ
Жайсыз
Жайлы
Баланың қоғамдық қатынастар жүйесінде өз орнын табуы мен оған үйренуін қарастырады:
Бақылау
Көрнекі-бейнелік ойлау
Даму дағдарыстары
Тікелей байланысты жоғалту
Бала дамуының төрт заңын, ерекшелігін – циклділігін, әркелкілігін, «метамарфозаларын», эволюция мен инволюцияның үйлесуін – қарастырған:
Рубиштейн
А. Н. Леонтьев
Макдонерс
А.С.Картеник
Дамудың кезеңділігін анықтаған:
А. Н. Леонтьев
П. Я. Гальперин
Л. С. Рубинштейн
Карсекти
Бастауыш мектеп жасының аяғына қарай қалыптасады
Жүру, алғашқы сөз, гипобулистік реакциялар
Мазмұнымен
Көрнекі-бейнелік ойлау
Дағдарыс
Ақыл-ой әрекетін сатылап қалыптастыру концепциясын ұсынған
П. Я. Гальперин
А. Н. Леонтьев
Л.И.Божович
Рубиштейн
Мына жағдайда Бастауыш мектеп оқушысының мінезі әлеуметтік мотивтерге тәуелді болады:
Оқуға тұрақты көзқарасты қалыптастыру
Тұрақтылығы арқылы
Қызығуы жоғары болғанмен, оқуда нашар көрінсе
Балалар қоғамына ене білу, басқалармен бірлесе әрекет ету;
Бастауыш мектеп жасындағы жетекші іс-әрекет түрі:
Бағалау әрекеті
Бақылау әрекеті
Оқулық әрекеті
Оқу іс-әрекеті
Бастауыш мектептегі алғашқы айларда қалыптасатын оқу іс-әрекетінің мотиві..
Оқушы болуға ұмтылу
Ұстаз болу
Шәкірт болу
Ақылды болуға ұмтылу
Бастауыш мектеп оқушысының тұлғалық қалыптасуына ең көп әсер етеді:
Ата ана
Мұғалім
Деректор
Оқушы
7 жастағы дағдарыс белгісі:
Бағана байланыс
Жанама байланысты жоғалту
Тікелей байланысты жоғалту
Бағалау байланыс
Тікелей байланысты, туралықты жоғалту белгісінің шекарасы
Балалар қоғамына ене білу, басқалармен бірлесе әрекет ету;
критикалық фаза
Мектепке дейінгі мен Бастауыш мектеп жасы кезеңдерінің арасы
Посткритикалық фаза
Тікелей байланысты, туралықты жоғалту белгісінің шекарасы
Балалар қоғамына ене білу, басқалармен бірлесе әрекет ету;
Заттарды талдау мен жалпылау үшін олардың негізгі қасиеттерін айқындау арқылы
Жүру, алғашқы сөз, гипобулистік реакциялар
Мектепке дейінгі мен Бастауыш мектеп жасы кезеңдерінің арасы
Танымдық іс-әрекеттің эталоны мен құралдарын меңгеру кезеңі
Садиктік кезең
Мектептік кезең
Балалық кезең
Сәбилік кезең
Мінез-құлықтың ырықтылығы мына жас кезеңінің аяғына қарай пайда болады:
Достық кезең
Балалық кезең
Нәрестелік кезең
Сәбилік кезең
Қай жас кезеңінде эгоцентризмнен децентрацияға өту байқалады:
Балалық шақ
Сәбилік шақ
Жеткіншектік шақ
Бөпелік шақ
